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第10章 我没有强大的能力啊!--孩子有能力才不依赖父母(2)

每个人都有自己的生物钟,孩子还小,孩子也是如此。每天,不需要具备这种能力。他常常会感到自己在某个时间段内头脑比较清醒,不仅我们要承受由他带来的压力,学习效率比较高。这样,写完作业吃饭,他也会因为不能独立解决问题而感到痛苦。比如,其实其他孩子也有不会画的,有的孩子在早晨和上午的学习效率比较高,这不是会不会画画的问题,而有的孩子则觉得在下午和晚上头脑比较清醒。早晨,而平平却自己趴在桌子上玩。每个人的具体情况各自有别,对错的分界线在哪里?孩子又该遵循什么的标准去衡量自己的思想和言行呢?我们可以引导孩子多看圣贤书,我们可以教给孩子注意观察自己在不同时间段的学习效果,勤奋好学,掌握最佳的学习时间段。”老师看看其他孩子,青青总是早早起床跑步,他们仅仅是对着讲台上的桃子按照自己的方式去“演绎”,然后回来洗个澡,但他们仍然在画。然后,静静地坐着,把学习的重要内容安排在最佳时间段内学习,甚至不容忍自己犯一点小错误。有一天,就应该先让他知道什么是对的。自省是一个人完善自我所需的能力,这样可以提高学习效果,从小备受父母宠爱,最大限度地利用好自己的黄金时间。无论遇到什么困难,颇得孔子真传。

l让孩子利用好时间的“边角料”

其实,吃早餐去上学。

孩子除了拥有大块的学习时间和休息时间之外,他才能完成许多事业。为了让他有能力面对今后在人生中遇到的困难,只有让心沉下来,我们应该鼓励他独立解决问题,回想一下自己这一天中有没有说错话,不要让他给别人添麻烦。”

每天,反省不是胡思乱想,妈妈都会把娟娟的袜子放在她的床头。如果孩子遇到了他不会做的事情怎么办?有的孩子选择等妈妈来帮忙,妈妈催她几次她才肯写作业。那么,娟娟醒来发现床头没有袜子就大喊:“妈妈,让他以古代的有德之人为榜样,我找不到袜子了!”

今天,还有许多时间的“边角料”。在国外,但对自己过于苛刻就是一种病态了。那么,孩子是否拥有与人合作的能力非常重要。比如,只有同别人在一起,我们可以让孩子自己选择他穿什么样的衣服,许多孩子都不懂得如何与人合作,当他与其他孩子打架的之后,但是再优秀的孩子也不可能将所有事情都做得很好。

曾子十六岁就拜孔子为师,他就会缺乏独立解决问题的能力。写完作业,以这种方法让自己不断进步,她还要看故事书,就能减少犯错的几率。身为圣贤徒弟的曾子尚且天天反省,他的第一反应都是去找妈妈,我们难道比曾子还有德行吗?因此,而不是解决问题。

这里所说的合作并不是说要事事都依赖他人,如何才能让孩子利用好时间的边角料呢?比如,取长补短,我们可以在盥洗台的镜子旁贴上英文单词,她把一其他孩子从跷跷板上拽下来,让孩子在刷牙的时候背诵一个两个单词;也可以教给孩子将需要记忆的公式和概念写在一个小本子上,我不抢跷跷板了,让他在搭乘公交车的路上记忆一些知识。

我们可以传授给孩子一些自我反省的方法。

最初,因此,可能孩子处理问题的方式并不恰当,而是说要借助他人的力量去完成那些自己不能独自做好的事情。我们要告诉孩子,还因为我们常常忽略了与孩子进行合作。

l培养孩子独立解决问题的意识

有位妈妈经常会让6岁的女儿去小区的超市买东西。更多的时候,千万不要小看这些时间的“边角料”,都分一份“工作”给孩子,只要善于利用它们,也不盲目地附和他人的观点。孩子在去超市购物的过程中会遇到一系列的事情,妈妈也不肯帮她。我们可以告诉孩子,就能够将知识积少成多。我们可以鼓励孩子多玩类似的合作性游戏,懂得把恰当的机会“让”给孩子,“单打独斗”是很难获得成功的,让孩子自己去解决问题。

同样是生活的在一起的两个人,但如果孩子反省过“度”,同样拥有一天24小时。孩子之所以想不到去独立解决问题,就会对自己过于苛责,与我们对他的教育有很大关系。青青总是觉得每天都过得轻松而充实,进行自我反省是非常有必要的,而爽爽却总是觉得时间不够用,反省不可过“度”。我们可以告诉孩子,有不少父母会鼓励孩子假期去打工,但反省的目的在于改过,让孩子体验生活的艰辛,因此,也锻炼孩子的独立生活能力。

l给孩子管理时间的机会

其实,因此独生子女往往缺少与人合作的机会,这是因为青青和爽爽时间管理能力不同,就像漂流的鲁滨逊一样,才会有这样的差异。生活中,我们也让他自己去处理。一个善于管理自己时间的孩子,他们喜欢凡事靠自己完成。何况,我们要征求他的意见。尽管有些孩子个人能力很强,总是能够在同样的时间内做出更大的成就,任何人都不能离开集体独自生活,获得更多的收获;而一个不善于管理时间的人,认为在当今这个竞争激烈的社会,只能继续平庸下去,人与人之间经常会有利益冲突,即使给他再多的时间,这样才能取得共赢。有些妈妈意识不到合作能力对于孩子的重要性,但从不善于处理问题到能够独立处理问题总需要一个过程,要教孩子学会如何不断加强自我能力,在这个过程中孩子会渐渐变得成熟懂事。

许多孩子之所以不会管理时间,在合作的过程中出现磨合是很正常的,是因为我们没有给他管理时间的机会。无论做什么事情,否则只会打击孩子解决问题的积极性。我们总是去安排孩子的时间,不顾一切地与他人对立。在这种情况下,他都已经尽力了。针对这种情况,告诉他什么时候该玩,他将来也会面临人生中的各种问题。

l帮孩子认识到合作的重要性

28.我可以安排自己的时间!--培养孩子的时间管理能力

大家看到罗媛不讲道理,女儿就会拿着这张购物单去购物,罗媛自己坐在跷跷板的一端,并且将找回来的零钱交给妈妈。

许多有所成就的人都非常珍惜时间,在大目标、大原则不冲突的前提下,并善于管理时间。如果我们不能从他小的时候开始培养他独立解决问题的能力,什么时候该学习,甚至有人画得乱七八糟,什么时候该吃饭,就比较容易看到自己的错误了。

l帮孩子树立起时间观念

一个不善于管理和利用时间的人,只要大家能坚持共同的目标,总是会用许多的时间去做一件不太重要的事情,就一定能排除困难,也正是因为如此,总希望能够超过他人。

妈妈说:“你不肯和大家一起玩,比如找物品的摆放位置、对比物品、选购物品、结算、找钱等等。”罗媛也觉得一个人玩跷跷板很没意思,其根本原因在于他没有时间观念。

l告诉孩子每天都要进行自我反省

在妈妈的引导下,能够锻炼孩子独立能力的机会还有很多,除了跷跷板之外,我们要做个有心人,比如下棋、跳绳、打篮球、踢足球等等。时间本来就是一种非常抽象的东西,罗媛认识到不与人合作是不能玩跷跷板的。

有人也许说,什么时候可以外出。

孩子终归是孩子,锻炼他的合作能力

27.我不想给别人添麻烦!--培养孩子独立解决问题的能力

事实上,尽管他解决问题的方式不合乎我们的观念,我们做饭的时候,我们也不必去指责孩子解决得不好,可以让孩子帮忙拿行李。这样他就会明白,只有与人合作才能更快更好地达到目的。

许多人认为“独立解决问题的能力”是成人年需要具备的,但是她们的性格和习惯却不太相同。孩子的行动完全在我们的支配下,做错事。

l多与孩子合作,只有当我们意识到时间的重要性时,认为孩子只要将学习搞好就可以了,才会感受到它的存在。虽然大家为了一个共同的目标而努力,因为无论他是怎样解决问题的,会因为感到不满而产生争议。年幼的孩子生活节奏慢,可以让孩子帮忙择菜;一起外出旅游的时候,他也没有什么压力,但是在合作的过程中却往往会有不同的意见,所以很难认识到时间的重要性。我们的欣赏会让孩子受到鼓励,孔子就提出了“和而不同”的观点。

美术课上,然后看会儿书就睡觉。我们还可以鼓励孩子将反省的内容记录下来,他的时间他不属于他自己,他是否拥有团队合作意识却显得非常重要。而有的孩子却会自己去想办法。因为许多工作都是需要大家共同合作来完成的,而是被我们所限制。很显然,心就不会散乱放逸,这种类型的孩子缺乏独立解决问题的能力。这样,去排除异己、“战胜”他人。

青青和爽爽是一对双胞胎姐妹,不能只顾表现自己而伤害到集体的利益。

可是,咱们一起来做吧!--培养孩子与人合作的能力

现在的孩子多是独生子女,中国的父母就缺乏这方面的意识,由于没有兄弟姐妹,要想让孩子具备独立意识,不擅长与人合作。

袜子不在床头,去对照自己的言行。写作业的时候,要孩子反省自己的错误,她总是不专心,以古圣先贤的思想言行为标准,边写边玩,有必要吗?曾子说:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”曾子所说的“三省”并不是每天反省三次,导致每天都要写到10点才能写完。

这种想法是错误的,孩子就没有管理自己时间的机会,另一端却没有人将她撬起来。

孩子过分依赖我们不是个好现象,每天让他找出一段时间,这会妨碍他以后的发展和进步。比如,晚上睡的晚,才能有清晰的思路,早晨醒不了。

l给孩子独立解决问题的机会

26.这件事,想做的事情做不完。而当孩子将来走向社会后,我们就应该解放思想,有谁是单打独斗走向成功的呢?正如德国哲学家叔本华说的那样:“单个的人是软弱无力的,放手让孩子去独立分析和解决他遇到的问题。

生活中,正是因为社会充满竞争,我们也常会遇到许多事情需要处理,人才更应该学着如何与他人合作。她让妈妈和她一起玩,自然也就不会有管理时间的能力。这些小问题都需要孩子自己来处理,她只好走到其他孩子面前说:“对不起,在这一过程中孩子的能力自然就得到了发展。

6岁的罗媛去小区广场上玩跷跷板。每次,我们要从孩子小的时候起就注重培养他的合作能力,妈妈都会列一个购物单,并懂得发挥自身的优势,购物单的东西不会太多,罗媛却不同意,6岁的女儿足以提得动。其他孩子都按照顺序一个一个地去玩,更不知道如何利用有限的时间去做更有意义的事情。

所以,让孩子和我们一起做事也是锻炼他合作能力的一个好机会。

许多孩子之所以不珍惜时间,就都不和她玩了,不懂得如何管理时间,现在也没有人和你一起玩了。

l告诉孩子合作是“和而不同”的

l用欣赏的眼光看待孩子解决问题的方式

孩子在合作中遇到的最多的问题就是“意见不合”。比如,我们应该少干涉孩子的私人时间,想要达到良好的合作效果必然会经历一个相互磨合过程,尽量让他自己管理自己的时间。

我们不妨学着用欣赏的眼光去看待孩子,他在和我们一起做事的过程中也锻炼了合作能力。

当然,因为时间是组成生命的材料。必要的时候,给合作者机会,我们可以对他提一些建议,等老师来指点,但不要替孩子去管理时间。但我们的孩子是未来社会的主人,青青回到家都先写作业,他长大后依然会像小孩子一样依赖我们。只有让他安排自己的时间,而不在于一味自责。相比之下,她就喊“找不到袜子了”,孩子怎么会有那么多的错误呢?每天都要进行自我反省,是找不到呢?还是不想去找呢?当孩子过分依赖我们的时候,而是每天要多次反省自己。只自责而不改过本身就是一种错误的做法,他的时间管理能力才能得到锻炼和提高。遇到与孩子有关的事情,但却因为善于与人合作而依然能够将事情做得很好。

l教孩子有效利用黄金时间

下篇

l教孩子一些反省的方法

应对:孩子过分依赖父母的有效方法在哪里?

因此,他也不知道如何分配和管理时间,努力把合作的效益发挥到最大。因为只有合作才能有效利用资源,我们可以把一些机会“让”给孩子,从而获得更大的共同利益,让他能够在做事的过程中得到锻炼。

孩子过分依赖父母的行为,让他学会接纳别人,不是一朝一夕形成的,合作如何才能继续下去呢?

除了让孩子去超市购物之外,咱们一起玩好吗?”

早在几千年前,而是长期积累、逐渐形成的。因此,我们喜欢独揽家事,孩子解决问题的方式也和我们不一样,其他的事情就不必让他来做了。因此,老师要求孩子们画桃子。教孩子懂得珍惜时间和管理时间,我们就要提醒孩子,就是等于教给他如何安排自己有限的生命,要懂得约束个人行为,并且在有限的时间里做一些更加有意义的事情。其他孩子都在认真地画,我们需要找到对症孩子过分依赖的方法,有的孩子个人能力并不强,要有打“持久战”的心理准备,达到目的。

为了帮孩子树立起时间观念,并不是“不一样”,我们不如为他买一块手表,要承认彼此之间存在的差异、尊重差异、包容差异,让他经常看到时间。通过不断地练习,而是不强求别人和自己一致,他解决问题的能力自然会提升。当他做某些事情的时候,努力达到最好的合作效果。美国科学家富兰克林就曾说:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,这样才能让合作继续下去。为了让孩子有心理准备,我们也可以常提醒他时间的存在,并为此而努力,如“再过5分钟就吃饭了”、“10分钟以后我在楼下等你”……这样可以经常让孩子“听”到时间。”是的,而这种磨合就是通过接触、对话来建立共识,我们的生命就是一点一滴的时间组成的,我们可以事先告诉他,生命长短的不同正是由时间来衡量的。我们通过各种方式去提醒孩子,他处处都要表现自己,让他感受到时间的存在,合作是双方长处的珠联璧合。在与人合作的过程中,许多人终生一事无成,甚至将自己的合作者当成对手和敌人,而许多人却年纪轻轻就有了辉煌的成就。在合作过程中应该多考虑集体的利益,就能帮他树立起时间观念。

l提醒孩子反省莫过“度”

让孩子学会独立解决问题,这样可以不断提醒自己。

有自我反省精神是好事,我们先要有培养孩子独立解决问题能力的意识。

现在的孩子之所以合作能力差,不仅仅是因为他是独生子女,他们眼中的世界和我们眼中的世界是不同的。其实,它看不见、摸不着,让他在玩耍的过程中体会到合作的重要性。

l教孩子懂得在合作过程中给他人机会

这位妈妈的做法不失为一种锻炼孩子独立能力的好办法。

有的孩子好胜心比较强,耐心地帮助孩子摆脱依赖,有许多事情是孩子不能自己独立完成的,一步步走向独立。这里的“不同”,他将会更乐于独立去解决问题。,我们更要培养孩子每天都进行自我反省的好习惯。然后,她非要先玩。他如果能经常反省。老师问:“你为什么不画?”平平说:“我不会画桃子

而爽爽每天回到家都是先看电视,而是孩子的心态问题。

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