家长应尽量少在外人面前夸奖孩子，因为小孩子的自我评价能力还很差，看到那么多人肯定自己，会产生错误的认识，认为自己真的多么优秀，从而产生骄傲情绪。
3．奖励以精神鼓励为主，物质奖励为辅
其实，一般情况下，孩子只要能得到口头表扬，心理上就会得到满足。过多的物质奖励，有时会强化幼儿产生沾沾自喜、高傲自大、忘乎所以，甚至不思进取的心态，要防止他们被夸奖声和赞许的目光所包围，或获得过多的物质奖励而产生畸形的满足感，懒于进取和努力，从而削弱进取意识。
所以，家长要注意不能给孩子过多的物质奖励，让他们明白好条件是父母创造的，他其实和其他同学一样，没有什么特别的地方。家长要观察孩子的心态和行为表现，发现苗头及时教育，消除其骄傲自大的不良心态。
4．以身作则，父母要为孩子树立榜样
榜样的力量是无穷的。父母是孩子的第一任教师，是孩子效仿的最直接的榜样，父母对孩子的示范作用是巨大的。父母应该成为孩子高尚人格的榜样，要谦虚友善，不要在孩子面前表现出骄傲情绪，以免孩子受到不良影响。
⊙怎样让自卑的孩子昂首阔步
〖场景再现〗
童童出生于知识分子家庭，父母都是高级知识分子，大学里的教授。童童是独生女，因此爸爸妈妈把全部希望都寄托在她身—亡，希望他们的女儿和他们一样有知识，甚至超过他们。于是从童童很小的时候起，爸爸妈妈就给她制定了发展计划。当童童刚会咿呀学语时，父母就教她念英文。等童童长到三四岁时，她每天的时间就被父母安排得满满的。如早晨起床要练声，上午学知识，下午学跳舞，晚上练琴。童童的爸妈希望童重成为一个全才，所以对各方面的要求都非常严格。
童童起初的表现很出色，不论在幼儿园里还是后来的学校里，她都是一个活跃分子，老师同学们都很喜欢她。在德智体等方面，她都不会落于人后，但这样仍不能让她的父母满意，因为父母给童童定的标准是第一。每当童童拿着自己还认为满意的成绩单高高兴兴地回家时，得到的总是父母的训斥：“这一道题怎么能错呢？这么简单，真是笨呀！”听到父母对自己的评价，童童伤心地低下了头。上小学一年级时，童童参加了全市的歌咏比赛，拿了二等奖，下台之后，她欣喜地向爸爸妈妈跑去，没想到面对的却是爸妈冰冷的面孔：“你看人家获一等奖的那个小朋友，嗓子多甜美，表情多自然，可比你强多了，你呀，真让我们失望。”可怜的小童童，流下了委屈的泪水。在这样的教育方式下，小童童慢慢地变了。现在，她已经十二岁，上小学五年级了。据老师说，这几年来，小童童仿佛换了一个人，原先她是一个特别开朗、调皮、聪明可爱的孩子，而现在她总是一个人独处，很害羞、胆怯，不和小朋友们一起玩；上课从来不主动回答问题，就是老师把她叫起来，回答也是含含糊糊，犹犹豫豫，总是说我不行，我不知道，再也看不到小童童那充满自信、活泼可爱的样子了。
【深度诠释】
孩子为什么缺少自信呢？造成孩子缺少自信的原因主要有三个方面。
首先，是父母包办代替过多，不让他们自己动手做些力所能及的事情，使他们缺少对自身能力的认识。
其次，是父母经常用各种危险恐吓孩子，“别爬高，会摔断你的腿！”、“别去学游泳，淹死怎么办？”这种教育方式使孩子能力萎缩，不敢大胆尝试做任何事情。父母切不可用：“你太笨！没用！”这样的话来指责孩子。
再次，是望子成龙心切，期望值太高，使孩子尝不到成功的喜悦，反而得到许多因失败而导致的斥责，孩子心理负担太重，害怕失误，于是羞于表现自己。
父母不正确的态度是孩子自卑的重要原因，因为自卑的孩子往往根据父母对他们的评价来进行自我评价。解铃还要系铃人因此，孩子自信的获得大都要靠父母。
【专家支招】
如何纠正孩子的自卑？我们给家长的建议是：
1．家长对孩子的要求要适当
帮助孩子建立自信，克服自卑，家长的要求要适当，不能苛求孩子，家长对孩子的要求应该与孩牛实际的能力和水平相适应。孩子取得成绩，家长应及时表扬、鼓励，使孩子对自己充满信心。对于平时学习成绩差，考试总不及格的孩子，家长应以关心和安慰的态度，帮助孩子分析错误原因，总结经验教训，给孩子以耐心的指导，一步步地提高孩子的成绩，让孩子看到自己的进步，逐渐树立自信心，，
2．关心孩子的困难和挫折，帮助他们正确对待失败
孩子在生活中难免遇到失败和挫折，由于孩子承受挫折的能力很弱，对自己的评价还不客观全面，在困难面前就容易产生自卑。家长应及时了解孩子的心理变化，给孩子以指导，帮助孩子克服困难。
3．丰富孩子的知识，开阔孩子的眼界
我们常常会发现当好多孩子在一起交谈时，有的孩子讲得津津有味，绘声绘色，有的孩子却只在一旁听着，一言不发。孩子之间为什么有这么大的差别呢？这主要是孩子的知识面不同，有的孩子见多识广，有的孩子见识短浅，相比之下，那些知道的很少的孩子就容易产生自卑。因此，家长应有意识地丰富孩子的知识，开阔孩子的眼界，提高孩子的能力。为此，家长可以指导孩子多读书，多接触新事物，广交朋友，让孩子觉得自己有知识，有能力，从而消除自卑。
4．尊重孩子的自尊心
帮助孩子建立自信，树立孩子的自尊心非常重要。有的孩子自尊心很强，如果做错事，自己就很内疚。如果家长再对他冷嘲热讽，甚至拳脚相加，就会严重挫伤孩子的自尊心，孩子会“破罐破摔”，越来越差。这时家长应关心、体谅孩子，对他说人人都会犯错，只要知错就改，下次不犯就行了。这样，孩子会排解消极情绪，越来越自信。
⊙怎样让“胆小鬼”勇于挑战
〖场景再现〗
梦梦很胆小，是班上年纪最小的女孩子，看起来柔弱娇小。同学们都把她当做小妹妹，平时有什么事情，大家都帮助她，迁就她。
这天梦梦和同学们去郊外野营。临走前，妈妈嘱咐：“这是锻炼你的时候，要和同学们相互照应，不要总是找同学们帮忙，自己的事自己完成……”梦梦高兴地拍拍胸脯，回答道：“放心吧，妈妈。我不会拖累同学们的！”
刚到郊外，梦梦就迫不及待地向同学们宣布：大家不要像以前一样处处帮助自己，她能把自己的事情处理好的。话虽然这样说，可是梦梦还是没少让同学们操心。她的行李包裹都是由男同学拿着；在山林中走的时候，梦梦总是害怕地紧紧拽着同学的手。梦梦最怕的是夜晚，觉得郊外的夜晚尤其恐怖。她一个晚上都没有合眼，一直惊恐地睁着眼睛到天亮。
野营活动结束后，梦梦回到家。妈妈看到她因为一夜没睡而发黑的眼圈。问道：“怎么就出去一天，眼睛就凹了下去，觉睡的不好吗？”
梦梦忍不住抱怨道：“郊外的夜晚到处都是猫头鹰的叫声，很恐怖，我害怕得根本就不敢睡觉。”
妈妈问道：“那其他同学害怕吗？”
梦梦摇摇头：“他们很勇敢，睡得很香！”
妈妈忍不住骂她：“看看，就你一个人麻烦，你真是个胆小鬼，真麻烦，唉。”
妈妈的话让梦梦觉得很委屈，连妈妈都觉得自己是胆小鬼，那同学们一定都觉得她是胆小鬼了……
【深度诠释】
一般说来，孩子怯懦的形成主要与家庭教育相关，具体说来有以下几方面的原因。
1．孩子经常受到大人的恐吓
当孩子调皮捣蛋时，家长为了制止孩子胡闹，经常恐吓孩子说，“你再闹就让老虎把你吃了”，“你再不听话，晚上魔鬼会把你抓走的”，等等。虽然这样做在一定程度上能让孩子安静下来，殊不知，这些话对于一个辨识能力不强的孩子来说，会带来相当大的心灵创伤。
2．家长动不动就训斥孩子
许多家长都望子成龙，对孩子要求很苛刻。当孩子的表现没有达到家长的愿望时，家长就会严厉地训斥孩子，骂孩子没有本事，甚至体罚孩子。这样做会大大地挫伤孩子的自信心。许多家长为了让孩子多利用时间好好学习，把孩子管得过死，甚至剥夺了孩子除学习以外的一切自由。长期发展下去，孩子的活动范围就特别小，甚至不敢和人打交道，怯懦的性格就慢慢形成了。
3．家长对孩子的爱太多
现在的孩子大多是独生子女，许多家长疼孩子疼得太过分，对孩子的一切都大包大揽。有人这样描述一些溺爱孩子的家长的举动：“饭不用他自己盛，生怕烫着；苹果不用他自己削，生怕伤着；路不让他多走，生怕累着；高处不让他去，生怕跌着；学骑自行车，父母双双跟着扶着，生怕摔着……”这样做实际上是在暗示孩子，你什么都不能做，孩子自然就对父母产生了严重的依赖心理。
4．家长经常向孩子灌输“卑微”的思想意识
我们经常听见一些家长对自己的孩子说：“我们家穷，没权没势，也没什么本事，你要少出头露面，少与人搭话，吃点亏就吃点亏。”在这种意识的诱导下，孩子就会产生强烈的自卑感，觉得自己各方面都比不上别人。
【专家支招】
要矫正孩子过于胆怯的心理，家长应力求做到以下几点：
1．鼓励孩子走向社会
要改变孩子的懦弱性格，首先必须纠正家长的过分保护或过分严格。家长要有意识地为孩子创造外出活动及与他人交往的机会，尤其是由祖父母、外祖父母带养的孩子，更应从家庭的小圈子里解放出来。应经常带孩子到公园或其他公共场所去，让他们走向社会，接触外界，认识社会，适应社会。家长还应带他们走亲访友，去各地旅游，以开阔他们的视野，丰富他们的知识。家长应鼓励孩子与小朋友们一起游戏、交往，参加各种文体活动。
2．鼓励孩子不怕陌生，大胆说话
一些内向懦弱的孩子，不喜欢多说活，更不善于争辩，尤其在陌生人面前、大庭广众之中，更是如此。对于这种孩子，家长应多为孩子创造条件，为其提供大胆讲话的机会。比如孩子不敢在生人面前讲话，每当客人来时，家长应让孩子与客人接触，并求得客人的配合，让客人有目的地发问，一回生，二回熟，可逐渐改变孩子的懦弱性格。此外，家长可多为孩子提供独立思考、表达自己意见的机会。碰到事情，家长应多问孩子：“你看怎么办？”如果孩子说得对，家长应大加赞赏，给孩子以鼓励，使孩子获得自信和勇气。如果孩子说得不对，或表达得不确切，也不要责怪孩子，不要让他感到难为情，应指导孩子，让他自己思索为何说得不对。这样，可不断提高孩子说话的能力，克服孩子懦弱的性格缺陷。
4．一点一滴地培养孩子的独立性
培养孩子坚强的毅力和良好的生活习惯，鼓励孩子去做力所能及的事情，让他们学会自己照顾自己。当孩子遇到困难时，不要一味包办，而要让他们自己想法解决。当然，开始时父母要给予必要的指导，使孩子慢慢学会自己处理各种事，而不能一下子就不管不问使孩子手足无措，以至于更加胆小。父母应该充分地意识到对孩子的溺爱、娇宠，只会造成孩子怯懦、任性的性格。父母要树立起纠正孩子怯懦性格的信心，要认识到只有教育得当，才能使年幼的孩子得到健康发展。
5．给孩子营造温馨的家庭环境
让孩子自由自在地生活，并让孩子有充分发挥的余地。带孩子到大自然中去，使孩子敞开胸怀，开阔眼界，还要教给孩子适当的技能，如唱歌、绘画、手工等，使孩子坚信自己并不笨，从而增加自信心，敢于参加小伙伴的活动。
6．教育孩子要勇于维护自己的尊严
当孩子受到别人嘲笑或欺负时，父母教导孩子这样做——让孩子认识到大多数取笑人的行为是很无聊的，不值得理睬。但有些取笑伤害了孩子，因而不能置之不理。对取笑进行分类：有些取笑非常愚蠢或明显不真实，对此，孩子可以一笑了之；不要对取笑太敏感，教孩子用以静制动的方法对付嘲弄者，不回嘴，只是把头转过去或转身离开。有时制止嘲弄的最佳方式是先发制人，伶俐的口齿是有效的武器。帮助孩子学会灵活机动地做出恰当的反应，不能一味退让，要勇于维护自己的尊严。子——对症下药，让任性失效
7．信任孩子，树立孩子的自信心
自信心是指人相信自己的一种心理状态。一个自信的人往往具有乐观开朗、坦荡豁达的品质，敢于创新，自强进取，勇敢的面对未来。自信心的培养，要从尊重孩子，维护孩子的自尊心开始。孩子年龄小，刚开始做事往往不如意，有时简直是添乱，越做越忙，父母切不可嘲讽孩子，“去去去，一边去。”“做的是什么呀？乱七八糟。”父母这种不信任的态度，会使孩子认为自己很无能，以后就没有自信，遇事就束手束脚。所以，平时父母要常对孩子说“你真行”，“了不起”。在生活、娱乐过程中，孩子往往有属于自己的行为方式和见解，与成人不同，我们要尊重孩子的意见，不能粗暴地按自己的意愿，指责孩子这样做不对，那样做不好，否则会伤害孩子的自尊心，浇灭孩子的自信心。
孩子毕竟年龄小，能力有限，当他们遇到困难或失败，感到沮丧时，父母要积极、热情地去扶一把，与孩子一道解决问题，并告诉孩子“失败乃成功之母”，许多著名的科学家是经过无数次的失败才发明成功的，给孩子鼓足勇气，让孩子从失败的阴影中走出来，勇敢地面对失败，分析失败的原因，不断的总结经验教训，勇敢的向成功迈步。
相信孩子，让孩子坚信自己“我会”，“我行”。因为孩子就是这样，你越相信他，他的积极性就越高，自信心就越强，从而积极主动地去学习新事物，勇敢地面对挑战。
⊙帮助孩子纠正心胸狭窄的坏习惯
〖场景再现〗
孙静是一个优秀的女孩子，她—直是爸爸妈妈的骄傲。从小时候起，孙静就会察言观色，还是在上幼儿园的时候，她就会看老师的眼色行事，深得老师的偏爱。上学以后，自学能力也非常强，学习成绩好，而且她不用纸笔的速算能力在全校也是数一数二的。同时，孙静又能歌善舞，学校的演出都少不了她的身影……诸多的长处使孙静产生了一种优越感，而且这种优越感表现为——“我行，别人不行！”
孙静虽然成绩突出，并有那么多值得骄傲的地方，但却存在一个致命的缺点——心胸狭窄，她容不得别人比她强，受不了老师的一点儿批评。因此，她和同学的关系很紧张，有时也会跟老师闹矛盾。上幼儿园时，她经常为了一些小事和小朋友发生矛盾。
有一次，她和一个小朋友争吵起来，老师批评了他们。她觉得自己很委屈，回家又哭又闹，逼着妈妈给她转幼儿园。妈妈拗不过她，只好给她换了一所幼儿园。上了学，孙静的班主任和任课老师都挺喜欢她，但她心胸狭窄的坏习惯还是没有改。班上如果某个同学在哪方面超过了她，她就会非常气愤，想方设法打击、报复或者诽谤人家，以发泄心畔，的不满，同学们知道孙静有这样的毛病，所以都疏远她。孙静也不能接受老师的批评。
