我家的宝贝长大了
火火就要上小学了！看着眼前熟睡的儿子，还带有襁褓时的表情，火火妈既感到欣慰，又感到一丝丝的紧张与不安：这么点的小东西，到了学校能适应吗？会不会像的当初刚刚送到幼儿园的时候那样，哭着喊着要找妈妈呢？可转念一想，儿子这几年明显进步了许多，特别是最近这几个月，知道自己要上小学以后，整日都兴奋不已，缠着爸爸妈妈问小学是什么样子，充满了好奇与向往，做事的主动性也提高了，常常表现出一副“小男子汉”的架势，甚至还会说出“妈妈，我来保护你”这样窝心的话。想到这，火火妈不由得爱怜地摸了摸火火的小脑门，把他的被子又向上盖了盖，然后起身走了出去，轻轻关上了房门。
【家长备课】了解一年级孩子的身心特点
“要上小学的孩子，和之前就是不一样了。”火火妈心想，她真的觉得火火最近变化了很多，不管是身体还是心理，个子长高了许多，越来越多动、越淘气、越不好管。“这就是养男孩子的苦恼吧？”火火妈在心里苦笑道，“真希望上了学以后能老实点啊！”
宝贝睡觉的时候，妈妈自然能稍微松口气，火火妈也一样。她像往常一样打开了电脑，登上某网站幼升小的论坛，开始找和幼儿园到小学过渡期有关的话题。自从火火要上小学，火火妈上网关注的目标都开始变得不一样了。今天，火火妈看到了一篇名为《了解一年级孩子的身心特点》的文章——
孩子从幼儿园到小学这一过渡阶段，无论从身体发育还是从心理特点上，都有着极大的变化。作为准小学生的父母，有必要了解您的宝贝在这一时期都具有哪些特点：
1.身体发育特点
6.5～7岁的男孩和女孩在身高、体重及其他身体指标方面具有一定的差异，男孩的平均身高为114.7厘米，体重为19.2公斤；女孩平均身高为113.9厘米，体重为18.67公斤。这一时期儿童的大脑重量已达到1280克，非常接近接近成人脑重。骨骼还很柔软，肌肉也比较细嫩，因此特别要注意孩子的走路、写字、看书的姿势，防止由于不良的姿态造成身体畸形。
2.智力发育特点
一年级儿童的智力发育非常迅速，较以往有了明显的变化：思维非常具体、形象，能天马行空地想象出很多有别于常理的场景和画面；机械性记忆的速度很快，能流利地背出喜欢的歌曲的歌词，并能随着曲调哼唱；对感兴趣的东西能保持较长时间的注意力，最明显的就是看到自己喜欢的动画片的时候，家长无论怎么叫他都没反应，这也说明，他们注意力的范围还很狭窄。
不过，刚刚进入小学的儿童还留有幼儿时期的一些思维特点，如自己和他人的区别还很模糊；认为凡是动的东西都是活着的，都和自己一样，是有感觉、会思考的；观察事物依然还是杂乱无章，不能在头脑中形成系统；知觉的发展仍然不够充分。
3.心理发育特点
1）好奇多问，对一切新事物都感兴趣
一年级的孩子就像个小问号一样，对周围一切新鲜的事物都充满了好奇感，凡事都喜欢问个为什么。准备上小学的孩子，此时常常会问诸如“小学是什么样子”“老师会喜欢我吗”之类的问题，爸爸妈妈应做好应答的准备。
2）自豪感
此时的孩子总是怀有一种“我是小学生了”的自豪感，认为自己长大了，和以前不一样了，一遇到来上学的幼儿时，便会自豪地挺起胸来，炫耀自己已经是学生了。如果遇到亲朋好友祝贺和鼓励，这种自豪感就会更加强烈。
3）自尊感
一年级的孩子会出现一种特有的自尊感，认为自己是小学生了，长大了，对独立自主的诉求更加强烈，并有意识地模仿哥哥姐姐的行为。他们开始要求独自行事，不喜欢爸爸妈妈过多干涉自己的行为，但有时依然也会冲着爸爸妈妈撒娇。刚刚上一年级的孩子，一只脚已经踏入了儿童期，但另一只脚还离不开幼儿期，因此爸爸妈妈对于孩子的这种行为表现要给予理解和宽容。
4）行为、活动缺乏目的性
这个阶段的孩子，在思考问题时往往容易被一些不相干的事物所吸引，以致离开原有的目的任务。因此就需要爸爸妈妈的大力督促和引导，让孩子明白做任何事情都不能三心二意，也不能一心两用。玩的时候，就痛痛快快地玩；学习时，要认认真真地学。
5）缺乏自制力
刚上一年级孩子的神经系统发育还不成熟，坚持性和自觉性都比较差，很容易受外界影响。通常表现在不能管住自己、学习不自觉、在学习时持续有效地学习时间很短、上课坐不住等等。
6）容易怀疑自己
心理学研究，在小学一年级阶段，孩子的自我意识发展速度最快，并且由于刚刚接触学习，很容易因为短时间的落后而产生自我怀疑的心理。例如，如果几次班级评比都不能名列前茅的话，就很容易产生自卑和自我放弃的消极心理。
7）容易紧张
从幼儿园时期半玩半学的状态过渡到严谨规范的小学生活，孩子刚开始不免会因为一时间难以适应而产生紧张心理，表现为没精打采、食欲不振、上课紧张冒汗等；也有的孩子由于极度兴奋而导致过度紧张，表现为夜里难以入睡、多梦多动等。
8）容易以自我为中心
目前绝大多数孩子都是独生子女，入学后“独”字就会突出表现在以自我为中心、任性随便、想独占老师和其他一切上。最明显的表现是在课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言；在游戏时往往是独自在那里玩，或独自站在旁边看热闹；选择朋友是根据谁对自己有好处、谁跟自己亲近来做决定；做事时完全从自己的角度出发，很少考虑别人的感受。
对照着仔细回想火火的表现，有些的确和上面所说的一模一样，有些似乎还没看到苗头。“看来还是不够了解这小东西啊！”火火妈想，“也许以后会慢慢出现的，早做防备也不错！”
小学和幼儿园不一样
“据调查，每年新生入学，对小学学习生活产生各种不适应的情况十分普遍。他们感到上课时间长，作业多，部分学生出现了身体疲劳、睡眠不足、食欲不振、体重下降等现象，导致心理压力大，精神负担重。不少学生学业的失败率高，课堂违规现象多，自信心下降等等。因而许多孩子留恋幼儿园的生活，产生怕学、厌学情绪，有的甚至羡慕退休的爷爷、奶奶，产生“我什么时候退休”的想法。
当火火妈在网上看到这样一段文字后，不免有些担心了：从幼儿园到小学，无论是学习还是生活都会发生极大的变化，怎么能帮助孩子尽早适应呢？
火火妈继续往下看——
儿童的发展是有阶段性和连续性的，学前期和学龄期是两个不同的年龄阶段，也就是说，幼儿园和小学有很大的差别。学前期的孩子是以具体形象思维为主要特征，主导活动是游戏，而到了学龄期，就要从具体形象思维向抽象思维过渡，此时主导活动也就变成了学习。
从教学时间上来看，幼儿园大班末期一般集体活动的时间是每天2～3次、每次在25～30分钟；而小学一般每天便安排5～6节课，且每节课40分钟，教学时间净增加两倍以上。从休息时间上看，幼儿园集体活动与自由活动交替进行，而小学课间只有10分钟休息，孩子室外活动量明显减少。再有，入学以后，孩子的睡眠时间也受到压缩，小学生中午不再有午睡的时间。这些“时间差”的突然出现，都有可能令孩子在生理上和心理上均难以承受。
再有，幼儿园和小学在评价学生的标准上也很不相同。一些幼儿园老师认为是机敏、灵活、能力强的孩子，到了小学常被一些老师视为淘气、不守规矩、不听话的学生，这同样也会令孩子感到很难适应。
【家长备课】做好应对变化的心理准备
火火妈知道，自己的宝贝即将迎来人生的一次重大转折，此时无论是孩子本身还是对家长，都面临着巨大的考验。早做好心理准备，的确很有必要。
“最重要的是让宝贝尽快融入新的集体、适应小学的环境，这样才能使今后的学习生活顺利开展”火火妈想，并顺手翻了翻相关的教育书籍，认真地在笔记本上做起了“备忘录”——
1.开学前，带火火到小学去看一看，让他提前熟悉新的校园环境，并且让他记下一路上比较明显的标志，给他讲讲交通规则和交通安全注意事项。
2.一年级的孩子注意力很难集中，通常只有十分钟，所以从现在开始要有意识的训练儿子的注意力，避免以后他上课坐不住产生焦躁不安的心理。
3.调整儿子的生活作息规律，让他提早过上“小学”生活。
4.培养儿子独立自主的好习惯，有机会就多锻炼他的沟通能力，“自我”的毛病一定要改！
5.尽量满足他关于学校生活的各种好奇心，对他没完没了的追问，千万不能不耐烦，这种对孩子不利的坏情绪，自己一定要注意改正！
宝贝，你即将成为小学生了
——“妈妈，我马上就是小学生了！”
——“是啊，你就要成为小学生了！”
最近一段时间，在火火的家里经常能听到这样有些“无厘头”的对话。可见，火火对于小学的期盼有多么强烈。
火火妈每次看到儿子兴高采烈的模样，都不由自主地跟着开心，但她同时也知道，儿子即将面临一次社会角色和人际关系上的变化。幼儿园时期孩子是与大人寸步不离的，老师更像一个照顾孩子的保姆，陪伴着孩子做游戏、照顾每个孩子的饮食起居。而一旦进入小学，孩子就变成了集体中的一员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如按时上学、认真完成作业等，他们不仅要对自己负责，还有责任为学校和班级争取荣誉。并且，儿童入学前与家庭成员的依附关系密切，入学后每天都要离开家长在学校独立生活，他们的交往圈子，不再是家庭内有限的几个成员。可以说，从幼儿园到小学，孩子的角色将产生巨大的转换，而这种巨大的转换又往往很微妙，一个不留神，孩子就可能出现不适应。
