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给孩子创造一个丰富多彩的教育环境，有利于孩子们体会到学习的乐趣。家长可以结合孩子要掌握的知识帮助孩子创造一个可以供他进行实践活动的学习环境，从而有助于孩子生动地理解所学的知识，这是帮助他们开发潜能的最好方式。
“有益地玩就是学，有趣地学就是玩。”这句话说的是让孩子在乐趣中学习。可以想象，如果一个孩子，他的童年没有丝毫的快乐，为了成绩而读书学习是他唯一可以做的事，那样的孩子岂不是太可怜了？家长可以为孩子做一些有益地改变，引导孩子在学习中体会到生活的乐趣，在生活中体会到学习的可贵。
一天，父亲给塞德兹带回了几块眼镜片，有近视镜片，也有老花镜片。塞德兹对新奇的事物一向感兴趣，他把镜片架在自己的眼睛上玩，没过一会儿就大叫眼花，只好把镜片举到离眼睛较远的地方才能看清楚镜片后的东西。父亲任他玩耍，不去管他。当他一只手拿着近视镜片，一只手拿着老花镜片，一前一后地向远处看时，他看到了什么呢？远处的尖塔突然来到了他眼前。
从此，他懂得了望远镜的原理并亲手制作了他的第一架望远镜。就这样，通过不断地游戏和动手玩耍，赛德兹的潜能得到了很好的开发。
与此同时，在开发塞德兹的想象力和创造力上，父亲也设计了各种各样的游戏。例如送给塞德兹一个小玩具，用橡皮筋作动力使玩具飞入空中。塞德兹非常喜欢，马上就联想到它与飞机的相似之处。他照着这个玩具仿制了几个，都能成功地飞起来。塞德兹正是在这个玩具的启发下，明白了飞机飞上天的原理，并开始制作航空模型。
教育孩子，不一定要给他们灌输公式，最好的方法是诱导他们开发潜能。教育的方式应该是活泼的，而不应该是死板的。孩子在玩耍中能学到多少知识，发挥出多少能力，怎么想象都不过分。所以，父母要想的就是：如果让孩子在乐趣中学习，既学得开心，又能激起他的求知欲。
美国中小学的教育可以说是名副其实的素质教育。在美国的学校，绝对看不到“题海战术”的硝烟弥漫，也看不到“奥林匹克”那种魔鬼才能解答出来的题目。在美国的学校，为了适应素质教育，硬件设施可以说是配套齐全，学校里不仅有宽敞明亮的教室，还有音乐厅、大型体育馆、电脑房、机器人和木工制作车间、植物培养事等，真是叫人眼花缭乱。学校里的每一个孩子都有轻松的笑容和尽情挥洒的热情。学校对这些孩子的教育并不是单纯以分数为唯一的标准，除了文化知识的学习之外，还会涉及一些关于爱国主意、集体主义、公共道德、社会责任、奉献精神、交际能力和自立能力等诸多方面品质的培养。美国的课本可以是说是多年不变，或者说是没有改革的必要，因为基本上没有老师会照着教科书上的内容来讲。
在语文课上，老师通常会给学生发一些临时的印刷单，让学生们阅读。这样的话学生们就可以阅读到最新的内容，包括报纸上的重要新闻，国内外发生的重大事故。在课上，老师可以结合“9·11事件”，讲述消防人员舍己救人的英雄事迹；也会结合美国独立纪念日，讲述美国的历史，对学生进行爱国教育；讲到感恩节，老师会给孩子们讲到印第安人对美洲的贡献，从而进行民族团结的教育。
在生物课上，老师会特别注意培养学生的实际操作能力，让学生们每个人用花盆种一棵豆子，并及时浇水、施肥、随时记录植物生根、发芽、长叶、爬蔓、出蕾、开花、结子的全过程，在这样一个动手的过程中，学生们可以深刻地记住植物生长的基本条件和各个部位的名称及作用。
不仅如此，学校每年还会组织学生到工厂参观学习，大家在参观电影制片厂之后，回到学校开始集体制作幻灯片，大家一起试着编故事、分镜头、绘画、拍照、剪辑制作，通过这种方式锻炼了学生的动手能力和思维能力。
在每年的万圣节前夕，学校要组织全体同学联欢。为了培养学生们的节约意识，学校会要求要学生自己动手制作演出的服装和道具，比如用废纸做成鹿角冒和马甲，或者用废旧的棉花制作成圣诞老人的大胡子等等。因为是自己制作，所以看上去都很特别，也很有趣。
寒暑假到了，老师们也会为学生留一些作业，大多是要求学生们阅读课外读物，并且根据故事的情节，制作出一个模型，比如农舍的模型、牛栏的模型、粮仓的模型等等。或者让学生介绍一处美国的中小城市，包括这个城市的历史现状、主要特点，还要做一个可以反映这个城市特色的花车，甚至可以自己想一想如果搬到那里去住，选择什么样的地段比较好。这样一来，学生们整个假期就不愁没有事情做了。
常青藤家训：
作为学习过程中的主动参与者，孩子不仅乐于学习，而且也渴望学习。关键在于家长，如何为你的孩子创造一个好的环境来帮助他学习。
