学习计划DIY
你想过没有,学习是有计划,按秩序来进行有效果呢,还是随意自然的好?
如今,自由的市场经济早已取代了死板的计划经济,时代见证了它的繁荣与活力。学习还需要计划么?当然。
此计划非彼计划也,这里的计划是灵活有效的,将混乱随意变为秩序井然的学习预备方案。
脚踏实地看看目前的状况吧,困扰你的是什么呢?最紧要的是什么呢?别人的计划对你有参考价值吗?你的行动切实地对你的学习提升有助益吗?
学习中最可贵的是独立精神和自由思想,这样才能真正理解领悟各样知识,并内化为自己的。在学习的计划方面也是如此。
在崇尚个性独立的西方,不管孩子多么小,学习计划也是DIY的。DIY是英文Do it yourself的缩写,用汉语表达就是学习计划亲力亲为。但,这不仅是一句简单的英文,它代表的更是一种自主精神。
什么叫真正的自主精神呢?是一意孤行吗?不是的,自主就是自己去做,自己体验,挑战自我,享受其中的快乐。这正是提供给大家的学习计划DIY方式。自己对自己负责,自己制订自己的学习计划,这也是一种生活方式。
有一位“初四”的学生,痛下决心在复读的日子里一改往年的懒散,他按自己的现实状况,制了一个翔实可行的表格:
6∶15 起床,做运动
6∶40 上学
中午
12∶30~13∶00 适当看书,做作业(如果有的话)
13∶00~13∶30 休息
(这位同学早上7点早自习,11∶45放学,下午2∶30上课,6∶05放学 )
晚上
6∶30~8∶00 写作业
8∶00~8∶30 复习,预习,与去年对照,找经验教训
8∶30~9∶00 历年习题比较
10∶30 睡觉
(每日,每周,每个月都有安排,并且及时反省总结)
这其中包括几点:早起做运动、一天预习和复习,还有睡觉的时间,更为可贵的是,他还将短期计划与长期计划结合起来。
这份表格看起来很平常,与别人的没有太大差别,但果真是这样吗?细心的你肯定能发觉,其实这份表格中的自由,是只属于这位“初四”同学自己,别人可以复制、可以仿效,但是,要是真正实行,必须是切合个人的。
学习如果毫无自主的个人计划,“脚踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,这种随波逐浪的态度是不会留下半点痕迹的,更谈不上什么收获。
高尔基说:“不知明天该做什么的人是不幸的。”你的计划也是属于你自己的,是确切知道下一刻或者明天该做什么的切实可行的方案。
你肯定记得贝多芬曾有的豪言壮语,“我要扼住命运的咽喉”。学习计划DIY就是这样的开始,因为你的命运是你自己的,任何人都不能代你决定。
那么,现在就开始制定属于你自己的学习计划吧,它将会对你的学习大有帮助。
古希腊人精通众多“学习课程”的秘诀
看看我们的课程表,各种学问琳琅满目地各就其位,有时我们不禁令问,会不会学得太多了点?
知道你为什么这么想?不就是因为看似巨多的课程常使你应接不暇,以至于思维短路吗?其实,学习还有一条便捷的通道,叫做“触类旁通”,在一个点上孜孜以求的同时,想不想给自己来个发散思维,一通百通呢?
其实,我们现在学习的各门功课,它们之间都是有内在联系的。就像人的身体内有许多看不见的经络,有时,我们看到医生给病人看病,并不是完全的就病医病,常常他们还会头疼医脚。这是不是让你很困惑?其实原理很简单,就是在帮你打通身体的经络。
课程之间的内在联系就像是一幅奇妙的经络图。它和身体内的经络一样不是一个现实的存在,不同于一条河流,也不是尺子和圆规,看不见、摸不着,用再先进的精密仪器也检测不到,但我们却能感觉到它的存在。
它运用联想的方法,开阔我们的思路,使在大脑内飞速运行的各种讯息通畅无阻地各行其道,大路小路四通八达,而不是遭遇交通堵塞。
古希腊人在很多年以前就已经精通了这种方法,认为这样做可以帮助我们加深记忆,从而将门类繁多的学科轻松掌握。他们认为,要轻松而深刻地记住某件东西,就需要依靠想象力把它同已知的或固定的东西联系在一起。
你怎么理解呢?这像不像是电脑里的搜索引擎,一个信息输进去,成千上万个相关信息就会一下子跳到你面前。其实,不光是读书,许多生活实践中我们都可以应用这条原理。古希腊人认为,记忆力加上活力就会产生完美的智慧,其实,这也就是我们平常说的掌握知识和灵活应用的关系。
读书就像变魔术,开动你的智慧,你会有更惊喜的收获。当你觉得一个知识点太简单的时候,请把它想得复杂些,越复杂越好,赋予它更多的用途,只要你能想到的;同时,遇到一个复杂的原理,找到它在生活中一个最简单的应用,反复分析解剖,直到它所有的小细节都在你眼前暴露无遗。这样,你的思路一定就会越来越通畅了。
呵呵,你是不是找到一点一通百通的感觉了!
找到这种感觉,记住它,任何一门课程对我们都将不再是难题。这时,学习不仅变得容易了,也有了更多的乐趣。
这就像给你的房间多打开一扇窗,阳光照进来的同时,新鲜的空气也会扑面而来!
及时复习,最有效的老生常谈
差不多每次考试前,我们都会把所学的知识再做一次梳理,也就是复习。这样的功课你是只会在考前才做,还是每天坚持?
每天坚持的效果大大强过考前的临阵磨枪。一个人一年半载都不见他锻炼,一下子要他跑个一万米,结果可想而知,非但一万米跑得辛苦,弄得不好身体还会出状况。学习中的及时复习就像我们日常的身体锻炼,往往能达到事半功倍的效果。
然而,来自学生学习状况调查中的反馈却让人失望,不少学生习惯在考前抓时间,下苦工。而一旦测试或考查结束,他们就会不由自主地放慢学习节奏,从没想到测试结束后最应该“趁热打铁”,因为这时的及时学习,正可以起到事半功倍的效果。而平时学习中的日常复习,就更是少得可怜,这正是他们总是不能提高成绩的症结所在了。
美国橄榄球队最顶尖的教练,迈阿密海豚队的教练史密斯·艾伦,从事教练工作30余年,他所带的团队曾保持62场的冠军,一再创下美国橄榄球史上的纪录。在这位教练退役的时候,记者询问他是如何取得这惊人的成绩的,他说制胜的诀窍其实相当简单,就是要及时巩固和弥补。因为他发现大部分球队都是在赛完球之后就休息,假设他们是星期天比赛,星期一就放假休息一天,这样效果很不理想。所以后来,他就决定在比赛当晚(如果是比赛结束很迟,那就在第二天清晨)就来看比赛现场的录像带,来分析哪里发挥得比较好,哪里被敌人防守得比较死,仔细分析挫败的关键在什么地方。因为比赛刚结束不久时,球员可能会比较劳累,但对比赛记忆深刻,及时复习会对提高球艺起到非常好的效果。
亡羊补牢的故事我们都听过,是发现漏洞之后立即修补,还是再过一个季节呢?结论当然是应该立即修补了。学习也是一样,课堂上以为听明白的东西其实未必真的就都懂了,而有些当时不懂的小问题,一拖再拖可能就会变成大问题了。不对学习成果进行及时巩固,最后只能是糊弄了自己。
一场考试之后一定要提醒自己及时复习,你可以安排自己在当场测试结束的自习课,或是晚自习中,认真回顾一下考试中自己的思路,是否还有更好的方法,这常常能带给你新的启发,使你注意到许多平时被忽略掉的问题。
复习不在于所花费时间的长短,关键是及时与否,越及时越有利于我们的理解和记忆。课后复习可以分四步进行:回忆课堂内容、阅读教科书、整理笔记和看参考书。 回忆课堂内容就是老师常说的“过电影”,可以培养我们爱动脑筋的习惯。课后直接看书当然比尝试回忆省事,但不能留下深刻印象,而积极地开动脑筋,可以让知识更好地在头脑中“安家落户”。尝试回忆后,应该从头到尾仔细地看一遍教科书,因为教科书里写的都是需要记住的最基本的概念和知识,再看一遍可以加深记忆。 我们也可以把重点用笔勾画出来,或在书的四周空白处,做一些重要的标注,以方便我们今后的复习。
日常生活中,经常见面的人你总是长久不忘,一样的道理,经常见面的知识,也才能在你脑海中根深蒂固。学习中的及时复习,不但能减慢遗忘速度,还能温故知新,何乐而不为呢?!