综观古今中外的历史进程，类似的事例也比比皆是：新观念的倡导者和新事物的发现者，几乎在不同程度上都遭到外人的排斥、孤立，甚至打压。尤其在保守的时代，颠覆传统理论提出“日心说”的哥白尼、冒天下之大不韪提出“人类是由猿猴进化而来的”的达尔文，无不被大众视为异类，成为大众攻击的目标。人类历史上的每一次观念变革，社会生产的每一次革新，甚至是企业的每一次换血，几乎都是建立在这种“孤立”的基础上的。不论生活在哪种社会、哪个时代，最早提出新观念、发现新事物的，总是极少数人，而对于这极少数人的新观念和新发现，当时的绝大多数人都是不赞同甚至激烈反对的。因为每个社会中的大多数人都生活在相对固定化的模式里，他们很难摆脱早已习惯了的思维框架，对于新事物新观念有一种天生的抗拒心理。
真理，往往掌握在少数人的手上。高处也许不胜寒，但只有顶得住社会舆论的重重压力和批判，在大众无法理解甚至不断排挤的心态下坚持己见，经过或短或长的时间，这些真理必然会被慢慢传播出去，普及开来，为大众所接受，最终赢得胜利的曙光。
在思考问题过程中入睡
人的一生，如果按一天睡八小时计算，大约有1/10的时间在做梦。
梦境的神秘，吸引了众多研究者的长期关注。这是获得诺贝尔生理学和医学奖的英国科学家克里克认为：做梦可以消除大脑中无用的信息；如果不做梦，不对自己接受的大量信息进行筛选整理，去粗取精，那么一堆乱麻的大脑是没有多大用处的。因此，做梦，使人的头脑更加灵敏。
我们这里要求大家在思考问题的过程中入眠。人在意识清醒时，显意识对潜思维有着较强的控制作用，使得潜思维的作用发挥不出。而入睡后，控制机能则明显减弱，潜思维开始活跃，催眠术很好地证明了这一点，但这时潜思维又苦于找不到思考对象而白白地浪费了。如果在思考问题的过程中入睡，就能强化问题意识，将潜思维引导到我们所思考的问题上，从而充分利用潜思维的这种潜能，得出意想不到的答案。
多做良性的自我暗示
日常生活中，我们无时无刻不在各种信息的包围中，这些信息可以从传达的方式上分为 “明示”和“暗示”。所谓“明示”就是直截了当的指示、命令，给人以毫无疑义的确定信息；而“暗示”则加入了主体在特定环境和气氛中的主观感受。通常，我们对暗示接受的较多，因为明示是通过语言即第二信号系统传递的，而暗示则是人体各种感觉器官获得的，不用通过第二信号系统。学者们认为，暗示通过显意识进入潜意识，到达意识的深层部分。从这个方面讲，潜意识乃是暗示的积累与沉淀，它从根本上深刻地影响着、折射着、塑造着人的生命。暗示在深层潜意识中深深地潜伏着、弥漫着、持久地延续着、多方地沟通着。与显意识相比，潜意识平时处于压抑状态，暗示积淀的各种各样的图景处在被压抑、被封锁、被束缚、被控制的状态，遇到偶然的机会，潜意识也会冒出来，表现为灵感、直觉、想象等。
暗示又可分为积极的暗示和消极的暗示。积极暗示能够开发头脑中的思维潜能，比如：看到大海，你就会顿觉开阔，这种开阔感，给了你有力的暗示，你的烦恼与自傲立即荡然无存，心胸变得愉快起来，甚至性情得到了改善，这就是一种积极的暗示。
现代科学证明，若能改变内心的记忆及生理状态，就会影响其身体的生化功能和电波传送，因而感觉会变，行为也会变。医学实验表明，当人们情绪低落时，血液中白细胞的数目会下降，导致免疫系统降低效率。不知你是否见过一个人的透视照片？它所显示身体的电化能深受心态及情绪的影响。由于身心的密切关系，当心态处于昂扬状态时，全身的电流便会改变，使我们做出先前认为自己办不到的事。从我们所得到的知识及经验中发现，身体的变化，不论是在积极或消极方面，都远比我们所认识的来得大，从中可以看出暗示对人的巨大影响。
因此，我们要拒绝和抛弃那些压抑思维、损害身心的消极暗示，同时尽可能多地从周围环境和别人那里得到积极暗示，或者自己对自己进行良性暗示。
童年时期的富兰克林·罗斯福是一个感情脆弱又胆小的男孩，脸上总是显露着一种胆怯的表情。他呼吸就像喘气一样给人一种病态感觉，如果被叫起来背诵课文，立即会双腿发抖，双唇颤动不已，回答得含糊且不连贯，然后颓废地坐下来。
然而罗斯福从不自怜自艾，相反，他十分相信自己，始终保持着积极、奋发、乐观、进取的心态。他的缺陷促使其更加努力地去奋斗，他不因同伴的嘲笑便减低了勇气，他把喘气的习惯变成一种坚定的声音。他用坚强的意志，咬紧自己的牙床使嘴唇不颤动从而克服他的惧怕心理。
不仅如此，罗斯福从不把自己当做小孩子看待，而要使自己成为一个真正的男子汉。为此，他和那些强壮的孩子玩一样的游戏，游泳、骑马或进行一些激烈的活动，使自己变为最刻苦耐劳的典范。他看见别的孩子以刚毅的态度对付困难，用以克服惧怕的心理时，他也用一种冒险的精神去对付所遇到的可怕的环境。如此，他也觉得自己勇敢了。由于他对人感兴趣，自卑的感觉便无从发生。他觉得当他用“快乐”这两个字去接待别人时，就不觉得惧怕别人了。在他没进大学之前，已由于自己不断的努力，有系统的运动和锻炼，将健康和精力恢复得很好了。进入大学以后，他利用假期在亚利桑那追赶牛群、在落基山猎熊、在非洲打狮子，使自己变得更加强壮有力，为以后事业的成功打下了基础。
每个人都需要良性暗示，我们在鼓励自己的同时，也应该随时随地给自己的同伴以高声喝彩。比赛场上，那些活跃的拉拉队员总是大声赞美成功。例如，在打橄榄球时，球员们成功冲入了新的十码线，他们就带动观众，大声鼓噪起来。其实，明智的拉拉队员应该在球队最落魄的时候坚守岗位，为球员打气，比赛即将结束而本球队的得分还是大鸭蛋的时候，他们仍然要兴致不减，给同伴送去宝贵的良性暗示。
在工作中，作为管理者同样如此，尤其是对缺乏经验的新手，他们经验不足，对所从事工作的前途成败难以知晓。当新手要听取管理阶层的意见时，即使管理者也拿不准，也要继续表示他们成功有望。当然工作上的喝彩赶不上在橄榄球场上那么热闹，一些最好的喝彩者往往只是静静地称赞，其态度非常乐观。然而不论其方式，如果要在创造和改变的环境里鼓励和协调许多人，喝彩是不可或缺的一个途径。
同样的道理，也被运用到教育领域中。在教育中开发儿童的思维潜能，首先要从良性暗示人手。其中主要的原则就是“多表扬，少批评”，以便在孩子的内心建立起健康的自尊。否则的话，受教育者接受越来越多的负面暗示，就会极大阻碍他们思维的开发。
一个3岁的小男孩正在学画画，他用彩笔在白纸上涂满了各种颜色，自以为干了件漂亮活儿。他高兴地把画递给姐姐看：“姐姐你看，这是我画的画儿。”姐姐却说：“你画的这是什么呀？你把颜色都涂在线的外面了，乱七八糟。”这时男孩对姐姐的评价在内心认可了：“姐姐说我又蠢又笨，不会画画。”当他在脑海中进行自我交谈时，他把一枚又大又重的否定的砝码添加在态度的天平上，使他带着“我不会画画”的观点向一个否定的方向倾斜。
然而，他还是对画画很感兴趣，这个男孩又画了一幅画，这一次他给哥哥看：“看看我画的画儿。”哥哥在写作业，不想被打扰，因此说道，“快出去，你画的真难看。”如果这个男孩对哥哥的评价进行了认可，他的想法积累起来，造就了这样的观点：“我很笨，我画的画很难看。”
终于，他鼓起勇气，花了一整天画了生平最好的一张画，给他妈妈看：“瞧瞧我画的画儿。”妈妈皱着眉头说道：“天哪，你画了什么？太糟糕了。”这时，男孩更加沮丧了，“我不会画画，这是现实。”
后来这个男孩上了幼儿园，老师说：“同学们，今天我们发水彩笔，准备画画。”但是这个男孩心想：“不，我不画。每一次我画画，大家都不喜欢，我根本不会画画。”
当我们消极对待别人，贬低、小看他们时，一旦他们内心认同了我们的贬低之辞，那我们就是在破坏他们对现实的自我形象。要是你是他们的领导、父母、配偶或兄弟姐妹，而他们又十分信任你时，认同的几率就会更大。
在学习“良性自我暗示”时，要牢记五大原则：
1．使用正面的词语。这是至关重要的一点。如果你说：“我不要受穷”，“受穷”是消极的语言，会将“受穷”的观念印在你的潜意识里。因此，你要正面地说：“我越来越富有。”
2．要有“可行性”。如果你自己都觉得不可能实现，心理就会产生矛盾与抗拒。如果你觉得“我会在今年之内赚到100万”是太不可能的话，选择一个你能够接受的数目，例如：“我今年之内会赚到30万元或10万元。”
3．简洁。你默念的句子要简单有力。例如：“我越来越进步”、“我挣了越来越多的钱”，等等。
4．赋有感情。想象自己健康，你要有精力充沛、浑身是劲的感觉；想象自己富有，你要有富裕人生的感受。成功学者希尔博士指出：“当你朗诵(或默诵)你的信念之句时……要把感情贯注进去……否则光嘴里念是不会有结果的，你的潜意识是依靠思想和感受的协调去运作的。”
5．想象。默诵或朗诵自己定下的语句时，要在脑海里清晰地形成意象。正如希尔博士所说，“你永远不会成功，除非你能够在脑海中见到自己成功的模样。”只有清晰地想象自己成为什么样的人，你才有可能真的成为那样的人。
