第十章6父母改变，家庭氛围改变，孩子才会改变
父母酷爱打麻将，却让孩子好好学习；父母从来不看书，却要求孩子当个作家；父母消极厌世，却让孩子积极乐观。没有一个好的氛围，孩子怎么能向父母要求的方向发展？
在一所动物学校里，有只小袋鼠是学校里最坏的一个学生：他经常会把吐有唾沫的小纸团在教室里扔来扔去，把图钉放在老师的椅子上，把胶水倒在门把手上，还在厕所里放鞭炮。气愤的校长决定要去家访。
校长来到了袋鼠家，袋鼠先生客气地给他让座。
谁知，校长刚坐下去就哎哟一声地跳了起来，“椅子上有颗图钉！”
“对，我就喜欢把图钉放在椅子上。”袋鼠先生说。
“嗖”，一个沾有唾沫的小纸团正好打在校长的头上。
袋鼠太太走过了说：“请您原谅，没办法，我就是喜欢扔东西玩。”
这时，一声巨响又传来。
校长被吓了一跳。
“别怕、先生。那响声是洗漱台上的鞭炮声。我们就是喜欢听这样的声音。”袋鼠太太又说。
校长听后，赶紧起身准备离开，可他的手又被粘在门把手上了。
“我们家里每个门把手上都有胶水。用力拉就行了。”袋鼠太太说。
终于，校长把手拉了下来，急忙跑出了房间，头也不回地走了。
“这人怎么一句话没说就走了。”袋鼠先生说。
“别在意，可能是他另有约会。晚饭好了，开始吃饭吧。”袋鼠太太说。
于是，袋鼠一家人便高高兴兴地吃起了晚饭。
虽然只是一则寓言，但从中可以看出，一个孩子的行为是受其父母及家庭环境影响的。犹太人就特别注意这方面。在犹太人的每个家庭里，每个父母都会为孩子创建好一个教育环境。因为他们懂得教育环境的重要性。
一般来说，家庭气氛是两种环境关系的产物——家庭物质环境和家庭心理环境。
在犹太人看来，家庭气氛是家庭教育中发挥重要作用的一个因素。尽管犹太民族在两千多年的发展历史中，大多过着颠沛流离的流浪生活，但他们总是竭尽全力给孩子营造出和谐、温馨的家庭氛围。
对于物质环境，虽然因为每个家庭的财富不同而不同，但每个父母都尽最大努力满足孩子在学习上的物质需要。
犹太父母在创建良好的家庭教育环境时，更注重家庭心理环境的营造。他们不但给孩子爱的感觉，还给予孩子智力方面的熏陶。为了创造良好的家庭心理环境，犹太父母努力做到相亲相爱，与子女关系融洽。比如，他们不会当着孩子的面吵架，家庭成员之间关系不能紧张，要相互信任和体贴，以防给孩子精神上带来苦闷。其次，为了创造家庭中良好的智力气氛，父母本身要对知识具有巨大的兴趣和追求，给孩子的健康成长产生无形的巨大力量。有时也利用邻居、亲戚、朋友及请家教等外部环境的智力气氛来改变家庭智力气氛。
家庭教育环境直接影响到孩子的成长与学习，每个家长都应该为孩子创造一个良好的教育环境，不要让环境影响到孩子的成长。
爱尔维修曾经说过：“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处环境的不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”这其实就在告诉我们：家教环境的好坏将直接影响到孩子，因此每个家长都应该特别注意对孩子的家庭教育环境。
所以，为了孩子的成长，为孩子营造一个良好的家庭氛围吧！
温馨小贴士
如果家庭成员彼此间缺乏尊重，动辄脏话满嘴，或者互相说些“抬杠”的话，孩子一旦具备了一定理智水平，就会从心底里不尊敬父母，顶嘴便成了家常便饭。家庭成员之间要相亲相爱、互相关怀，使家庭洋溢在和睦、互助、自由、快乐的气氛之中。即使家庭中存在分歧，也尽量不在孩子面前争吵，而是通过协商解决。
