第2章第6节积极看偏科，孩子的特长才有发展空间
湖南省取消高考前的文理科分科了，这对很多成绩稳定的孩子来说是一个福音，对偏科的孩子来说，却是一个噩梦！不过家长先不要慌，让我们先统一一下偏科的定义。
偏科，一般来说就是一方面表现得很优秀，但另一方面表现得出人意料的差。比如说文学家钱钟书，十岁入东林小学，十九岁被清华大学破格录取。他生于诗书世家，自幼受到传统经史的教育，擅长中文、英文，却在数学等理科上成绩极差。报考清华大学时，数学仅得15分，清华大学老师看在他国文、英文成绩获得满分，才破格录取在外文系。如果孩子只是有一门勉强还可以，另外一门完全不行，那不叫偏科，而是严重的成绩差，这种孩子暂时不在我们的讨论范围之内。
如果说孩子有一两门表现得特别优秀，但另外几门特别无救，那说明他的思维方式是朝着某一个特定方向发展的，正因为他能在这一个方向上发展得深，所以他不能在另一个方向上走得有多好。我们现在尊崇的很多伟人都有这个情况。
爱因斯坦3岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴或是智障，曾带他看医生。直到9岁，他讲话还是不通畅，讲每一句话之前都要经过长时间的思考才开口。在念小学和中学时，爱因斯坦成绩平平，加上他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不太喜欢他，教他希腊文和拉丁文的老师甚至想把他赶出校门。
爱因斯坦从小跟着叔叔学习，没怎么上过正规的学校。叔叔雅各布在电器工厂当技工，喜爱数学。当爱因斯坦来找他问问题时，他总是用很浅显通俗的语言回答爱因斯坦。在叔父的影响下，爱因斯坦较早受到了科学和哲学的启蒙，但是他的语言能力一直很一般。
前面提到过的居里夫人、爱迪生，也都曾被嘲笑为“白痴”、“弱智”，都是因为他们除了科学探索，在其他方面都表现平平。如果这些都是因为他们在较为开放的西方教育环境下成长的，那么就在我们中国、就在我们身边，也有人“因祸得福”，虽然偏科却被主流的大学接纳。
2009年7月的一期《京华时报》上登载一则新闻：第七届北京青少年科技创新市长奖日前揭晓，北京二中的张鹏浩等5名高中生获得市长奖。这些获奖者不仅学习好，最重要的是他们热衷发明创新，因此，他们大部分被保送至北大或清华。
张鹏浩的获奖项目是《基于DEM信息的SAR影像几何精校正及精确阴影和叠掩处理方法研究》，普通人乍一看，根本不明白是什么意思。张鹏浩通俗地解释：“遥远的感应，通过一些特殊手段，无须移动，就可从一个地方了解到在另一个较远地方发生的情况。”目前的技术遇到山区斜坡较多的地方，雷达就不能被识别。张鹏浩提出了用高程模型和两颗卫星等方法，解决了这个问题。
张鹏浩从小住在气象局边上，对雷达有浓厚的兴趣。2007年初，他参加了北京市科技俱乐部，首次接触到遥感，一下子被吸引住了。在俱乐部的协助下，他进入中科院遥感应用研究所科学实践。刚上高一的他，一切从头开始，耽误了不少补习的时间，但他也忙里偷闲熟读了数十篇英文文献，入门很快，初步确定了一个研究方向。
通过近一年时间的努力，张鹏浩琢磨出了一套自己的办法，并写成了一篇达到本科生毕业论文水平的研究论文，得到3名地学专家的肯定。凭借这个项目及所获的各种奖项，他被北大相中了。
和张鹏浩的情况相似的还有好几个孩子，他们都是和同龄人比起来“有所建树”，才被遴选到更好的地方深造的。所以，当妈妈发现孩子在搞科研的时候，千万不要盲目打击他，多多支持，谁能说他就不是下一个张鹏呢！
其实，我们的社会还是非常接纳特长生的，只要你真的有一技之长，到哪里都能获得别人的认可。
好妈妈成长课：
这个世界上谁最了解孩子，当然是妈妈。没有人能比妈妈更知道自己的孩子有没有学习的天分，也没有人比妈妈更能看出来一个孩子是在闹着玩，还是真的想有所建树。所以，当看到孩子为了知道某一个知识废寝忘食的时候，作为妈妈的你就该相信，也许他能成为一个爱迪生。你的这种信任，就是他前进的动力。
