第二个庆幸，当年没有留校，没有留肇庆，而是回到老家基层工作。当年我们班有十几个罗定人。我的条件还是蛮好的，但男同学只有我一人回罗定工作，其余有去珠海的，有留校的，有留肇庆的，各个地方都有。别人认为，我的工作分配是最不理想的，而且回罗定还不是在县城。毕业时，我被分配到罗定师范学校，离县城三十多公里的地方。“文化大革命”的时候师范学校几乎都变成牛棚、干校或耕读学校，改革开放后才复办，条件很差，住的房子我跳起来就能摸到屋顶，用的是煤油灯。但教师大多数是“文化大革命”前的大学毕业生，在当地都是最好的教师。我家在县城离学校三十多公里，周末也很少回去，同事们轮着请我到他们家里吃饭，自己磨豆腐，偶尔买点猪肉什么的，搞点青菜，更多的是吃番薯（地瓜），觉得很幸福，生活很美好。以前有个乡下的老农说，假如我当皇帝，我天天有番薯（地瓜）吃就好了，那时候我也是一样的心情。城市人的憧憬是不一样的。那时候挺快乐的，生活上工作上很快就适应了。最令人捧腹，也是最考验我的是毕业回去教汉语拼音课程，当时我的普通话说得很普通，但是在罗定那个地方，还没有开始推广普通话，我相对来说算蛮不错的了。但我告诉你，在读师专前，我根本不会说普通话，也根本不会读拼音，甚至我在离开师专的时候也不咋样。刚刚分配工作的时候要我教拼音，惨了，我是利用暑假把新华字典翻了一遍，所以说那时候要我教拼音，其实是边教边学的过程，这“被教学”的过程其实也是很好的学习过程。当听一些学生说“黄老师，你的普通话我们听得懂，那电台的普通话听不懂”，我太高兴了。因为电台的普通话太标准了，他们很少接触，我的普通话带一点罗定口音，容易听。加上我们年轻，在体育活动方面的爱好也挺广泛，跟学生打成一片，师生感情很融洽。现在，我好多学生都在肇庆，他们老说，哎呀，当年跟你打球的时候，怎么样怎么样，特快乐。现在我站在这里回忆过去的这一刻，也觉得特开心。我觉得，那个地方，给了我一个舞台，在基层，尤其在当时我分到一个师范学校，给我一个很好的专业发展的舞台，公开课、示范课肯定要我来上。我年轻，别人信任你，说你来上，说你好，忽悠你一句，你就特激动了，两天睡不着，就备课。哎呀，领导这么信任我，让我做公开课，当然要露一露啊。这长期的公开课锻炼对我的专业发展帮助很大，而且我也努力做一个优秀班主任。那时候，吃住都在学校嘛，菜是自己种来吃的。我年轻时候特别争强好胜，很享受我们班上学习工作成绩比别人好的感觉，那种感觉，完全是精神上的感受，非常快乐。现在回头看，也因为当年有这样一个锻炼的机会，我们好像在战场上一样能够有打枪、有拼刺刀的机会，所以我们的本领当然比别人硬很多。我想假如我留在肇庆师专，也只能当个辅导员工作人员吧，留在肇庆的学校，也应该没有在师范学校那么多锻炼人的机会，在师范学校教学我比较系统地教过语文各级各科的课程，重新把大学的课程温习了一遍，这对专业发展很起作用的。所以有时候，我们到基层去，到最艰苦的地方去，机会会更多，在大城市里面，在温室里面，你无法享受到全面锤炼的机会。咱们说钢铁是怎样炼成的，千锤百炼，那你没到艰苦的地方，怎样千锤百炼。我现在回头看很庆幸，但当年我没有那么高风亮节，想那么久远的事情，我那时候跟大家一样，也懵懵懂懂地回去了，也带着遗憾，还有很多很多的不满，内心也挺郁闷。所以在思考人生的时候，在好与不好之间，假如用一个佛教的理论来说，它是有因果的。或者我们用《易经》说的顺势而为，来不得半点的投机，来不得半点的作假。因为你的人生，你所有做的一切，按佛教来说还有轮回呢。所以为什么要做善事，要做很多功德，我们今天不谈这个，这个东西很玄，因为我不是佛教徒，我也谈不清楚。当年这样艰苦的锤炼才有机会成钢。这是我第二个庆幸。
第三个庆幸，是1982年师专毕业后的三十年，我一直都在教育战线工作。这句话现在说起来很平淡，或许你们还感受不到我说这句话里的很多徘徊、茫然。因为我们毕业之后回到当地，或者说这么多年我有很多机会，或者说我当普通老师的时候我有很多机会去跳槽，当时从教育系统到别的地方去我们用的词是跳槽，但我一直还在这个系统，而且我是县城长大的，也曾在县城的外贸局工作过，还有家里的社会关系之类，我是有机会跳槽的，但我最后还是当老师，后来继续去进修，去拿本科，不断接受继续教育。那个时候的教师，那个时候的教育，还没有真正成为全社会都认同的职业，还不是太阳底下最光辉的事业，还有“文化大革命”的一些遗毒，当老师是臭老九啊。你看当时我们小时候对老师根本就没有那种敬意，老师的地位还是很差。在改革开放的浪潮中。我这种经历的人，是有很多选择的，包括下海经商，可能现在官更大钱更多，但现在回头看，我倒觉得我在这个行业里面，对社会的贡献，哪怕对家乡的贡献对各方面的贡献也好，我认为很多大官、很多富翁都没有我这么多机会奉献。在师范学校的时候，我后来也当了主要负责人，把一个农村师范学校办成全国最好的学校之一。教育部师范教育司专门在我们学校开现场会，这在当时是很了不起的。也正是这个原因，省教育厅才把我调上来，绝对不是那种自己跑出来的，我没有任何的人际关系，只是纯粹的工作关系，当时我二十八岁，也算是在全国比较年轻的师范学校校领导。
刚才，我在上来讲话之前，福建教育厅师范处处长致电我，那也是我二十年前认识的，那时他就是师范处处长。他去年已经退休，我们深交那么多年，为什么他对我有那么深的印象，就因为当时全国师范教育是一家，大家关系很好，很有师范教育的情结。我的人生路有很多的选择，但我依然认为我一直在这个行当做了三十年，做个资深的教育工作者，尤其这三十年来我都从事着教师教育，这是很难得的。从当师范学校的老师、校长，到负责全省的教师继续教育工作，我觉得我的工作很有意义。因为教师是教育最重要的要素，是第一资源，你把教师培养好，尤其把教师培训好，那是实现教育公平、推进素质教育、提高教育教学质量的关键啊。我们读师范大学四年，但我们的职业生涯大概有四十年当老师，这四十年如何提高、发展是很重要的事情。作为全省教师教育的组织者、实施者，我们做的点点滴滴，为老师做的每一项服务都能够对改变我国的教育，对促进教育公平有那么一点点的帮助。我不是一个贪功的人，我能够享受工作给我带来的幸福感。所以我觉得这是我的庆幸。
由于时间关系，不能说太多了，还有三句话送给大家共勉，今天的演讲凑个数字，就是三个遗憾，三个庆幸，三句话。明天鲍院长考你是否还记得演讲的内容，你就说是三个三。
第一句话叫俯仰天地的境界。这句话的意思是不为名不为利，要有天地良心，要有核心价值观，作为大学生应该要有责任感和使命感。我们是普普通通的平凡人，但是我们要有信念、有理想。大家有机会读大学，就应该把自己培养成为社会的精英分子，要传播民主、科学，传承先进的文化，不管在什么岗位、从事什么职业，你都应该要不同一般，不甘平庸。现在很多人名利心太重，对人的评价标准就是看谁官更大钱更多，学问也是用高低，贡献也是用大小来评价，或者用一些没有担当的话来忽悠。刚才我们吃饭的时候也讨论，“天下兴亡，匹夫有责”这句话，表面上，天下事大家都有责任，其实大家都没责任。我们能不能说“天下兴亡，我有责”，你敢不敢这样说？你的内心里敢不敢？因为你读书读不好，因为你工作做不好，所以你对社会的进步，对社会的发展，没发挥应有的作用，就不需要担当了。人人平等，我觉得这是普世价值观，每个人都是重要的，每个生命都是鲜活、灵动的，每个学生在教师心中都是重要的，不是有钱人家的孩子重要，不是城市的孩子才重要，当老师的应该跟做父母的体会一样，每个孩子，每个学生，都是最重要的，都不能抛弃，不能放弃，这是当教师必须要有的价值观。我最近在读《乔布斯传》，不知道你们看了这本书没有，“苹果”的创始人，它里面有很多深刻的思想和话语，推荐大家读一读。人生要有境界，我真的觉得做人要有一个底线的东西，你只有有了这个境界，你才能享受到一般人感受不到的快乐。假如当老师没有境界，只从生存、功利来看待我们的工作，孩子每天在进步的时候，你也会麻木不仁，无法分享孩子的喜悦。如果你的快乐只建立在中考高考时候的名次，那你将会痛苦比快乐更多了。现在高三年级的老师有压力吗？高三老师待遇较高，教得好的老师很有地位，但他的压力比没有高考任务的老师更大。假如我们用一年的压力痛苦，就为了一瞬间的快乐，值得吗？假如我们每天的教育、每天的教学，从每一节课堂到每一个眼神跟学生在互动、交流的时候，你感觉他的眼神那么的虔诚那么的享受，你一定会很快乐。我现在演讲也很快乐，很享受，因为我从你们的眼神中能感觉到大家在很认真很用心地听，我特别的快乐，再讲两个小时都可以。但你们那个时候痛苦了，太晚了，我也不会把我的快乐建立在你的痛苦之上。我认为世间万物，包括有生命的无生命的东西都可以给你带来快乐，但你首先得有这样的一个境界和快乐的心。这是第一句话。
第二句话是悲天悯人的情怀。我觉得作为一个知识分子，作为一个大学生，应该是一个有情怀的人。什么叫悲天悯人的情怀，就是你要拥有爱，要有爱心，要有善心，一定要善良。刚才我说的第三个遗憾，你们没遗憾我有遗憾，就是我在大学没谈过恋爱。但我又很庆幸，我有情怀，我爱我的岗位，爱我的职业，爱我的学生。现在，我很愿意做家庭教育方面的报告，我也算是把孩子培养得比较好的家长，愿意把这方面的经验跟别人分享，我觉得挺好的。而且凡是学校请我作报告必须是义务的，我说不是义工我出场费挺高的，因为我很纯粹嘛，所以家庭教育报告我绝对不能收一分钱。我把家庭教育视作爱的教育，我还有个报告最精彩也是对你们最实用的，但不是今天报告的内容。这个报告是什么呢，是爱的保鲜。爱的保鲜是什么呢？是夫妻婚恋学，包括谈恋爱的，还没结婚的也要懂得怎么去经营这份爱。为什么叫爱的保鲜呢？因为我觉得一个家庭是一个社会最基本的单位，家庭经营好了，社会才和谐。家庭里面现在通常是三个人，一个孩子，还有一对男女、夫妻夫妻是法律的一个称呼，如何让一个夫妻无论法律上心灵上还是肉体上都能很好地结合，这很不容易，十年后我再告诉你。这是我的一种情怀，人有了这种情怀才能感受到很多乐趣，只有你心中有爱，你才能爱他人，给社会更多的爱。我们很难想象一个人，每天像祥林嫂一样，每天回到单位，回到课堂都会抱怨天气有多么灰暗或者阳光那么毒，每天都说菜市场的菜那么贵，米又涨价了，从心理学上看这不是健康的。我经常跟教师们说，你无论有多痛苦，都不要带到课堂上去，在课堂上一定要有气场，用健康的心态去感染熏陶学生。什么叫熏陶，熏陶也是一种有形的东西，自然而然感染的东西。我说你那么痛苦，板着脸孔的说那些话又算什么呢，所以我觉得悲天悯人这个情怀你们慢慢去读慢慢去领会。
