第三章8站在河对岸思考——希伯来箴言
在犹太人的语言中，“希伯来”的原意是“站在对岸”，也就是站在隔一条河的地方，或是与别人不同的地方。每一个人都要找这么一个地方站着，才能立足于社会上。在思维上，也是这么个道理！
为什么诺贝尔奖只有少数人能够获得？其实，答案很简单，当所有人的脑袋想的都是一个方向，所有人都想着常规，最后又怎能制胜？道理大家都明白，可还是有很多人照样进了大众思考的圈子。
聪明的犹太人深谙此理，因此他们总是在倡导并践行独立思考。
大家都知道“希伯来”这个词，在犹太人的语言中，它的原意是“站在对岸”，也就是站在隔一条河的地方，或是与别人不同的地方。每一个人都要去找这么一个地方站着，才能立足于社会。就是在这种理念的引导下，犹太人亮出了独立思考的姿势，这也成了犹太人智慧和财富的制胜招牌。
犹太人倡导独立思考，著名的科学家爱因斯坦就是这方面的典型。在他看来，做科学要敢于蔑视权威，敢于提出自己的创见，具有“独立精神”和“创新精神”。
犹太人思维的独立性表现为善于独立地提出问题、分析问题、解决问题，还有不迷信权威，不人云亦云。纵观犹太人的历史，我们可以看到很多成就显赫的名人、伟人都善于独立思考，他们也因此能从人们司空见惯的现象中发现问题，并大胆地追求正解，最后有所建树。
19～20世纪，德国物理学家普朗克在攻克热力学研究的难题——黑体辐射问题的过程中，遭遇了多次失败。他的老师劝他说：“物理学是一门已完成了的科学，因此继续研究是不会有多大成果的。”虽然内心非常敬爱老师，但普朗克还是坚持自己的想法，他也不甘心受“中止”观点的束缚，他认为物理学远没有完成，于是继续研究，终于在1900年发表了能用量子概念导出黑体辐射的公式的论文。
不但普朗克具有独立思考的精神和品质，很多犹太科学家都是如此。比如爱因斯坦。
一次，爱因斯坦的老师海因里希?韦贝尔对他说：“你是一个十分聪明的小伙子，可是你有一个毛病，就是你什么都不愿让人告诉。”
海因里希?韦贝尔老师说的“毛病”正是爱因斯坦可贵的优点——思维品质的独立性。也正是由于他的这个缺点，成就了后来敢于突破牛顿力学，建立相对论，对世界做出了划时代卓越贡献的爱因斯坦。
独立思考，并不是为了标新立异，也不是为了哗众取宠，独立思考是为了形成独特的思想体系，为了在平凡中发现并解决问题。一个总是附和别人，没有独立思考能力的人注定一生平庸。
我们的教育需要从意识深处彻底地根除那些错误的思想，比如听话的孩子才是好孩子，不能太独立，太独立就不合群，要中庸一点等等……还是多听一听希伯来的箴告吧！
温馨小贴士
多给孩子自己思考的机会，没有什么事情比拥有自己的思想更有用，就像伟大的物理学家爱因斯坦说的：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。”多培养孩子自己思考问题的习惯，爱动脑筋有百利而无一害。你可以让孩子自己思考将来想成为什么样的人，以及应该怎样去实现自己的目标。你应该提供给后代的是“工具箱”，而不是万贯家产。
一个孩子思考能力的强弱，可以从他的语言表达中看出来。一般来说，句子有长有短，逻辑清晰的孩子思考能力也较强。如果孩子有口吃的毛病，并不是说明这个孩子笨，而是他的语速跟不上思考的速度。这时父母要鼓励孩子一句一句表达完整，越是催促他反而会加重他逻辑思考和表达的负担。
