曾经有人说：“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。”如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就，就必须在平常的生活中培养它、呵护它。
有时候，父母由于工作忙或其他原因，对孩子表现出来的爱心视而不见，或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽之中。我们常常会碰到这样的情况，大家都会不自觉的说出这样的话。比如，孩子为刚下班的爸爸倒了一杯茶，爸爸却着急地说：“去去去，快去写作业，谁用你倒茶”。再如，有个小孩蹲在地上帮一只受伤的小鸡包扎，小孩的妈妈生气地说：“谁让你摸它了，小鸡多脏呀！”就是这样的情形下，孩子的爱心慢慢地被父母剥夺了。事实上，在很多情况下，父母并不知道自己的行为会在不经意间伤害或剥夺孩子的爱心。
看完下面几个例子，也许你能明白应该如何去保护孩子的爱心。
有一位父亲，带着10岁的女儿走在路上。在路旁，有一个带着孩子的女乞丐。女乞丐30多岁，披头散发、满脸污垢，身上破衣烂衫，孩子也是脏兮兮的，好像刚从泥里爬出来。她们正在给过往行人磕头，面前放着一个小碗，希望能够得到别人的施舍。
那女孩看见了，不假思索，快步迎上去，掏出自己的零用钱，要丢到乞丐碗里。可那位父亲阻止了，并且问那女乞丐，为什么好好地不出去干活，却要接受别人的施舍？女乞丐很干脆地说，因为没人带孩子，反正乞丐挣的钱比在外面劳动赚得多。说完马上又磕起头来，生怕影响她的“生意”。
于是，女孩子对爸爸说：“我真的很想帮助那个小妹妹，我觉得她好可怜，你这样阻止我实在太不应该了，你说，我该不该帮助他们呢？”望着孩子脸上的疑惑，他茫然了，要知道，当孩子们纯洁的爱心遭遇欺骗时，只会给未来的她带来冷漠，至少，不再轻易相信别人。
于是，孩子的父亲一边走，一边给她讲《小蜜蜂》的故事，听完后，女孩高兴地对他说：“爸爸，我知道了，幸福要靠劳动创造，不能靠别人的施舍。”回到家，女孩的父亲还特意到网上搜索了一些儿童失学的图片，让孩子真实感受到在我们身边，有需要我们关心、帮助的人。孩子问，中国真有这么多贫穷的孩子吗？他们真的上不起学吗？当她听到，有些地方的家庭一年可能还赚不到一千元时，孩子更是惊讶：怎么可能？爸爸一天抽烟都要抽掉几十元呢。
孩子的爱心是纯洁的，当她看到这一切，表示要节省自己的零花钱来帮助他们。还将自己的学习用品，以及她的零用钱，将它们捐给了贫困的孩子。女孩还说自己生活在优越的环境里，一定要珍惜美好的学习机会，长大成才，可以帮助更多需要帮助的人。
还有一个例子：
一位父亲用存了很久的钱买了一部新车，他非常爱惜这部车，每天都精心地清洗它。他5岁的儿子总是跟着父亲一起清洗，父亲也为有这么一个体贴的儿子而备感欣慰。有一天，父亲忘了清洗这部新车，尽管上面很脏。儿子知道父亲很累了，便想背着父亲一个人把车洗完。但他怎么也找不到抹布，他想到了母亲平时刷锅的钢丝刷子，于是走进了厨房。但当他刷完以后，发现车子上面出现了很多花纹，他忙去找来父亲，边哭着边向父亲道歉，父亲看见自己的新车被儿子刷成这样，心痛得不得了，但他也很爱他的儿子。于是，他气得走进了房间，跪在地上祷告：“上帝啊，我该怎么做？那是我新买的车，我该怎么惩罚我的儿子呢？”一会儿，父亲走出房间，把正坐在地上哭泣的儿子拥到怀里：“傻孩子，谢谢你帮爸爸洗车，爸爸爱车，但更爱你。”
这为父亲，没有因为他心爱的车被儿子洗坏了，而痛斥、惩罚他的孩子，保护好了这个孩子的这片爱心。相反，倘若这位父亲还不犹豫的打骂这个孩子，我们可以想象，那个孩子以后再也不敢主动去做什么了，在他幼小的心理，他的这份爱心也许会受到沉重的打击，甚至留下阴影。犹太人说过，切勿威吓孩子：要么罚他，要么饶他……非打不可，就使用小草一棵。对孩子的惩罚要看他本心的初衷，即使他的初衷是错误的，而导致他错误的行为，也不要像对待成年人一样对待他，因为他毕竟是孩子。
所以，在平时的生活中，父亲应注意对孩子一点一滴的培养，一言一行的引导。关注孩子，培养孩子的爱心，保护爱子的爱心，那仁慈博大的爱心，就会在孩子心头扎下根，并会随着孩子的成长而不断扩展和升腾。
别让你的爱有条件
下面这几句话，相信我们经常能听到：
“爸爸妈妈工作已经很辛苦了，你要乖呀！”
“妈妈那么辛苦还不是为了你？”
“如果你听话，妈妈就不会生气。”
“爸爸已经说过N次了，你听了吗？”
在父母眼里，孩子都是一个宝。爱孩子是父母的一种天性，父母对孩子的爱应该是无条件的，不应该像许多父母所说的：“我养你这么不容易，你一定要好好学习。”“你考上大学才是爸爸妈妈的最爱的孩子。”这种爱，因为父母对孩子提出的各种各样的条件而大打折扣。在孩子心里，他们会认为父母爱的是他的成绩，爱的是他为父母带来的荣誉，并不是他。这样，孩子与父母之间就会产生一种沟通障碍，孩子也会封闭自己的内心，拒绝与父母进行思想沟通。
美国亲子教育专家盖瑞·查普曼和罗斯·甘伯认为：“无条件的爱就是无论孩子的情况如何，都爱他们。也就是说，不管孩子长相如何，天资、弱点或缺陷如何，也不管父母的期望多高，不管孩子的表现如何，都要爱他们。但这并不表示我们喜欢孩子的所有行为，而是意味着我们对孩子永远给予并表示爱，即便他们行为不佳。”
这里有两个片段，我们可以对比一下：
片段一：
小孩：这个故事很没劲。
爸爸：哪里，这个故事很有趣。
小孩：我讨厌读书，生词太多了。
爸爸：你真笨！这些词都很容易。
小孩：读书太难了！
爸爸：你试也没试过，怎么知道难呢？你真懒！
片段二：
小孩：这个故事真没劲。
爸爸：哦，也许这个故事里讲的事情你不喜欢。
小孩：这个故事太乏味了。故事中的人物与我有什么关系？
爸爸：哦，你对这个人物不感兴趣，对吗？
小孩：不过我喜欢我们读的最后一个故事，那是讲一匹马和一条狗的故事。
爸爸：听起来你喜欢读有关动物的故事。
小孩：是。我想读完这一篇后，还要找一本有关狗的故事来。
爸爸：我一定帮你找一本。下次我们一道去图书馆。
从这两个片段中，可以看到，当孩子的感受被否定时，他们很容易泄气，失去信心。而当消极的感受被理解、认可，孩子会感到受鼓励而继续努力。其实，孩子的任何行为都是有原因的，找到原因才能找到正确的解决办法。而不是简单粗暴的禁止、训斥和打骂。
请看下面的这个教育情景：
一次，儿子患感冒，咳嗽得很厉害。医生给他开了消炎药和止咳药，我先把消炎药给他吃了。然后对正在摆弄玩具的儿子说：“半个小时后，把止咳药吃了。”他很痛快地答应了。过了好一会儿问他：“药吃了吗？”他说：“爸爸，我都吃了。”我一听，急了：“我不给你吃过消炎药了吗？怎么又吃一次？而且，那消炎药是随便吃的吗？赶快多喝水。”于是，给他倒了一大杯水。这时，他乖乖地把一大杯子水都喝了。我告诉他马上洗漱睡觉，等我洗漱完后，看见儿子乖乖地躺在床上，被子盖得紧紧的，只露出一个小脑袋，眼睛睁得大大的，脸上没有丝毫的表情。我知道儿子现在紧张了，他可能担心药会对他身体有害，所以怀着恐惧和不安的心情睡觉。这对他的身心健康可不好。
于是我躺在他身边只管笑。在以往，他肯定会问我笑什么，可是今天他什么反应都没有。我知道，他正惦着自己做的那件糊涂事。于是我问他：“儿子，你知道我笑什么吗？”他说：“不知道。”我说：“我们家好像要出一个大科学家了。”为了调动他的情绪，我说：“是哪位大科学家把怀表当鸡蛋煮到锅里去了？”他非常兴奋地说：“牛顿。”“还有哪位数学家走路读书碰到电线杆上了？”他高兴地说：“陈景润。”“那我家公子安装电动潜水艇竟把药给吃错了，是不是也具备大科学家做事那种投入、专注的素质了？爸爸真为你高兴。”
这时，儿子的脸上除了荡漾着幸福，他探出小脑袋，伸着小脖子说：“爸爸，对不起，儿子又让您生气了。不过，您更应该为您的儿子高兴，我是第一次自己安装L1—581电动潜水艇的，它这里还有自动浮沉装置。我是第一次成功安装电动潜水艇的，上次那艘泰坦尼克号是表哥帮我装的。您让我吃药时，我正沉浸在无比喜悦之中，为自己的成功而自豪和骄傲，所以就把药吃错了……”
一份纯真的爱，让孩子体会到快乐，享受了温情，更为孩子打开了一扇爱的天窗。其实，孩子的心灵是一个没有杂质的净地，没有谎言，没有欺骗，一切都直来直去，他们的行为都是基于想满足自己某种单纯需要所致。也就是说，孩子的感受和行为之间是有直接联系的。当孩子感觉愉快时，他们的行为就良好、正确。但如果父母对他们的行为缺乏敏锐触觉，则可能引起不良的行为问题，因此，在平常的生活教育中，要认可他们的感受！理解他们的感受！
比如，当孩子考砸时，不能说：“你怎么这么笨，为什么别人就比你聪明？”这是很伤孩子自尊心的，更重要的是，孩子会觉得你根本就不爱他，在这种情况下，你的孩子不可能跟你讨论他学习上的事情，甚至不愿意与你谈论其它关于他的事情。
无条件的爱，就是对孩子无条件地接纳，给孩子安全感。让他充分地感受到，你永远都是他最值得信赖、最可靠的人，从而他会获得一种强大的力量，一种战胜一切困难的力量和自信。孩子的聪明才智只有在宽松、愉悦、安全的情况下，才能发挥出来。
教育孩子关爱他人
据教育专家分析，现在越来越多的孩子，都以自我为中心，造成这种现象最直接、最主要的原因还是父母。父母在给孩子关爱的同时，忽视了让孩子学会孝敬长辈，尤其是没有意识地给予孩子表达孝心和爱心的时间和机会。我们会发现，现在有些家长不要求孩子做哪怕是洗一块手帕之类的小事，只要求他们学习成绩好；有的怕孩子做不好家务找麻烦，自己包办了一切。据有关资料，家庭独生子女每日平均劳动时间仅为11分钟，还不到美国孩子的1/6。
遗憾的是，父母们教育子女过程中，有好心，但是没有好的方法，父母与孩子在情感的感受上存在很大的差异。很多父母都这样想，自己这一代吃了不少苦，不能再让孩子受苦了。饭桌上，残羹剩饭自己吃，把好吃的夹到孩子碗里……
一个星期天，强强的妈妈不在家，爸爸叫他做完作业后，帮助照顾一下瘫痪在床的奶奶，可没想到的是，强强硬梆梆地说：“好不容易盼到星期天，我要出去玩，再说我又不会洗衣服、做饭。”
可以看到，孩子一句体谅的话都没有。在看看下面这个情景：
一天午餐时，老师正在给孩子们盛菜。那天，孩子们吃的是红烧肉和鸽蛋。吃饭开始时，孩子们都吃的很香。这时，只听见一个名叫小宇的孩子大叫：“老师，你看呀，她把这些肉都扔在我的碗里，”老师回头一看，只见倩倩把自己碗里的一些小肥肉都放在了小宇的碗里，见老师来了，倩倩低下了头对说：“老师，我要吃瘦肉，不要吃肥肉。”老师就问：“那肥肉给谁吃呢？”倩倩不情愿的看了看她的老师，又看了看旁边的小宇说：“在家都是我奶奶吃肥肉的。”
从上面的两个例子中，我们可以看到，现在的孩子都是以自我为中心，很少去关心其他的人。这除了父母、长辈的溺爱之外，和他们的生长环境也有很大的关系。
比如，现在的孩子与过去的孩子相比，他们的玩法已经变得大不相同了。一是玩耍的时间变少了。很多孩子课余不是上学习强化班就是去学习各种技艺，如果时间表不相吻合，孩子们就不能在一块玩耍；二是过去的孩子常在公园、空地或路边成群结队地玩耍，而现在的孩子却不能这样了，因为现在既没有空地，路边也不安全，去公园又有遇上交通事故的危险。所以孩子们便不能聚集在一起，也就是说，大家在一起玩的机会变少了。结果，大多数孩子课余便以在家看电视、玩游戏机、看漫画书来消磨时间，缺少了孩子之间的沟通合作，也就缺少关爱他人的一颗心。
因此，作为孩子的父亲，要培养一个健康，富有爱心的孩子，就要给孩子们一个环境，给孩子机会，在日常生活中时常点拨，不断强化，逐步培育孩子关爱长辈、关爱父母、关爱伙伴……
首先，要培养孩子对长辈要有礼貌，有些孩子不知怎样对待长辈，一见了长辈，就缩头缩脑地躲着，或者当着长辈的面，连大气也不敢出。做父母的，应该自己先对长辈行礼，给孩子示范；并称赞有礼貌的人，使孩子知道有礼貌的荣誉，喜欢去行礼。倘若孩子遇见了长辈，还是不会行礼，父母可轻轻地在孩子的耳边提醒他，不要当着长辈的面，逼他去行礼。更不可当着长辈的面，骂他“饭桶”、“废物”等难听的话。因为孩子一时不留心便受到父母的责骂，以后再遇到长辈，更不愿意去行礼了。
其次，家庭成员之间要互相关心，温情的家庭氛围，对培养孩子的爱心能起潜移默化的作用。如果孩子父母间经常争吵、谩骂甚至打闹，孩子时常处在恐惧、忧郁、仇视的环境里，根本就没有时间去关心别人。所以，家庭成员之间要互相关心，相互体贴。
第三，教育孩子要帮助父母做事，父母要培养孩子在家庭里做点事情，如整理东西、洒扫庭院等轻便工作。有些父母，看见小孩做事，生怕他做不好，而且嫌他做得太慢，就不要他做。从成人的眼光来看，小孩子做事是不如父母做得好、做得快；但从小孩子方面看来，不让他做，他便不能得到做事的经验了。
第四，教育孩子将自己融入集体中，鼓励孩子多参加集体活动，关心集体，为集体出力，将自己融入集体中去接受锻炼和提高。特别应该用孩子身边的关心集体、为他人着想的榜样教育孩子，因为，对孩子有亲切感的榜样，孩子才易学肯学。
