☆ 不要把每一个孩子都“逼”成先进，很多孩子对当先进根本不感兴趣，因为属于自己的幸福其实是平常，是做个凡人，让每个孩子都获得各得其所的幸福是教育的根本目的。
☆ 如何清除田野上的杂草？用锄头锄、用火烧，深挖都不能彻底解决问题，因为杂草的生命力很强。最好的办法是在上面种上庄稼。“庄稼”越多，“杂草”的生存空间就越小；“庄稼”越茁壮，“杂草”就越孱弱。这时再清除“杂草”，田野就干净了。
☆ 青年自杀的原因，无非两个，一是深刻地感觉到了周围人对自己缺乏信心，其实质是对自己没有信心，而不是周围人的原因。二是缺乏远见。也就是说，不能站在足够远的“将来”看现在，这里的足够远一般是指15年到20年。
父母对待孩子，仅仅有满腔的爱是远远不够的，最重要的，是要教育好他们。
女孩王芳，父母对她百般宠爱，过分照顾，年幼时一切要求皆如数满足。等到上学后，女孩在学习上稍遇到一点困难，就受不住，回家乱发脾气，父母又为此代劳一切。家庭作业不会做的，父母代笔完成；在学校受到一点委屈，父母出面交涉；遇到考试不及格时，父母找关系说情。渐渐的，女孩不仅情感上脆弱，而且学习缺乏毅力。上小学留一级，初中升不上，母亲通过“走后门”把她送到一所乡镇中学，勉强混了个毕业证书。
张某是遗腹子，母亲在他身上寄予了全部希望，继父待他如亲子，祖父母更是对他百般溺爱，致使张某从小就十分任性，何事均须顺其心，否则就赌气不吃饭。一天，姐姐下班回家，将茶话会上得的4粒糖果分给了弟弟，没有给他。他便大发脾气，踢了姐姐一脚，独自进了房间，等到姐姐开门去看他时，只见一条红领巾套在了张某的脖子上，生命就此终止。
一位6岁的少年犯是独生子，父母是工人，没有什么文化，但家庭生活比较富裕，他从小要什么给什么。父亲爱喝酒，几乎天天喝，儿子则常常同桌吃菜，有时也试着尝两口酒，父亲也不加干涉，反而夸儿子“真行”。他七八岁时就学会了喝酒、花钱，父亲有时甚至大方到让他从自己的口袋里掏钱。于是，小小年纪，学会了进饭馆，逛商店。父母不但不阻止，竟说：“我们家有钱，不让他花让谁花呢？”由于他出手大方，那些行为不良的同学就围着他转。后来他又学会了吸烟、赌博。他学坏后，学习成绩下降。开始，因老师督促，父母还批评几句，见管不住孩子，也就索性不管了，说“将来当个工人，没文化一样开机器”。后来儿子常常逃学，考试吃“零蛋”，最后发展到偷盗、抢劫，被关进了监狱。
知“爱”不知“教”，孩子可能在过度的爱中缺乏呼吸的空间，很容易被溺爱成废品。父母教育孩子，其实不用担心是否能付出足够的爱，而是要警惕在爱的名义下忘记真正的教育。
苏联教育家马卡连柯曾告诫人们：“父母把爱全都集中在孩子的身上是一个极大的错误。”清朝的王永彬也提醒人们“教子勿溺爱”，17世纪英国著名教育家洛克曾经说：“如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。”
溺爱是把利剑。因此，家长除了给予孩子生命外，还应给予孩子一个健康的生活环境。现在的孩子，大多数在家里被父母所溺爱，他们是幸福的，生活条件优越，吃香的，喝辣的，穿名牌，骑好车，进出高档饭店也不是什么稀奇事。白天，有老师耐心地辅导教育；夜晚，有家人在灯下陪读；学习上有困难，家长不惜花费重金请家教，上兴趣班；孩子有愿望，父母宁愿东挪西借也要让他得到满足。
父母的过分溺爱，使孩子变得傲慢、冷漠、自私，这些孩子不懂得人与人之间最朴素的友爱与平等，不再明白“子不嫌母丑”这最简单纯真的人伦之爱；这些孩子缺乏一颗真挚的心灵去感受美，不能用一双清纯的眼睛去发现美。因为这些孩子是一群在“石头森林”里长大的孩子，是一群被太多的溺爱簇拥着长大的小皇帝、小公主，这些孩子的世界里只有他自己，这些孩子只会考虑自己的感受与得失。这些孩子没有与朋友紧紧地挤在一片荷叶下避过雨，没有被蚊虫咬过、被严寒冻过，没有过一家人分享一碗阳春面的感动。没有这一切的经历，他们的灵魂是麻木的，怎么会去爱别人？
父母对孩子的爱几乎是与生俱来的，但千万别把所有的爱全都集中在孩子身上。爱要无私付出，也要有所保留。父母既要知“爱”，也要知“教”。我的建议是：
◎ 学会引导孩子感恩
如何教孩子有一颗感恩的心呢？日常生活中，大部分家长都已经习惯在孩子还没有提出要求的时候，就为他考虑一切，在这样环境中成长的孩子从来都不会感到自己缺少什么，当然也不会为目前的所有感到珍惜，更谈不上感恩。这个时候家长就应该反其道而行之，尝试着让孩子吃点苦头，凡是他想要得到的不要急于满足他，这样做的目的是让孩子感受到“没有”时的“艰辛”，再想到以往的“一应俱足”，就会很自然地理解父母的付出。
◎ 理解孩子的善良行为
对于孩子来讲，心灵的发展才是最重要的，这需要家长的理解。家长应该努力使自己站在孩子的角度，设身处地替他们着想。当一个孩子为他心爱的小狗死了而悲伤难过的时候，父母要表示出理解，因为这是孩子精心饲养的，这是孩子的一种善良感情和对生命的热爱，应该给予一定的支持，千万不要粗暴地加以斥责。
◎ 教育是慢而坚决的艺术
孩子有了缺点和错误，可以慢慢纠正、慢慢改，但是不允许不改正、不纠正。你可以给孩子制定一个规则，如果孩子违反的话，你可以轻轻惩罚，再犯再惩罚，不能一而再、再而三地纵容。大多数有坏习气的孩子，都是因为一开始出现状况的时候，家长没有及时管教，最终才形成了坏习惯。
◎ 对孩子进行“鼓励式教育”
这是一种行之有效的方法，对孩子取得的成绩进行奖励，会激发他追求成功的斗志。现在的孩子学习任务繁重，家长可以鼓励孩子轻松度过一个周末，进行必要的娱乐活动。如果孩子对某一方面很感兴趣，家长可以鼓励孩子参加培训班，让他们做自己喜欢的事情。
