登陆注册
2844800000018

第18章 中编2011年高考古诗词鉴赏(6)

“清新庾开府,俊逸鲍参军。”用两个前代著名诗人的风格说明李白诗歌的风格以及承继关系,从此“清新俊逸”就成了李白诗歌风格的定评,可见天才对天才的准确理解。庾信和鲍照二人是杜甫所仰慕的两位前代诗人,杜甫在其论诗之作《戏为六绝句其一》中称赞庾信为“庾信文章老更成,凌云健笔意纵横”,在《咏怀古迹五首》中又赞其为“暮年诗赋动江关”,从这些诗评中,我们不仅可以看到杜甫对庾信的极度推崇,也可看出杜甫对李白诗艺的高度服膺;李白本人很推崇鲍照,并且潜心学习鲍照的诗歌艺术,杜甫敏锐地察觉到了李诗中的学鲍的痕迹,因此用“俊逸鲍参军”一语道出了这一点奥秘。李白对六朝诗人是不屑的,如他说“自从建安来,绮丽不足珍”,然而却极度推崇鲍照,在诗中说道“览君荆山作,江鲍堪动色。清水出芙蓉,天然去雕饰。逸兴横素襟,无时不招寻”,“清水出芙蓉,天然去雕饰”不仅是鲍照的风格,更是李白自己的风格。

“渭北春天树,江东日暮云。”渭北、江东分别指杜甫李白所在的地方,一西北一东南,写天地相隔之遥不可及。春天树,是诗人杜甫眼前所见之景色,也代指杜甫,象征杜甫在渭北遥望李白的姿态,以景写情,含蓄地表达出诗人对李白的思念之情,有望穿秋水深意;日暮云,是杜甫想象中的江东的景色,同时代指李白,象征李白漂泊不定的姿态,寓情于景,猜测孤独的李白也许正在思念渭北的诗人,想一起重温漫游山河畅论诗文的豪情。“日暮”二字不仅写出“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”的漂泊,也表达出诗人对李白深深的关切和同情。正如杜甫在另一首写给李白的诗《天末怀李白》中感慨道:“文章憎命达,魑魅喜人过。”李杜二人,均是诗才比天高而运命赛纸薄的巨星,惺惺相惜,相互慰勉,表现出他们之间伟大的友谊。

“何时一樽酒,重与细论文。”把酒论文应该是两位大诗人最快意的事情,“何时”表现出诗人急切的心理,有迫不及待之感,“重”是重温,重温上次相聚的欢欣畅快,而“细”则更近一层,一则说明上次相聚短暂,只是粗略谈论了一番,希望再次相逢,做进一步的深入交谈;二则说明,自从相别以来,诗人杜甫又有了新的心得见解,但身边无人理解,希望与李白共享切磋,共同增益。

本诗的构思也值得学习玩味,题为忆李白,却不直接写其人,而是以赞其诗起笔,前面四句笔力挺拔、一气贯注,热情洋溢,使人顿生敬仰之心;接着两句转入写景,以景传情,写诗人的怀念与关切,补写离别,全诗曲折变化,摇曳生姿;前面六句皆为铺垫,只为引出尾联的热切希望——把酒论诗,以此作结,与开头呼应。全诗把论诗写人结合得水乳交融,中间以景传情,出神入化,把作者的思念与关切写得深厚无比。

4.拓展训练

阅读下面一首诗,完成1—2题。

孤雁

唐·杜甫

孤雁不饮啄,飞鸣声念群。

谁怜一片影,相失万重云?

望尽似犹见,哀多如更闻。

野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。

(1)这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象,其形可悯,其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例,分析其表现手法与艺术效果。

(2)全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?

【参考答案】(1)颔联用反衬的手法,“一片影”形容其形单影只,“万重云”形容道路辽远,构成极大的反差,极言其“孤”;凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情,突出了孤雁的执著与勇敢。尾联用对比(或反衬)手法,以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。(2)诗人以孤雁比喻自己,表达了对漂泊生涯的苍凉感慨;对故乡亲人的思念以及有不坠青云之志的高远追求。

5.相关链接——杜甫诗中的李白形象

《赠李白》:痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄。

《天末怀李白》:文章憎命达,魑魅喜人过。应共冤魂语,投诗赠汨罗。

《梦李白》:冠盖满京华,斯人独憔悴。

十、福建卷

1.入选理由

“诗成傲云月,佳趣满吴洲。”历代题咏西湖的诗词很多,每个诗人都想借此笑傲诗坛,而真正传颂千古的却不多,还是东坡概括得最为确切,“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。厉鄂虽然并不是什么知名诗人,但他这首《晓至湖上》写得却别有神韵,情感丰富,而这正是诗歌鉴赏的命题规律。想要解析本诗复杂的情感,大家只要将它与我们学过的朱自清的《荷塘月色》进行一番对比,就可以明白,虽然两个作品的体裁不同,但其构思却有惊人的相似之处,都是以诗人寻找幽静和自由的行踪为线索,融情于景,最后隐约地表达出自由暂不可得的惆怅。尤其颔联两句运用对比和对偶,从听觉和视觉两方面突出景色的层次和深阔,需要细细辨析,诗人的用心在此,命题人的着眼处也在此。

2.真题再现

晓至湖上①

清·厉鄂

出郭晓色微,临水人意静。

水上寒雾生,弥漫与天永。

折②苇动有声,遥山淡无影。

稍见初日开,三两列舴艋。

安得学野凫,泛泛逐清景③。

【注】①湖,杭州西湖。②折,弯曲。③景,影。

(1)这首诗情感丰富,请作分析。(3分)

【试题解析】本题考查的是鉴赏诗歌思想内容的能力,要求能够理解诗歌内容,把握诗人的情感脉络,理解诗人的感情变化。对文学作品的赏析,往往通过诗中的意象和事物的特征,深刻地反映作者的思想感情。这种题型要求赏析时应根据诗句,再现诗歌所表现的内容,体味诗歌的主旨。

【参考答案】①喜爱幽静:“人意静”、“寒雾生”等;②亲近自然:“临水、“稍见初日开”等;③向往自由:“学野凫”、“逐清景”等;④自由暂不可得的惆怅:“安得”。(意思对即可)

(2)请从表达技巧的角度对“折苇动有声,遥山淡无影”进行赏析。(3分)

【试题解析】本题考查的是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。仔细阅读全诗,注意始诗中出现的形象(即描写的对象),调动常识储备,描摹形象的象征意味,分析修辞手法及其作用。

【参考答案】①对比:以“有声”与“无声”对比,近写声觉,远写视觉,突出层次的远近和景致的深阔。②对偶:以“折苇”对“遥山”,近景与远景结合,以“动有声”对“淡无影”,听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富或层次分明),意境淡雅(或幽静、清新)(其他看法,言之成理亦可。)

3.深度赏析

湖边的宁静,精神的超越

——厉鄂《晓至湖上》赏析

写西湖景致的名家巨擘佳作妙句实在数不胜数,福建卷选择厉鄂这首五言诗,实在是出于避熟的考虑,让考生完全面对一个陌生诗人的陌生作品,使得考生无从牵扯俗套,从而考察出学生鉴赏诗歌的真实水平和能力。

“出郭晓色微,临水人意静。”起首二句中的“晓色”、“临水”分别点题,“出郭”写地僻,当然西湖历来都是热闹之地,这里说地僻是与郭中相对而言的;“微”写晨曦初显若有若无的状态,如白居易的“露白月微明,天凉景物清”,用“微”写月亮初升,“微”字总给人一种视觉上的茫然感;“人意静”交代诗人早起出郭的目的,就是来寻找这份清静的。也许诗人出郭之前还有点因他事烦心而不能平静,而此时却寻得了平静,就像朱自清先生去荷塘寻找清净一样,这两句表明了诗人对幽静生活的喜爱。

“水上寒雾生,弥漫与天永。”这两句抓住早晨湖上的景色特征,因为时间尚早所以晨雾刚生,犹带寒意,先是丝丝缕缕,继而弥漫天地,使水天相接,融为一体。需要说明的是,这里的“寒”只是肤觉上的寒冷,与湖北卷刘敞“雨映寒空半有无”的“寒”字一样,并未渗入诗人的心理情绪,大纲全国卷周邦彦“伫听寒声,云深无雁影”的“寒”字,则是诗人情感投射的结果。

“折苇动有声,遥山淡无影。”如果没有注释,读者也许会误以“折”为动词,是折苇的动作发出了声响,不过这是一组对仗工整的联句,“有声”近写听觉,“无影”远写视觉,突出层次的远近和景致的深阔,我们可以确定“遥”为形容词,那么,就可以进一步推断出,“折”也应该是形容词,诗例如黄庭坚的“折苇枯荷共晚,红榴苦竹同时”(《题郑防画夹五首》)。这里既可理解为每一株芦苇的弯曲形状,也可理解为整个芦苇荡形成的形状,如“曲曲折折的荷塘”之曲折有形。是什么扰动了苇丛?也许是风,也许是小舟,诗人没有明言,留给我们许多猜测,不过倒可以使我们联想到王维“莲动下渔舟”的动态景致,“遥山淡无影”可用朱自清先生《荷塘月色》中的“树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了”一句来理解,所谓“淡无影”就是说只看到了个“大意”。这两句紧承上两句而来,是在寒雾弥漫的背景下,诗人的所闻所见。同时,此处写只闻其声不见其形,为以下两句写日出雾散,见三两小舟做好了铺垫。

“稍见初日开,三两列舴艋。”“初日”,刚刚升起的太阳,诗人用“开”而不用升,是因为“开”更能表现出初日冲开云雾的状态,而“稍见”则说明大部分雾霭尚未散去,因此只能见到三两舴艋列于湖中,舴艋是一种小舟,即李清照“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”的舴艋,这一句交代了“折苇动有声”一句中动的原因。诗人用一双善于发现的眼睛,敏锐地捕捉到了随着时间的推移景物随之变化的特征,同时,随着景物的变化,诗人的情感也发生着微妙的变化,前四句写早起到湖边寻找宁静,表现诗人对幽静生活的热爱;中间四句写大雾弥漫下湖中和远山的景色,以及晓日初现的湖中情景,又表现出诗人亲近自然热爱自然的情感。

“安得学野凫,泛泛逐清景。”最后两句描写了一幅野凫于湖面上自由自在地戏耍,先后相逐,沐浴朝阳的画面,“学野凫”、“逐清景”表现出诗人对闲适自得自由自在的美好生活的向往,而“安得”二字却又隐隐地传达出作者向往自由而暂不可得的惆怅之情。野凫这一意象在诗中常常含有闲适自在的意蕴,如梅尧臣“野凫眠岸有闲意,老树着花无丑枝”(《东溪》),王炎“白水满塘蒲荇青,野凫相对浴春晴。背人飞去犹回顾,我已忘机莫浪惊”(《野凫》)。

诗人寻找宁静寻找自由的心境与朱自清在《荷塘月色》中表达的心境很相似:“像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。”而渴望自由而不得的惆怅,朱自清先生也有类似的表达:“这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。”因此厉鄂的这首《晓至湖上》与朱自清先生的《荷塘月色》可以互相参看,互相解释,尤其通过我们学过的《荷塘月色》的景情关系去解读厉鄂《晓至湖上》中的关系,便会一下子豁然开朗起来。

尽管福建卷的诗歌鉴赏题选得比较偏,但我们依旧可以通过学过的诗文来找到解读的钥匙,因此,立足教材,读通读懂,才是提高阅读水平和解题技能的关键。

4.拓展训练

阅读下面一首明代散曲,然后回答问题。

前调·阊门夜泊①

明·陈所闻

风雨萧然,寒入姑苏夜泊船。市喧才寂,潮汐还生,钟韵俄传。乌啼不管旅愁牵,梦回偏怪家山远。摇落江天,喜的是蓬窗曙色,透来一线。

【注】①阊门,苏州城西北的城门。

(1)作者在曲的前大半部分营造了怎样的氛围?全曲表达了怎样的感情?

(2)这首散曲写夜泊,写钟声,写乌啼,意境与唐代张继的《枫桥夜泊》有相似之处。试比较此曲与张继诗的内容和手法方面的不同。

【参考答案】(1)这首曲借风雨夜泊、潮汐钟韵营造了萧索、清寒、冷寂的氛围。诗人表达的感情是:羁旅之愁及行人见到曙色的喜悦之情。(2)内容上:张继诗写的是半夜不眠;这首曲写的是从人定到拂晓似乎都难以入眠,时间跨度长。手法上:张继诗纯写羁旅愁怀;此曲结尾以喜悦反衬夜来的愁闷孤寂,有振起全篇之势。

十一、四川卷

1.入选理由

“杏花疏影里,吹笛到天明。”陈与义不仅是写雨高手,也善于写杏花,本诗将杏花与春雨结合起来,“客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中”一联遂成为千古传颂的佳句。这一联妙在将“客子”、“光阴”、“消息”等透露诗人情意的词语融入“诗卷”、“杏花”、“雨声”等意象之中,以自然清新的笔调表达了诗人平淡闲适之情,同时还暗含着对游人的挂念。一首诗中的佳句往往是命题人设置考题的重点,考生在平时阅读诗词的过程中一定要对这些句子多下一些工夫,细细品赏。

2.真题再现

怀天经智老因访之①

宋·陈与义

今年二月冻初融,睡起苕溪②绿向东。

客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。

西庵禅伯还多病③,北栅儒先只固穷④。

忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅⑤试春风。

【注】①天经,姓叶,名懋。智老,即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智,“儒先”指叶天经。②苕溪,河名,源出浙江省天目山,流经余杭、杭州、湖州等地,进入太湖。③西庵,智老所居。位于湖州东南九十里的乌镇。禅伯,形容智老精于禅学。④北栅,天经所居。亦位于湖州东南九十里的乌镇。儒先,形容天经精于儒学。固穷,安于穷困,语出《论语·卫灵公》:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”⑤纶巾鹤氅,是六朝以来名士喜爱的穿戴,这里比喻诗人是雅人。纶巾,用丝带做成的头巾。鹤氅,用鸟羽做成的外衣。

(1)请简要概括诗中诗人的形象特点。(3分)

(2)请对这首诗第二联进行赏析。(5分)

【试题解析】此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧以及评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。(1)小题鉴赏诗歌人物形象。“光阴诗卷”,生活情趣;“寻二子”,重友情;“试春风”,飘逸。(2)小题鉴赏诗歌表达技巧。第二联以“客子”对“杏花”,以“诗卷”对“雨声”,一我一物,一景一情,情景交融。上句写客子吟咏度日的宁静淡泊,下句写杏花春雨的清丽顺适,表达了诗人的淡泊、闲适之情,意境和谐。

【参考答案】(1)诗人形象:情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。

(2)答案示例:诗人客居外地,以诗自娱,观赏杏花,此种生活,是苦是乐,是悲是喜,诗中并没有直接道出,给读者留下了想象的空间。“客子”对“杏花”,“诗卷”对“雨声”,融情于景,以自然清新的笔调表现了诗人的平淡闲适之情。

【规律总结】人物形象鉴赏要点:①分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等;②分析人物所处的环境,包括时间、地点、周围景物等;③分析诗中出现的具体景物的含义,理解这些物象所承载的思想感情;④要知人论世,了解相关背景资料。

3.深度赏析

杏花春雨,诗卷光阴

——陈与义《怀天经智老因访之》赏析

题解:题目“怀天经智老因访之”由几个因素构成,一、省掉的诗人自己;二、所访之人,天经和智老;三、两个行动,怀与访,怀因访果。因此,本诗应该会围绕这些因素展开,并借此表现作者特别的感受。

“今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。”首联二句交代怀人的缘由,在剪刀似的二月春风的吹拂下,山川解冻,万物复苏,诗人敏锐地感受到了春天的气息,因此如被雷霆惊醒的龙蛇一般,睡起后到苕溪寻春,溪水泛绿,滚滚向东。“逝者如斯夫,不舍昼夜”,多少文人墨客诗人士子对春水流逝而思考时间与人生的意义,陈与义会因此而想到些什么呢?是温庭筠“正是玉人肠断处,一渠春水赤栏桥”的断肠呢,还是李煜“问君能有几多愁,恰似一江春向东流”的愁绪呢?是韦庄“春水碧于天,画船听雨眠”的闲适呢,还是王安石“三十六陂春水,白头想见江南”的思念呢?且看下文。

同类推荐
  • 爱情精选

    爱情精选

    我们中小学生必须要加强阅读量,以便提高自己的语文素养和写作能力,以便广开视野和见识,促进身心素质不断地健康成长。但是,现在各种各样的读物卷帙浩繁,而广大中小学生时间又十分有限,因此,找到适合自己阅读的读物,才能够轻松快速地达到阅读的效果。
  • 参加猜谜俱乐部(青少年挖掘大脑智商潜能训练集)

    参加猜谜俱乐部(青少年挖掘大脑智商潜能训练集)

    潜能是人类原本存在但尚未被开发与利用的能力,是潜在的能量。根据能量守恒定律,能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而转化和转移过程中,能的总量保持不变。
  • 机灵超级班课堂(青少年挖掘大脑智商潜能训练集)

    机灵超级班课堂(青少年挖掘大脑智商潜能训练集)

    潜能是人类原本存在但尚未被开发与利用的能力,是潜在的能量。根据能量守恒定律,能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而转化和转移过程中,能的总量保持不变。
  • 高考零分作文精选大全

    高考零分作文精选大全

    从这些年流传出的零分作文中我们可以看出,它主要分为以下四类:一是愤世嫉俗型。此类作文切合题意,但是思想消极、偏激。它常常以激烈的言辞来表达作者对社会上各种现象的不满。二是玩世不恭、恶搞型。这些作者才华横溢,但却违背了出题人的意愿,它常常以调侃社会、调侃高考为乐,本着娱乐至上的大无畏精神将“严肃”的高考活动戏弄一番。三是挑战高考型。四是严重跑题型。此类作文文采飞扬,言辞犀利,但却严重地跑题。无论是以上四类中哪一种类型的零分作文,都普遍反映出现在的学生因激烈的社会竞争和巨大的学习压力而产生的逃避态度和抵触情绪,并致使他们不能从容应战。同时,也从另一个侧面反映了我国高考制度的不完善。
  • 明智权变的故事

    明智权变的故事

    本套丛书图文并茂,格调高雅,具有很强的系统性、代表性、趣味性和可读性,是中小学生培养阅读与写作能力的配套系列读物,非常适合广大中小学生学习和收藏,也是各级图书馆收藏的最佳版本。
热门推荐
  • 仙侣缘:萌妞吃定神君

    仙侣缘:萌妞吃定神君

    一介伥鬼,爱美人爱财宝更爱小命,有点狗腿有些天真还有白痴。嘴巴啰嗦毫无章法,一刻不说话就要死!天天嚷着娶狐狸公子回家过年,又突然蹦出个江湖道士恩恩怨怨那是一个纠缠不休。小小伥鬼正无从选择,又来个大颠覆。什么什么,其实伥鬼是只蔷薇妖?什么什么,其实公子是个修仙的?什么什么,道士才是个神君?伥鬼一头两个大,桃花遍地开,何朵该我摘?哎哟喂,原来冤孽早注定,神君早就藏祸心!
  • 让孩子受益一生的经典成语故事100篇

    让孩子受益一生的经典成语故事100篇

    成语是中华民族智慧的结晶,它们就像一颗颗璀璨的明珠,在洁瀚的历史长空中,散发出夺目的光彩。每一则成语都有一个源头,或是历史故事,或是古代寓言,无不包含着古人的智慧。可以说,它们是每一代中华人成长过程中的好朋友。为了让小朋友更健康成长,我们选编了这套成语故事。通过通俗易懂,生动的语言叙述,辅以活泼清新的插图,还在每则故事后面附上浅显的理解。在合适的地方加上与内容有关的小知识,还有妙趣横生的互动板块。深入浅出,寓教于乐,开阔小朋友的视野,启迪他们的智慧。我们还给故事加注了拼音,便于已上学的小朋友自己阅读。我们坚信,这套书会让孩子一生受益。
  • 明治天皇:孝明帝驾崩卷(下册)

    明治天皇:孝明帝驾崩卷(下册)

    《明治天皇》再现了日本从幕末走向明治维新的历史变革,以优美的文笔,宏大的场景,详细描绘了日本近代决定国运的倒幕运动的整个过程。本书塑造了一个个鲜活的日本近代史人物形象,以及他们的坚定信念,对“安政大狱”、“樱田门之变”等重大历史事件的描述详实生动,是一部了解近代日本不可多得的佳作。
  • 尸心不改

    尸心不改

    控尸门的欢乐二缺弟子江篱炼了一具美得人神共愤引得天雷阵阵的男尸,以为好日子开始了,结果没想到门派惨遭灭门。--情节虚构,请勿模仿
  • 灭世邪神

    灭世邪神

    一个不能修炼的人,他只有拼着自己一腔热血为命运挣扎,得到家族一些传承他却无法解释家族的传承和历史,命运又一次的为他开了一个玩笑,也让他走上了与他人不同的道路。
  • 东宫有本难念的经

    东宫有本难念的经

    宝庆十九年春,大佑国皇太子大婚,大将军之女入主东宫。一个不是淑女的将门千金遭遇一个不是文韬武略的中庸太子,到底是佳偶天成,还是冤家路窄?成婚一年不足,太子忽然休妻。迷影重重,生死茫茫,这样一来,还是不是大团圆结局?
  • 逃离北上广

    逃离北上广

    在本书中(书中所用人名大部分为化名),我们精心挑选了“坚守者”或是“逃离者”的种种事例,并对这些现象作出了解读,对于应该“坚守”或是“逃离”进行了分析,从中可以发现他们“坚守”或是“逃离”的原因,以及“坚守”或是“逃离”后的心态和生活状况,希望这本书能让那些为了自己的梦想而拼搏奋斗在各个城市的年轻人解开心中的疑惑,找到前进的方向,获得拼搏的力量,为自己心目中向往已久的理想生活而不懈拼搏!
  • 嫡女棣王妃

    嫡女棣王妃

    “姨娘,夫人似乎断气了~”“哼!这么一碗药都下去了,难道她还能活着不成?”“那这······”一个年纪稍长的人朝着这位称作姨娘的人示意了一下自己手中的婴儿,似乎有些犹豫,“这好歹是个男孩,现在夫人已经死了,如果姨娘把他占为己有,然后得了这府中的中馈······”“嬷嬷?!”女子也不等她的话说完,就打断了她,“你记住了,我恨死了这个女人,她的儿子,只能随着她去,我就是以后自己生不出儿子,抱养别人的,也不会要她的。把他给我扔马桶里面溺了,对外就说一出生就死了!”猩红的嘴唇,吐出来的话却是格外的渗人。嬷嬷还想说什么,动了动嘴,却是一句话也没有说,转身朝着后面放着马桶的地方走去。却是没有发现旁边地上一个穿着有些破旧的衣服的小女孩此刻正瞪大了眼睛看着她们两。这是什么情况?自己不是被炸死了吗?怎么会······于此同时,脑中不断有记忆闪现出来,她们是自己的母亲和刚出生的弟弟啊?!不行,先救人。转头看见旁边谁绣花留下的针线跟剪刀,想到自己前世的身手,拿起一根绣花针就朝着那个嬷嬷飞了过去,却在半路上掉落下来,暗骂一声,这人是什么破身体。却引得那两个人听见动静看了过来。女人阴狠的盯着她,“你居然没有死?”微微眯起眼睛,自己的前身也是被她们弄死的了,看样子她们谁也不会放过,抓起旁边的剪刀就冲了过去。随着几声惨叫声,从此以后,府中府外都传遍了她的“美名”——凤家大小姐心肠歹毒,刺伤了府中无数的人,宛如一个疯子。
  • 尸心不改

    尸心不改

    控尸门的欢乐二缺弟子江篱炼了一具美得人神共愤引得天雷阵阵的男尸,以为好日子开始了,结果没想到门派惨遭灭门。--情节虚构,请勿模仿
  • 尸心不改

    尸心不改

    控尸门的欢乐二缺弟子江篱炼了一具美得人神共愤引得天雷阵阵的男尸,以为好日子开始了,结果没想到门派惨遭灭门。--情节虚构,请勿模仿