第三章6思维创新：一个永恒的话题
微软希望能招到一些聪明的人。我们招的人不见得现在就是某一方面的专家，但他一定会在短时间内学会很多东西，能够超出职位的要求。负责招聘的部门经理在和应聘人谈话时会通过很多开放式的问答，来看他是不是够聪明，反应是不是够快。聪明人就是一个学习快手，有创新性，知道怎么去获得新的想法，并有能力提高的人。
谈到中国学生，微软亚洲研究院亚太高校及商务总经理陈宏刚博士分析说，国内人才有一些比较普遍的优点，比如有雄心壮志，面对困难时比较坚毅，理论基础，尤其是数学功底扎实，编程能力强，吃苦耐劳、讲纪律、讲服从等。
而缺点也不少，信手拈来几条：创新精神不足，做事缺乏主动，独立从事研究的能力弱，对很多事没有主见，而且有想法不直接说，对新知识了解不够，不善于与人交流，缺乏合作精神。
可见创新精神不足是中国学生，尤其是大学生的致命弱点。培养创新思维、保持思考创新对中国学生来说，显得尤为紧迫，尤为重要。
如何保持思考创新，直接关系到一个人的事业是“死”是“活”，因为只有创新才能“救活”自己的异常思维和才智，从而激活自己全身的能量，这就要求及时注入“创新因子”。在日常生活中，每个人都是投石问路者，或难或易，或明或暗，或悲或喜，仿佛不停地挣扎在一个个“陷阱”之中，因此用有效的创新点击人生火花，使之成为突击生存的梦想和手段。谁要抓住创新思想，谁就会成为赢家；谁要拒绝创新的习惯，谁就会平庸!这就是说，一个有着思考创新习惯的青年学生，绝对拥有闪亮的人生!
生活需要信仰，一个有信仰的人，跟一个没有信仰的人截然不同：后者浑浑噩噩；前者有追求，有理想。
在众多信仰当中，思考创新是最独特的，也是最有效的。这种生活信仰，能帮助你找到一份理想工作——工作通常被认为是人生的起点。
一位资深教授在告诫青年学生时说：“为什么有那么多人不能拯救自己，始终陷入一种痛苦的挣扎中呢?就是因为他们有健康的身体，却无健康的大脑，没有认真思考的能力，完全不能根据自身条件和时机寻找一条有创意的道路。创新思考是你在百般无奈时、沉思默想时意外的发现，是一种细致的观察，是一种才智的爆发!”
生活中，思考创新更是不可缺少的。以求职为例，职业的多样性，给每个有求职创意的人提供了可能。假如怀有只有一种职业适合自己的观点，肯定是错误的，因为它本来就缺少创意，仅仅是一种不愿努力改变自身被动状态的懒惰心理而已。
“工作惟有改变，才能创新人生。这就是说，现代人试图改变人生的方法就是把智慧用在工作的创新中，力戒一种工作适合于己的观点。用不同的工作挑战自我，就是最大的创新!”
而这些，只有通过思考才能实现。青年学生，应该开动大脑，思考自己的未来，才会有所突破。你的职业人生才会多姿多彩，避免烦恼。
这位教授在回忆他的大学时代学校提倡创新思考的习惯时，说当他第一次参加学术讨论会，看到老师们针对学术上的问题各抒己见，甚至针锋相对，争得面红耳赤。对于看惯了千篇一律、上下一致的教授来说，这无疑点燃了他脑海中久被禁锢的思想火花。他深深地记得，不止一位老师说过：“考试的时候，你们把我讲的内容全部复述出来，最多也只能得‘良’，我要的是你们自己的思想。”这种学术上的包容不仅开拓了他的思维，影响到他的学生时代，而且对他今天的工作思路和方法都是一个启迪、一份宝贵的思想财富。
青年学生应该知道思考创新的重要性，它是撞击成功迸发出来的火花，养成思考创新的习惯，对于青年学生来说，是成大事的导火线。
青年学生要不停地思考，在学习前人优秀的东西时，要用创新思考的习惯，突破前人的束缚，突破这张网。
要善于思想，要敢于否定前人，培养提出问题的能力。学习新知识，不能完全依靠老师，也不能盲目迷信书本，应勇于质疑问题。勇于提出问题，这是一种可贵的探索求知精神，也是创造的萌芽。创造的机制是：由于知识的继承性，在每个人的头脑里都容易形成一个比较固定的概念世界，而当某一些经验与这一概念世界发生冲突时，惊奇就会开始产生，问题也开始出现。而人们摆脱“惊奇”和消除疑问的愿望，便构成了创新的最初冲动，因此，“提出问题”是创新的重要前提。
多少年来，不知有多少人为创新而向历史发出了挑战，或许人们已经把他们的容貌淡忘了，但他们的精神，他们对历史做出的贡献却一代又一代地影响着人们，影响着千千万万的青年学生。青年学生应把创新作为自己思考的特质之一，努力成就自己的事业。同样，青年学生千万不可简单地模仿别人，成为一个思维懒惰的人。
