（1）在日常生活中，父母要多关爱孩子，有时间与孩子一起玩一些必须精力集中的游戏，如成语接龙或故事接龙游戏，或与孩子一起拍球、下棋。因为这些游戏或活动需要注意力高度集中，这样可以分散孩子挤眼或抽动鼻子的注意力。
（2）有时间父母可让孩子与自己一起整理房间，并在整理房间的过程中，帮孩子擦下汗，或夸赞他做得多快，将被子整理得很整齐等。因为父母认可孩子，就会让孩子感觉到母爱或父爱，从而避免因缺少安全感而紧张或压抑，从而不断地挤眼睛或抽动鼻子。
（3）多给孩子吃新鲜的水果或食物，同时，要让孩子休息好。如有必要经常带孩子去游泳或跑步，因为孩子体质增强了，不爱感冒了，就会减少孩子挤眼或抽动鼻子的发作概率。
（4）每天不要任由孩子长时间坐在电脑前打游戏，或看血腥武打等电视卡通片，要与孩子约定玩电脑的时间，如，每天只玩半个小时，并用闹钟或计时器予以控制。因为这两类活动都可能会导致孩子眼疲劳，从而引发孩子挤眼或抽动鼻子毛病的发作。
【误区警示】
孩子爱挤眼或抽动鼻子，父母千万不能这样做：
☆对孩子大吼大叫：“跟你说多少次了，怎么还不改？”因为指责孩子会让孩子精神更紧张，并因而加剧抽动的次数。
☆任由孩子吃含防腐剂等食品添加剂的食物，因为这些食物都可能让孩子因兴奋而挤眼或抽动鼻子。丢三落四
【释义】
在日常生活中，孩子因个性或注意力难以长时间集中、独立性差等原因而引发的一种行为。从心理学角度来分析，孩子爱丢三落四，是独立性差、依赖性强的表现。这种行为在6岁孩子身上非常常见，并时有发生。
【典型表现】
这种行为多发生于孩子急于做某事时，如急于出门，却把钥匙忘在了房间里；有些孩子早晨起得晚，又急于去上学，常常会忘记把文具放进书包里。当然，也有些孩子会因为贪玩而忘记把书包带回家来，也老爱丢橡皮、铅笔之类的小物品。
【多发情形】
这种行为在依赖性较强的孩子身上更加多发，如平时都是妈妈给他整理书包，而当妈妈有事或出差时，他就通常不会把东西带全，不是忘记了带书本就是忘记了带文具。而且等孩子发现自己忘带应该带的物品时，通常很着急。但过后，如果父母不提醒他的话，他还是易丢三落四。
【错误成因】
孩子爱丢三落四，多由于以下几种原因：
（1）依赖性强。凡事都让父母帮他做，这类孩子生活缺乏条理，东西乱放，需要用时找不到。同时，又不知如何整理自己的物品，如果需要他自己做时，肯定会丢三落四。
（2）性子急。如，孩子急于完成作业，因着急而丢三落四，如忘记写小数点，或把6当成9。此外，如孩子记忆差，老忘记把东西放在了哪里，也会在着急用时找不到。
（3）不知珍惜物品。如橡皮、铅笔之类的小物品，通常孩子丢了，父母就马上给买，这样就让孩子养成丢三落四的习惯。
（4）态度马虎，没有听完或听清别人的话，就急急忙忙去做。或者对所做的事情不感兴趣，不喜欢做，就应付了事。
【解决方案】
孩子爱丢三落四，父母可这样引导：
（1）让孩子自己承担丢三落四的后果，如，把玩具弄丢了，不要急着给他买；把小伙伴的文具丢了，不必掏钱给他赔，让他自己出零花钱赔给人家。让孩子自己承担后果，要比父母时时提醒他好得多。
（2）他人讲话时，父母要告诉孩子好好听，认真听。不理解或没听清的，应学会有礼貌地再询问一遍，如老师布置作业，或父母吩咐他做何事时，一定要让他听清后再去做。因为这样就可有意识地培养孩子办事认真，善始善终的良好习惯，从而避免因粗心而丢三落四了。
（3）让孩子养成做事后检查的习惯，如带孩子去旅游，要让孩子检查自己应带的用品带全了没有？如孩子不想检查，父母一定要提醒他。孩子检查过了，爸妈一般不要再检查，如果落了什么东西，让他自己承担后果。
【误区警示】
孩子爱丢三落四，父母不能这样做：
☆不管不顾，认为 “孩子长大懂事了，自然而然就好了”。因为这样，会让孩子偶尔丢三落四的行为，变成一种不易改变的习惯。因而，不良现象应及早矫正。
☆每天帮孩子整理书包，孩子自己的事不让他自己做。因为这样是在包办孩子的事，这易让孩子因生活能力差而丢三落四。
赖床
【释义】
在早晨起床时，孩子因懒散或有不良习惯而引发赖床行为。心理学家认为，这是非常正常的一种现象，因为孩子早晨一觉醒来时，是由深睡期过渡到浅睡期才能完全清醒。如果在孩子深睡期生硬地叫他起床，孩子因大脑仍处于深睡的状态，会随时倒下再睡。如果父母再叫他起床，孩子就常常会发脾气，穿衣漱洗也不耐烦。
【典型表现】
父母多次催促该起床了，孩子还是不起。
有时起来了，孩子还会在被子里磨蹭着不穿衣服。
有些没睡醒的孩子，还会在醒来后继续接着睡，并很快睡着了。
【多发情形】
在孩子不想上学时，孩子即使已经睡醒了，也会赖在床上不穿衣服。
在晚上睡得太晚时，早上往往睡不醒，孩子就会赖床，甚至醒后继续睡。
在周末不用上学时，孩子因为平时睡眠不足，经常要睡到很晚才起床。
【错误成因】
孩子不爱起床，多与以下原因有关：
（1）负面模仿。如，有的父母在休息日自己也不爱早早起床，一觉睡到上午十点多。在父母的影响下，孩子就易因负面模仿而不爱起床。
（2）在深睡期叫孩子起床。通常，孩子在睡眠浅睡期才能完全清醒。但很多父母在孩子睡得很沉时生硬地叫孩子起床，必然会导致孩子的反抗或孩子起来后倒下再睡。
（3）父母教养方式不当。很多父母溺爱孩子，老怕孩子休息不好，不到上学的时间，舍不得叫孩子起床，结果时间长了，让孩子养成了懒散的习惯。
（4）对于即将开始的事情没有热情。有些孩子不想上学，于是就在床上磨磨蹭蹭，能拖就拖。如果得知起床后外出游玩，孩子醒来后马上穿衣、洗漱，而不会拖延时间。
（5）没有时间观念。很多孩子没有时间观念，不知道自己要几点起床，也不知道几点出门上学，几点上课。对于穿衣、洗漱、早饭时间也没有概念。于是就会依着性子来，想磨蹭就磨蹭。
（6）睡得太晚。很多家庭做不到早睡早起，很多家长习惯晚睡，明知孩子第二天上学还晚上任由孩子玩到凌晨才睡，第二天早上需要起床时，孩子肯定睡不醒，必然会赖床不起。
【解决方案】
孩子不爱起床，父母可以用以下妙计让小懒虫乖乖起床：
（1）在孩子起床前10～15分钟，父母可以制造一些轻微的响声，如“哗”地一下打开窗帘，或打开电脑，放一些轻松的音乐，因为这样就可使室外新鲜空气和光线透进室内，让孩子从深睡期醒来。
（2）发现孩子睁开眼后，父母可以唱一首自编的起床歌，因为这样就能使孩子对这首歌建立起条件反射，听见这首歌，就知道自己该起床了。
（3）为防止孩子睁眼后赖在床上不想穿衣服，妈妈可以拿出孩子最喜欢吃的苹果、玩具，来诱惑一下，比如“穿好衣服，洗完脸，妈妈会给你一个大大的红苹果。”或“给你个漂亮的玩具啊！”
（4）叫孩子起床时，一定要用一些小妙计，有些父母总是爱对孩子生气地喊：“起床了，我们要出门了！”还不如这样喊“香香的早餐就要上桌了，谁来得晚，谁就没得吃啦！”因为这样能吸引孩子的注意力，让孩子因好奇要看看有什么早餐而快点起床。
（5）叫孩子起床时，父母一定要用亲切的声音，并要用手轻抚孩子的背腰部、手和脸，触动他的听觉和触觉器官，因为在这样舒适的刺激中，孩子就会完成从浅睡状态到动态觉醒状态的转换过程。
（6）孩子睁眼后，妈妈也可抱一下孩子，让孩子打个呵欠或伸下胳膊，活动身体；或给他讲个简短而又开心的笑话或小故事，因为孩子开心了，就比较听话了，会快快起床。
（7）叫孩子起床时，父母可将烤好的面包、冲好的牛奶放在餐桌上，并打开卧室的门，这样就可以让孩子闻到食物的香气，而孩子因为有好吃的东西等着他，通常也会快点起床。
【误区警示】
孩子不爱起床，父母不能这样做：
☆一次次叫孩子起床。因为这样就会让孩子反感，甚至会用发脾气表示不耐烦，而且穿衣洗漱也不会很痛快。
☆在叫孩子起床时，孩子一哭闹，就因心疼他而由着他来。这样做不利于孩子养成良好的习惯。
任性
【释义】
在日常生活中，因教育孩子方式不当或个性、气质不良等原因而引发的一些行为。从心理学角度来分析，任性是孩子一种不正常的心态，是孩子要挟大人满足自己某种需要的手段。但独生子女的任性带有普遍性。如果孩子的任性行为得不到及时矫正，就会产生心理障碍——支配狂。
【典型表现】
最典型的表现是，不听父母话，凡事由着自己性子来。如，早晨起床后，妈妈让孩子去洗脸，可孩子就像没听见似的，跑去看电视。父母说了好几次洗脸去，他才不情愿地去。
如果孩子想要某个玩具，父母不给买的话，孩子就开始发脾气，又哭又闹，怎么劝说也不行，直到父母为他买了，才会高兴。
在与同伴相处时，不管同伴是否也需要玩具或者零食，全部都据为己有。即使玩具和零食是别的同伴的，任性的孩子也不管，非要据为己有不可。同伴不给，就要打，甚至要老师或家长帮忙抢。
【多发情形】
这种行为在现代孩子身上具有普遍性，在任何情况下都很多发。
【错误成因】
孩子任性，多与以下原因有关：
（1）气质原因。人的气质分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。通常，胆汁质的孩子大多脾气急，性子倔。这样的孩子通常自我意识强，不容易接受别人的建议，让父母感到非常头痛。
（2）父母教养方式有问题。如过于溺爱孩子，把孩子的地位摆得过高，一家人都围着孩子转。6岁孩子很聪明，知道谁对他好，自然会得寸进尺。如果要求不被满足，很多孩子会选择用哭闹逼迫大人妥协。在成人眼中，孩子就是任性不听话。
【解决方案】
家中有任性的孩子，父母可用以下方法来引导：
（1）让孩子多碰“钉子”，凡是不合理的要求，要坚持拒绝，如果孩子因此而哭闹，父母可暂时离孩子远一些。因为让孩子多碰一些这样的“钉子”，孩子就会渐渐明白不能像过去一样都听他的了。
（2）6岁的孩子已经能够理解和体会别人的感受了。所以在孩子任性非要抢同伴的玩具或零食时，家长一方面要制止他，另一方面启发他，你的这种行为会伤害你的朋友，到时人家就再也不和你玩了。还可以劝孩子的同伴离开，再也不和自己的孩子玩。这样孩子感觉失去了朋友，就不再任性了。
（3）当孩子无理取闹时，父母与家人谁也不理他。因为“冷淡”他一会儿，待他沉不住气主动与父母或家人搭讪时，父母就可抓住这个时机，告诉他“你这样做是不对的”。
（4）让孩子理解和感受父母的辛苦，引导孩子多为别人着想。6岁孩子已经有一定的理解能力，家长可经常告诉孩子工作的辛苦，告诉孩子自己上了一天班很累，启发孩子关心自己。孩子做了错事，或者任性胡为，家长可做出伤心的样子，告诉他你这样做令爸爸妈妈很难过。并告诉孩子，爸爸妈妈什么事都为你着想，你如果爱爸爸妈妈的话，也要做事情之前为爸爸妈妈想一想。
（5）孩子任性，父母可尝试转移孩子的注意力。如，家中来客人时，孩子非要玩客人的手机，不让玩就哭闹。父母可拿出孩子平时喜欢的玩具或美食，如，可给孩子一块橡皮泥，让他玩。因为这样孩子有了喜欢的东西，就会慢慢把注意力转移到喜欢的东西上，从而不再任性。
【误区警示】
孩子任性时，父母不能这样做：
☆孩子一任性，一哭闹，就马上满足孩子的无理要求。因为这样既不利于孩子的心理健康，又让孩子养成以此来要挟父母的习惯。
☆孩子任性时，爸爸批评，妈妈护着。妈妈最好不要这样做，因为这样以后，孩子就会倚仗自己有了靠山，反而更任性了。
欺软怕硬
【释义】
在孩子与他人相处时，因个性或教养方法不当而引发的一种不良行为，即用不同的态度和方法对待不同的人。
心理专家认为，如果这种行为没有得到有效的引导，很有可能在他长大之后出现更加严重的心理问题。这种行为在3岁以上孩子身上比较多发，如果父母不加以正确引导的话，到孩子6岁时，依然时有发生。
【典型表现】
在与同伴进行集体游戏时，对于比自己强的孩子，比如比自己个子高、力气大的孩子很害怕，但对比自己年纪小、力气小、个子矮或者性格懦弱的孩子，就时时处处欺负、侵犯对方的利益，比如抢他的玩具、扔他的文具等。
