转眼间，阳阳已经快长成和我一般高的小伙子了，婆婆每天就盼着阳阳放学，好多看自己的孙子几眼。我总是逗婆婆说：“妈，您把阳阳带这么大，他还没把您烦够呀！”婆婆也总是意味深长地说：“他小的时候还真有点儿嫌他烦，可等他大了，上学了，不能天天带着他了，心里还觉得空落落，怪想他的，毕竟是我带大的孙子啊！”
前些天家庭大扫除，我和婆婆翻出来一大堆育儿书，足足有五六十本。婆婆开始说把这些书卖了吧，阳阳长大了这些书也没用了。可没一会儿婆婆摩挲着一本快被翻烂的书又说真舍不得卖，这些可都是养大阳阳辛酸史的见证。看着这些书我也感叹养大一个孩子真不容易，每一个字我和婆婆都细细琢磨过，每一段话我们都仔细研究过，每一本书都承载着我们带孩子的那些酸甜苦辣的回忆。再次翻看这些书，心里真是五味杂陈，这种感觉也促使我写了这本书，希望能和大家一起分享一下带孩子的那些心得。
现在是80后结婚生子的高峰期，我想很多即将结婚生子的年轻人心里也和我当年一样有一个疑问：结婚了要不要和爸妈住在一起，有孩子了到底是自己带还是交给爸妈带？本来想把孩子交给老人带，自己乐得清闲去上班的准妈妈们听多了隔代教育的弊端，很多人都想还是亲子教育好，孩子还是自己带吧！
可是有了孩子后，面对整天啼哭的小宝宝自己却手足无措，产假结束后又要回公司上班，孩子怎么办？自己没时间带，交给全托幼儿园或者请保姆都不放心，把孩子送到老家让老人带又怕老人带不好孩子，怕孩子长大了和自己不亲。思前想后、左右衡量还是决定把退休在家的老人接过来帮忙带孩子，可老人来后问题也就随之出现了。
想当初我也是坚决拥护亲子教育的，可迫于现实压力，还是把公婆接了过来帮我一起带孩子。公婆来后，我的担心也就一一应验了。
首先，两代人的思想观念和生活习惯不一样。老人节俭惯了，该花的钱不舍得花，不该花的钱更不花，自然会与年轻人发生矛盾。
其次，育儿观念不一样。接公婆来主要是为了带孩子，可是两代人的育儿观念和教育方式真的有很多不同。年轻人喜欢用新观念、新方法来培养孩子，而老人自认为自己有带孩子的经验，喜欢用老一套的东西教育孩子，新旧两种观念不可避免地会经常发生冲突。
其实，说白了，我担心的除了隔代教育外，最主要的就是怎样处理婆媳关系。“婆媳天生是冤家”，这句话让我对和婆婆朝夕相处过日子产生了畏惧心理，婆媳关系一旦处理不好，温馨的家庭肯定会变成没有硝烟的“战场”。
确实，在公婆来的这几年中，我和婆婆也出现过争吵，尤其是在教育阳阳的事情上。老人疼爱孙子是很正常的，我不能剥夺老人享受天伦之乐的权力，但过分地疼爱就会变成溺爱，会让孩子养成不良的习惯，形成不好的性格，这个我是绝对不允许的。但好在爷爷奶奶爱孩子，也希望孩子能成为一个综合素质高的人，所以在我的影响下，也能够做到科学育儿了。
当然，我发现在教育孩子的问题上，爷爷奶奶的老方法也会打败书本上的教条。所以，阳阳才得以以一个“疯小子”的状态，在各种运动、探险中，在身体上和精神上，成为一个真正的男子汉。
教育的真谛在于遵循孩子的天性去引导，爷爷奶奶给了阳阳足够的尊重、爱和信心，我和老公给了阳阳足够的耐心、鼓励和引导，我相信，在这样的环境下，孩子必然会健康、快乐地长大，最终成为一个德、智、体、美全面发展的人。而现在，10岁的阳阳已经具备了幸福感与成功的潜质，这也证明了亲子教育与隔辈教育之间可以有和谐的交集。
