西汉人路温舒把《尚书》这部本抄在蒲草上潜心攻读，还有西汉人公孙弘将《春秋》这部本刻在削好的竹片上阅读。他们因家贫，买不起书，但并没有因此放弃学习，而是想尽办法去学习。
【赏析】
文中讲述了西汉人路温舒和公孙弘不因家贫而弃学的故事，说明一个道理：爱学习的人不因家贫而放弃学习，而是想尽办法去学习，这样才能改变贫穷的命运。
【原文】
头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。
【译文】
西汉人孙敬经常通宵达旦地读书，他为了晚上读书时不打瞌睡，就把自己的头发拴在房梁上。这样，当他打瞌睡时，头一低，绳子就会拽一下头发，一疼就会赶走睡意。从此以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发愤苦读。战国时苏秦读书每到困倦时就用锥子刺大腿，他们都不用别人督促，而自觉地勤奋苦读。
【赏析】
文中讲述了西汉人孙敬和战国时苏秦勤学苦读的故事，说明了一个道理：要想成为一个有学问的人，必须自觉地刻苦读书。
【原文】
如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。
【译文】
东晋人车胤家贫买不起油点灯夜读，夏天夜晚就把萤火虫装入纱囊，利用萤火虫发出的微弱的光亮来照明读书。晋朝人孙康也是家贫买不起油点灯夜读，冬天利用积雪的反光来读书。他们两人家境贫寒，却能在艰苦条件下勤奋苦读。
【赏析】
文中讲述了东晋人车胤和晋朝人孙康不因家贫而勤奋苦读的故事，说明了一个道理：由于家境贫寒不能为自己提供学习条件的情况下，就要想方设法去创造条件，这样才可能获得成功。
【原文】
如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。
【译文】
西汉人朱买臣，以砍柴维持日常生活，每天边担柴边读书。
隋朝时期的李密放牛时把书挂在牛角上，一边行走，一边阅读。
他们把读书学习当做生活中的重要组成部分，虽然平日辛苦劳动，仍然能坚持读书。
【赏析】
文中讲述了朱买臣和李密虽辛苦劳动但仍不忘坚持读书的故事，说明了一个道理：把学习当成工作、生活中必不可少的组成部分时，就会有所收获。
【原文】
苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。
【译文】
北宋人苏洵到二十七岁时才发愤苦读，后来成为有名的大文学家。
【赏析】
学习要从现在学起，对于自己过去浪费时间的行为，现在能翻然悔悟，认识到自己的错误，从现在起发愤苦读，仍能成为一个有作为的人。
【原文】
彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。
【译文】
少时不爱学习的苏老泉年纪大了以后，才后悔当初虚度光阴，没好好读书，而你们年纪轻轻的读书人，更应该趁早把握大好时光，勤奋读书，才不至于将来悔恨。
【赏析】
青少年时期是学习和成长的黄金阶段，这段时期能够充分地利用好时间，长大以后才能为社会做出更大的贡献。
【原文】
若梁灏，八十二。对大廷，魁多士。
【译文】
宋代的梁灏，他八十二岁时才考中状元，在殿试中，他面对皇帝的提问，对答如流，在所有参加殿试的人当中名列第一。
【赏析】
我们从宋时梁灏的身上，可以看出他的坚持不懈的奋斗精神。这一点是值得我们去学习的。学习他面对多次失败仍不气馁和坚持不懈的奋斗精神。
【原文】
彼既成，众称异。尔小生，宜立志。
【译文】
梁灏八十二岁时，夺得状元，众人感到奇异，钦佩他的好学不倦。你们读书人应趁着年轻的时候，立定志向，要不断地学习，才能取得成功。
【赏析】
从小立下志向，并朝着志向努力，长大了才可能有所作为。
人一旦没有志向，学习也会没有了动力。文中写宋时的梁灏八十二岁时夺得状元，就是他不断学习的结果。
【原文】
莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。
【译文】
北魏时有个叫祖莹的人，自幼喜爱读书，八岁便能背诵《诗》、《书》等经典著作，被人们称为“圣小儿”。唐朝时有个叫李泌的人，七岁时便能以下棋为题而做出诗赋。
【赏析】
文中所写神童的才能，不是他们生下来就会吟诗作对，而是他们后天努力学习的结果，可以说他们如果不努力学习，将会无才无能。
【原文】
彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。
【译文】
他们两人年龄虽小，却才智过人，被人们称为奇才。你们年幼的读书人应该效仿他们，用心读书。
【赏析】
神童的特别之处是聪明好学，这是他们学习上的优势。如果我们从小不努力学习，长大后很难有所作为。
【原文】
蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。
【译文】
东汉一个叫蔡文姬的人，她从小喜欢听琴，时间长了，便能从琴声中听出弹奏者所抒发的心声。东晋人谢道韫，聪明机灵，从小就能出口成诗。
【赏析】
在我国封建社会有男尊女卑的思想，女子是没有地位的，女孩子是不准入学学习的。“女子无才便是德”是我国封建社会的思想观念，学习对封建社会的女孩来说是可望而不可及的，女子没有受教育的机会和权利，她们只能操持家务而忙碌一生。所以，东汉时的蔡文姬和东晋时的谢道韫，这两位女子之所以成为才女，是她们不断学习的结果。
【原文】
彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。
【译文】
她们两个虽然是女孩子，却聪明且有才华。你们这些读书的男子，应该时时提醒自己，充实自己才对。
【赏析】
文中这句话是针对封建社会的男子来说的，是对当时读书人的一个提醒。现在男女都享有平等的受教育的权利和机会，我们应懂得珍惜受教育的权利和机会，每个人应加倍努力学习，将来为国家作出更大的贡献。
【原文】
唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。
【译文】
唐朝人刘晏七岁时已经满腹经纶，被推举为神童，授秘书省正字。
【赏析】
神童是后天努力学习的结果。没有哪个神童，不努力学习就能成为神童的。
【原文】
彼虽幼，身已仕。尔幼学，勉而致。有为者，亦若是。
【译文】
刘晏虽然年纪小，但已经做官，有所作为的人都应像刘晏那样报效国家。
【赏析】
古人学习书本就有教育读书人树立“学而优则仕”和“修身、齐家、治国、平天下”等思想观念。封建社会的读书人学习的目的是为了“修身、齐家、治国、平天下”，从当时的社会角度来看，符合读书人的心理。
【原文】
犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人？
【译文】
狗在夜晚看家护院，公鸡在早晨啼鸣报时，人如果不能用心学习，能称得上是人吗？
【赏析】
文中用“犬守夜，鸡司晨”与“苟不学，曷为人？”作对比，来突出人类更应努力学习。如果人类停止学习，社会将会出现倒退，甚至人类将不复存在。
【原文】
蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
【译文】
蚕吐出的丝可供人们做衣裳，蜜蜂酿出的蜜可供人们食用。
而人要是不好好学习，将来不能报效国家，那就连昆虫都不如了。
【赏析】
蚕吐出丝奉献给了人类，蜜蜂酿出的蜜奉献给了人类。而人类所要做的是：不断地学习和实践，才能充分地掌握前人遗留下来的知识和经验，为人类社会和子孙后代造福。
【原文】
幼而学，壮而行。上致君，下泽民。
【译文】
少年时努力学习，长大了以后能够学以致用，对上能报效国君，对下能为人民谋福利。
【赏析】
学习的目的在于学以致用，如何把学到的知识为社会服务，将体现出自己的人生价值。学过的知识，要能灵活运用，不能局限于书本知识，而应到社会的大课堂去学习更多的知识，为国家和人民谋福利，做贡献。
【原文】
扬名声，显父母。光于前，裕于后。
【译文】
读书做官名扬天下后，可以让父母得到你的荣耀，给祖先增添光彩，给后代留下恩德。
【赏析】
文中这句话体现了封建社会读书人的“光宗耀祖和福荫后代”的思想，这种思想对于今天来说已不合时宜。当今我们每个人应有奉献的精神，对我们伟大的祖国、对人民、对他人有所奉献，做一个有利于国家和人民的人。
【原文】
人遗子，金满籝。我教子，惟一经。
【译文】
别人留给子孙后代的是金银财宝，而我教育子女只有一本经书，只希望他们能勤奋学习，长大后有所作为。
【赏析】
知识让人类插上了可以飞往梦想的殿堂，知识带给了人类无穷无尽的力量，知识是人生最为宝贵的精神财富，它学不完，用不完，而相比之下，再多的金钱，总有一天会用完的，唯有知识是取之不尽，用之不竭的。要想长大后有所作为，就要勤于学习、勤于思考、勤于实践、勤于总结，要敢于质疑，并提出自己的观点和理由。这样，才能学有所获。
【原文】
勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力！
【译文】
只有勤奋努力地学习，才能有所作为，懒惰贪玩则对自己成才不利，每一个读书人，都应该引以为戒。
【赏析】
只有勤奋努力地学习，才能把知识学得牢固，为日后学习更高深的知识打下坚实的基础，而懒惰贪玩只会浪费宝贵的时间。
把宝贵的时间用在有意义的事和学习上面，才能得到丰厚的收获，人生才会更加有意义、更有价值。
