第36章大胆去探索未知的领域
你若失去了财产，只是失去了一点儿；
你若失去了荣誉，就丢掉了很多；
你若失去了尝试的勇气，就失去了所有的一切！
——爱迪生
许多人说：“我想做一件不可能的事情。”有些人也许会嘲笑这种想法，觉得他异想天开、不自量力。是这样吗？当然不是，这是一种勇于尝试、勇于探索的精神。
世界上许多有成就的人，大多数是敢于探索未知的先驱者。如爱因斯坦、伽利略、李时珍、张衡等，这些人在许多方面与普通人一样平常，唯一的区别不过是他们敢于走别人不敢走的路罢了。他们的成功，往往是因为具有尝试的勇气和精神。
达尔文的成功就充分说明了这一点。
生物学家达尔文的巨著《物种起源》和他提出的“物竞天择”的生物进化理论，对于人类文明的进程起着重要的推动作用，不仅影响着生物科学研究，而且影响着人类的思维习惯。如果不是他敢走别人没有走过的路，就不会有这部震撼世界的著作和这种影响世界的理论。
小时候，达尔文特别好奇。上学以后，达尔文对那些陈旧的课程不感兴趣，他喜欢读课外书，尤其是那些和生物有关的课外书。父亲看他留在中学不会有什么前途，就送他去爱丁堡大学学医。
在这座“医学博士的摇篮”里，达尔文仍然感到学业索然无味。于是，他泡开了图书馆，如饥似渴地读着一本本生物学书籍。闲暇时间，他便来到爱丁堡海滨，和渔民一道下海捕鱼捞虾，捉牡蛎，制作标本。老达尔文知道让儿子继承自己的事业是没指望了，只好让他改学神学，以保证将来有一个比较稳定的收入。这样，达尔文按照父命又来到了剑桥大学基督学院。
根据父亲的安排，达尔文本来应该成为一名牧师的，可是，由于不断地冒险，达尔文给自己创造了进军生物领域的机会。为了实现理想，他开始了艰难的工作。他自学了西班牙语，并且跟着一支地质考察队做了野外考察。这在当时已经被人们看成是冒险行为了。为了检验一下自己的胆量和独立工作的能力，达尔文还一个人穿越了荒无人烟的斯诺登山区。在多次冒险后，他终于获得了一次环球旅行考察的好机会。
航行开始后，达尔文便迫不及待地投入了工作。他在船尾设置了一张大网，用来考察水生生物。他把捕捉到的动物逐个鉴定，然后登记造册，有的还做了解剖，画成了解剖图。轮船每到一地，达尔文就登陆考察地质结构、风土人情、生物种类等情况，这些在达尔文厚厚的笔记本上都有详细记录。1832年，达尔文终于登上了令他神往已久的南美土地。在这块热带土地上，他考察了整整3年，得到了许多书本上没有的知识和标本。他明白了为什么鸵鸟都是集体下蛋，而不各下各的；他看到了火山喷发和已经灭绝的动物遗骨；他登上了南美最南端的火地岛，看到了生活在那里的原始人……
离家5年以后，达尔文终于回到了阔别已久的故乡，带回了几百万字的考察笔记和数不清的生物标本。
达尔文绕地球一周，到处都留下了他的足迹。他走过了许多别人没有走过的地方，吃了别人没有吃过的苦。他一上船就开始晕船，一个劲儿地呕吐，有时只能让大家把他搀扶回舱房休息。船上的条件是相当艰苦的，只有面包和南瓜、豌豆，很难见到牛肉。
艰难坎坷都没有使达尔文退却，他仍然一如既往地走自己的路，尽管这条路上随时都有可能遇到困难、阻挡，甚至会有死神的威胁。在远航考察的过程中，船上先后有3个人染上热病死了，但达尔文没有被吓倒，他思考的不是自己的生命问题，而是如何才能考察到更罕见、更奇特的生物。
用了整整5年的时间，达尔文的冒险换来了成功的喜悦。《物种起源》一书终于诞生了。无疑，这是一条艰难的成功之路，它需要勇气，需要“敢为天下先”的精神。
中学生朋友们，我们也应该培养自己尝试未知的精神。尝试未知是我们正确认识自己的一块试金石。通过尝试，我们可以了解自己对相关知识的掌握情况、创造能力的高低、意志力和抗挫折能力等。
尝试未知有利于培养我们健康的心理。因为要想尝试未知获得成功，就必须树立明确的目标，以积极的心态、强烈的自信心和坚强的意志力去迎接挑战。没有尝试就没有成功，也没有个人的发展和社会的进步。
我们要从现在开始培养自己挑战困难、敢于尝试的习惯，不妨从以下几点做起：
1要理解自己
人与人之间确实需要相互理解，但一个连自己都不理解的人是不可能理解别人和得到他人的理解的。理解自己，表现在对自己的目标进行多角度的反思和考察，从而坚定自己追求目标的自信心。中学生朋友共同的弱点是，在设置人生目标时往往空幻的色彩大于现实的要求，而虚无缥缈的理想实现的可能性几乎等于零，尽管付出了超过别人千百倍的汗水，也难得体验成功者的喜悦。自然，自我挫败的心理会滋生出来。理解自己，就要对自己的追求能力有正确的判断。高估和低估自己的创造水平都不利于自我的强化。“我无所不能”的人常常是一无所能，“我什么也不行”的人是自己在打败自己，只有正确估价自己的人才能发挥出真正的自我价值。
2要敢于肯定自己
不管别人怎么看你，怎么贬低你，怎么不理解你，你自己要经常对自己说：“我就是我。我的老师，我的父母，我周围的人可以给提供一千种人生参考，但最后的选择权利还在于我。谁也代替不了我，我也不能乞求依赖任何人。我选定的道路既然是对的，我就一定要走下去。”
3敢于同失败打交道
生活在这个时代的中学生朋友，大都有一个相对安定的成长环境，有“望子成龙”的父母，有激励成功的师长，有弥漫在全社会各个领域、各个阶层的人们精神上和物质上的“期望过高的革命”，这就大大刺激了中学生朋友的成就欲望和渴望成功的心情。但与此同时，一部分人形成了畏惧失败的心理，稍一遇到挫折，就感到吃不消，甚至哭鼻子。不怕失败，面对着失败意志坚定，锋芒不减，或者幽默地一笑，然后又大踏步地踩着失败朝前走去，是一切有造诣的人共有的风格。那种只能欣赏成功的人，永远属于过去。因为成功了的事情随着它的“成功”，也已经逝去了，于我们的未来没有任何裨益。
4情绪平衡而丰富
一些人的情绪在这一个或另一个方面显示无节制，一些人则不假思索地随意浪费它。读一本小说，看一部电影也会陪着主人公命运的升沉起落、悲欢离合而掉泪；看到一只小动物奄奄一息时而伤感，看到落日夕阳而悲哀。秋天来了，冷雨萧萧，自己也心随境移，情绪默然；春天来了，万物复苏，不由得狂舞纵笑；夏天降临，炎阳炙人，不由得心烦意乱；冬天到了，满目荒凉，不由得愁结满怀。这样的人，总是时刻处于情绪的大起大落、跌宕起伏之中，难得有片刻的心灵宁静。伴随着这种人的必然是高度的易受暗示心理。另一方面，有的人则害怕情绪而不敢用它。对任何的音乐都无动于衷，任何迷人的自然美景都难以激起他的向往之情，任何富有感染色彩的艺术都打动不了他的感情。这样的人对生活是淡漠的，对人是淡漠的，对自我也是冷酷的。这样的人无所谓有什么“成功”与“失败”的体验。我们要想做健全发展的中学生，就必须强化我们的神经系统，使我们对自己周围的世界形成敏锐明快、丰富多样的情绪感受；使我们在面对成功和失败时，不被成功所迷幻，不被失败所压倒；使我们在面对他人时，能够始终清醒地认识和把握住自我的存在、自我的力量。
