第24章我就是那只“丑小鸭”
自卑是一种性格缺陷，会对孩子的心理健康产生很多负面影响，更会对一个人身心的正常成长起消极作用。心理学家指出，一个人的自卑不是与生俱来的，大多是在后天的成长过程中养成的。在现实生活中，父母如果不能正确地对孩子进行教育和引导，就容易使孩子产生自卑心理。
【成长的天空】
我就是那只“丑小鸭”
小雯上五年级了，透过那一双炯炯有神的大眼睛就能看出她有多聪明，其实，小雯的成绩一直都不错，一般都在班级前十名。但是平时她总是不声不响的，身边也没有什么朋友，而且很少看到她的笑脸。
一次小测试，小雯没有考好，本来心里就已经很难受了，但是回到家后，她给妈妈看过试卷后，妈妈一脸铁青地叫骂着：“你丢不丢脸啊！考80多分也敢回来见我，你看人家小毛都考98分，怎么比啊！叫你用功不用功，我看你以后做什么！”事后，小雯宛若一个泄了气的皮球，眼泪汪汪地走进了自己的房间。这样的情形，在小雯家里经常发生。
之后的一个星期，小雯都闷闷不乐的。好不容易盼到了周末，小雯好开心。上周姑姑给了妈妈两张游乐园的票，妈妈答应小雯周末陪她一起去玩。一早，小雯就起来了，但是妈妈却告诉小雯，她今天有事，去不了了，下周再带她去，说完妈妈就出去了。小雯很失望，只好在家看书写作业。
中午吃完饭，小毛来了，虽然小毛和小雯在一个班，而且两家又是邻居，但小雯却不怎么喜欢和小毛一起玩。和小毛玩了一会儿，小雯就去睡午觉了。下午醒来的时候，家里就她一个人了。小雯想下楼到处走走，邻居看见了，问小雯：“小雯，你怎么没和爸爸一起去游乐园啊？我看见他带着小毛一起去了。”小雯这才知道，原来爸爸带小毛去游乐园了，怪不得家里没人。邻居开玩笑地对小雯说：“小雯，你爸爸、妈妈不喜欢你了，要不怎么不带你去游乐园而带小毛去呢？”小雯听了很伤心，回想起平时，父母从来不对自己的进步给予表扬，而只要一看到小毛稍有进步，就不停地表扬小毛怎么怎么好。
“难道我的进步他们从来没有看到吗？难道爸爸妈妈真的不喜欢我吗？”小雯哭着跑上了楼。
【心理点拨】
当心扼杀了孩子的自信
毋庸置疑，小雯幼小的心灵，已经被爸爸妈妈深深地刺伤，在她心中，想必也已经产生了一个牢不可破的想法：“我不行，我不如小毛聪明。爸爸妈妈不喜欢我。”她已陷入了深深的自卑之中。
自卑是一种性格缺陷，自卑对孩子的心理健康会产生很多负面影响，更会对一个人的身心的正常成长起消极作用。心理学家认为，每个人都有先天的生理或心理欠缺，在潜意识中，都有自卑心理存在。一个人的自卑不是与生俱来的，大多是在后天的成长过程中养成的。在现实生活中，父母如果不能正确地对孩子进行教育和引导，就容易使孩子产生自卑心理。
有的父母喜欢拿自己的孩子与别的孩子进行比较，一旦发现自己的孩子有不如人的地方，就经常训斥责骂、讽刺挖苦自己的孩子，久而久之，家长的这些言行就会带给孩子一个消极的信息——“我不行”，从而形成了自卑心理。
有的父母对孩子期望过高，凡事要求孩子做到最好，一旦孩子做不好，就会受到家长过多的指责。有时候即使孩子做得很好，取得了很好的成绩，但是父母也不会对孩子取得的成绩给予一定的表扬和奖励，长期生活在这样的家庭环境中，孩子逐渐就会对自己的能力产生怀疑，逐渐失去自信。
此外，有的家长态度专横，经常打骂孩子，这种家庭的棍棒教育不仅不能使孩子受到正面教育，而且会使孩子直觉上以为自己力量弱小，久而久之就会形成自卑心理。
告诉孩子“你真棒”
天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的——渴望听到喝彩！
美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，她不懂英语，根本看不懂儿子写的作业，可是每次儿子把作业拿回来让她看，她都说：“棒极了！”然后小心翼翼地把儿子的作业挂在客厅的墙壁上。客人来了，她总要很自豪地跟人炫耀：“瞧，我儿子写得多棒！”其实儿子写得并不是很好，可客人见主人这么说，便连连点头附和：“不错，不错，真是不错！”
儿子受到鼓励，心想：“我明天还要比今天写得更好！”于是，他的作业一天比一天写得好，学习成绩一天比一天提高，后来终于成为一名优秀学生，成长为一个杰出人物。
事实上，孩子的自信是您呵护出来的。你期望他变成什么样子，他就真的会变成什么样子——你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜，你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨——孩子他在朝着你所期望的那个方向发展。这就是心理学上著名的“期望效应”。期望是人类一种普遍的心理现象，在教育孩子的过程中，“期望效应”常常可以发挥强大而神奇的作用。要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展。
有人曾对犯罪少年做了专门的研究，研究发现，许多孩子成为少年犯的原因之一，就在于不良期望的影响。许多孩子因为在小时候偶尔犯过的错误而被贴上了“不良少年”的标签，这种消极的期望引导着孩子们，使他们也越来越相信自己就是“不良少年”，最终走向犯罪的深渊。由此可见，在孩子的教育中，积极的心理期待对孩子的自我肯定和未来的成长是多么的重要。
事实上，每个孩子都可能成为天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样去爱护、期望、珍惜这些孩子。孩子的成长方向取决于父母和老师的期望，简单地说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。
亲爱的父母，请大胆为你的孩子喝彩吧！请相信，你的孩子会创造出奇迹！
