第九章5犹太父母认为：反抗是孩子有独特想法的重要标志
现在教育让人产生这样的一种怀疑：家长真的希望孩子听话、乖巧、顺从吗？难道这样的孩子才是家长最希望的？孩子听话顺从，教育就真的完美了吗？
犹太学者瑞巴曾经将孩子分成反抗期现象和没有反抗期现象两种。就这个问题，瑞巴做了近二十年的追踪调查。他专门调查这些孩子们的成长情形。结果发现，显示有反抗期现象的孩子们，后来多成为自主性较强的人格特质者，而未显示有反抗期现象的孩子们，长大之后多成为缺乏自主性的人。
成长中的孩子具有反抗行为，这是非常正常的事情，也是自然的事情，这其实表示孩子已经开始有自己的想法，而不仅仅是听从和接受。
可家长们显然“拒绝”孩子这种形式的成长。因为这样就意味着孩子让自己“头疼”了。孩子不听话，孩子不乖，这是多么麻烦费神的事情。为了避免这种糟糕的事情发生，于是，父母无论是在潜意识当中还是在实际的操作中，都按照“听话”来培养自己的孩子。孩子顺从了就会得到表扬鼓励，孩子一旦逆反了，就会遭到责备批评甚至是巴掌。几经打压，孩子慢慢地变得顺从。
很多父母还存在着这样的错误意识：“我的孩子理解能力很强，说了就能理解，因此，他几乎没什么反抗！”
父母没有想到的是：你的孩子是一个独立的个体，为什么不能有独立的想法？为什么总是要符合父母的想法？
在分析孩子为什么没有反抗期现象时，专家指出两个原因，一是孩子缺乏自己的主张和精神，二是由于父母施加太大的压力。这样就使孩子成为温顺的人。
综合专家的意见，我们是不是应该对自己的教育行为进行反思呢？然后在此基础上对自己的教育行为进行改进？
实践证明，不少孩子之所以能成为活泼，具有反抗精神的人，实际上就因为在某一时期体验过自己的主张，并以这些实际体验为基础，通过进一步学习来表现自己的想法和主张。
所以，家长不要把孩子反抗当成什么大不了的事，不如换一种态度：欢迎反抗！
温馨小贴士
青春期的孩子反抗心理比较强烈。他们对父母喋喋不休的唠叨感到厌烦，他们更愿意听朋友或其他长辈的意见。因此给孩子寻找父母之外的朋友显得尤为重要。
这种父母之外的朋友最好是由和孩子岁数相差不大的“舅舅”、“叔叔”、“姑姑”等父母的亲人来担任。与这样的人来往，对孩子来说是非常有益的。孩子在他们面前可以畅所欲言、毫不顾忌，这些“大人”在与孩子的交往中能够倾听他的烦恼，并给予孩子明智的建议，更利于孩子顺利度过青春反抗期。
