方宇和爸爸说，刚换的化学老师他不喜欢，教学风格和以前的老师有很大的不同，他暂时无法适应。爸爸从他的言语中，知道了儿子学习成绩下降的原因，便即时帮助他调整心态。在以后的考试中，他的成绩逐步上升。
倾听男孩的弦外之音的最主要目的在于建立亲密关系，可以帮助男孩发展健全性格，整个亲子关系都是一个问题的解决过程和历程。作为父亲，教育孩子的首要前提是要耐心地倾听，听懂孩子话语的表面意思，还要学会听懂孩子的“话外音”，才能深入地了解孩子复杂的内心世界，有的放矢地引导教育孩子。
林政是个懂事的男孩。然而，每当家里来了客人，林政就令人吃惊地一反常态。比如，在他姐姐的生日宴会上，当客人们纷纷向姐姐送上鲜花、糖果、玩具等生日礼品时，他故意大喊“我肚子痛死了”，接着还在地板上打起滚来。还有一次，在为奶奶举办的寿筵上，他居然宣布他不吃那些他称之为“脏东西”的油炸视频，闹得客人们也不欢而散。
教育心理学家认为，像林政这种“人来疯”有别于一些孩子每每见到人多时的瞎胡闹、乱起哄，是孩子对自己不受关注的反抗。其“潜台词”可能是：如果大家还不把我当做一回事，那么我还会闹得更凶。
青春期男孩渴望受到大人的关注，说到底就是渴望受到大人的尊重。这一渴望是否得到满足对孩子建立和发展自我、塑造完整人格具有重要的意义。然而尚处于青春期的男孩因心智水平所限，这种微妙的心理渴望往往就难以像其他种种生理渴望那样，明白无误地向家长表示，于是，他转而采用一种较为“隐讳”的手段。而对家长来说，悟出其“言外之意”，听出其“弦外之音”，识别出其“真情实意”，无疑是十分重要的。
一位心理咨询师曾讲过这样一件事情。高兵是一名高中生，平时学习不太用功，成绩中下等。一天，高兵的叔叔来串门，谈起孩子即将高考，高兵装作看电视，尽量回避这个话题。突然，高兵说：“要不让小兵跟我儿子一样，也出国去新西兰上学算了，如果经济上有问题，我可以帮助解决一些。”
高兵听后喜形于色，说：“爸，我看行。”父母见儿子来了学习劲头，很高兴，就答应了。于是，高兵一边上学，一边利用业余时间学习英语。两个多月后的一天，高兵突然说：“爸，我不想出国了，你看咱家经济也不宽裕，出国还得叔叔帮忙，我看就算了。”从此，高兵就不再去补习英语了。爸爸弄不清儿子怎么想，眼看明年就要高考了，到底是准备出国，还是迎接高考，举棋不定，于是替儿子前来咨询。
心理咨询师指出，每一个智力正常的孩子，他的行为都是有目的的，孩子的话没有傻话，生活中一些家长由于不了解孩子，或缺少耐心细致的观察分析，常会不知不觉中了孩子的“圈套”。像高兵，他开始很高兴去出国留学，可在补习了两个多月的英语后，突然“为家分忧”，决定不出国了，果真是这样吗？如果父亲仔细倾听并分析，就会明白：当初，高兵想出国，是觉得自己学习不好，如果能出国，是对高考最好的逃避。可是在补习了两个多月后发现，想出国，这个外语关就很难过，于是又缩了回来。为了维护自己的面子，就说替家里的经济状况着想，还是不出国了。其实，他的话外音是：“我不愿吃苦。”
作为一个称职的父亲，应学会倾听、乐于倾听、善于倾听孩子的弦外之音，才能从孩子的倾诉中真切地感受和把握孩子的喜怒哀乐，真正了解孩子在想些什么，要求什么，希望什么；才能真正领会孩子的思想意图，分享孩子的快乐，真诚地为孩子的进步而高兴，为孩子的成功而喝彩；才能有效地化解孩子的烦恼，营造出充满爱意的温馨家庭环境；才能赢得与孩子的真诚友谊。
青春期男孩的问题往往隐藏着他真实的担心、烦恼、愤怒、失望或者伤心。作为父亲，读懂孩子的弦外之音，理解他的话中话，男孩就会信任你、喜欢你，你也将成为一个魅力无穷的好父亲。
认真对待男孩的“为什么”
“孩子虽小，问题却很多”，这是很多父亲的切身感受，有的父亲已经对孩子的问题感到无法应付，焦头烂额了。青春期男孩的好奇心很强烈，他们对周围的任何新奇事物都很好奇。为什么天上会下雨？为什么小鸟会飞？为什么电话里会传来声音？各种各样的问题充满了孩子的脑袋，激发着他们清冽的求知欲。也许，这些问题正是家长对孩子引导教育的开始。这会对孩子带来深远的影响，乃至终生受益无穷。
牛顿从“为什么苹果会落到地上，而不是飞往空中”的思索中引发出“万有引力定律”。瓦特从“为什么水开了，蒸汽能把壶盖也掀开”的思索中研制出了蒸汽机。在一个个“为什么”得到正确解答的过程中，你的男孩将扩大视野，增长知识，养成勇于探索、勤奋好学的优良品质。因此，认真对待对待青春期男孩提出的问题，是每个父亲都应该做到的。
伽利略是17世纪伟大的物理学家和天文学家，科学革命的先驱。他从小就喜欢问问题，而他的父亲每次都很认真地对待儿子的提问。
伽利略开始学绘画时，父亲为了让他掌握基本的绘画技法，就找来许多几何图形的物体。伽利略问：“爸爸，这些几何图形到底有什么用呢？”“为什么这样问呢，伽利略？”父亲一时弄不清儿子在想什么。
“爸爸，我觉得挺奇怪的。画画的时候，我发现好多东西，比如房子、马车、书桌……什么的，好像都与几何图形有关。”“有关？怎么有关？”“它们都是各种几何图形组成的。可似乎没这么简单。只是我想来想去也想不明白，除了这个，它们还能有什么复杂的关系呢？”
父亲想了想说：“伽利略，你的问题我无法回答。不过，你愿意学习数学吗？也许你学了数学，就能明白你说的这种复杂关系了。”“真的？”伽利略高声叫道，“我愿意，当然，我愿意！”从那以后，父亲正式开始教伽利略学习数学。
俄国教育学家塞得兹博士认为，在教育上最重要的是诱导孩子自由地发挥出天才潜在的能力。父亲应该善待青春期男孩的为什么，呵护他宝贵的好奇心，激发他求知的欲望，一步一步地把孩子引领到科学的殿堂里。具体来说，父亲可以从以下几方面去做。
1．认真对待男孩的提问
有的父亲面对男孩的问题时，不是不懂装懂，就是心不在焉地回答。这样做，不仅容易给男孩一些错误答案，而且也会降低自己在孩子心目中的威信。
一天晚饭后，父亲和儿子去楼下打水。儿子远远地看着路边的彩灯，又看看小区里面没有彩灯的树，就好奇地问道：“爸，小区里的这些树怎么不亮？”父亲很随意地回答：“这些小树太小了，那些灯太热会把小树烤坏的。”儿子顺手就指着旁边的一棵大树说：“那这棵大树上怎么也没灯啊？”父亲知道自己被逼进胡同了，就又继续自己的回答：“这棵大树太高了，没办法把灯装上。”儿子看了看他，不满意地摇摇头说：“吧，是路边的树才有灯吧？”愕然的父亲，顿时觉得脸有些热。
另外，父亲绝不能用“说了你也不懂”，“我现在很忙，你别来搅和”，“傻瓜才会提这种问题”之类的话作为回答。如果这样，男孩向其他人提问就会有顾虑，惧怕得到同样的回答，因而不敢提问。有的男孩天性敏感，内心脆弱，好不容易有了兴趣问问父亲，却碰了一鼻子灰，他的心里会非常难受。而且很可能在潜意识中害怕再次受到伤害，而再也不问父亲问题，甚至疏远父亲。这样的次数多了，父亲与孩子的关系会不断淡化，交流与沟通的和谐关系被破坏。长久下去，孩子的心只会离父亲越来越远。
2．可以不正面回答男孩的问题
青春期男孩的眼睛是万花筒，提的问题也是五花八门。有些问题，父亲可作正面明确的回答。但也有不少问题，会把家长搞得头昏脑涨，难以作答。外国一些儿童教育学家认为：对儿童所提的问题，不一定都要正面回答，因为儿童还不能接受许多科学的道理，况且即使告诉他们，他们也转瞬即忘。回答男孩问题的目的既是满足他的好奇心理，又是满足他对长辈的信赖心理，与其讲一大通高深的理论让男孩茫然失望，不如在不违反科学道理的前提下用有趣的回答让他感到愉快，进而对大人产生更深的情感。
另外，父亲也可以和孩子一起查找相关书籍、上网寻找答案或者请教专家。如果父亲实在没有办法解答时，可以对孩子说：“这个问题很复杂，爸爸也不是很懂，等你上高年级的时候，学的知识多了，就会明白了。”这样做的好处是，孩子即使暂时没有弄明白问题，但却埋下了“学的知识多了，就会明白”的种子。孩子也会明白：现在许多不知道的问题，以后通过学习，就会一一知道答案的。
3．不要直接告诉男孩答案
在引领孩子探求答案的过程中，父亲应注意尽量不要把答案直接告诉孩子，即使很清楚地知道答案，也要一直立即回答的欲望，否则就会丧失和孩子讨论、让孩子思考的机会。父亲应该有这样一个意识：科学不过是储存在成人脑中的一大堆事实，科学意味着各工烦琐深奥的结实。世界充满了各种正确的和错误的答案，今天正确的答案明天可能就会被推翻。科学需要的是永远的探索，不仅仅是列举事实。所以，应当鼓励孩子自己动脑思索，而不是仅仅掌握“正确答案”。
4．提高男孩提问的水平
孩子提问的水平与其知识水平和智力水平呈正比关系，知识面宽和智力水平高的孩子，他们提出的问题有一定的深度和难度。而思维比较灵敏的孩子往往会不断发现新问题，所以，父亲要注意让孩子多学一些常识性知识。凡是孩子有兴趣、自己能够看懂和学会的知识，一般不要加以限制。凡是能大孩子知识面的学习活动，应该经常参加，并在活动中启发孩子养成思考问题、探究结论的思维习惯。这样孩子会随着知识、智力水平的提高，而提高提问的水平。
耐心一点，别打断男孩的讲话
生活中，绝大多数父亲对男孩在生活上十分关爱，但每当男孩在学习和生活上遇到问题向父亲诉说时，稍不如意就会遭到打断。轻则斥责，重则打骂，孩子只能将话咽回去。
