辅导孩子学习是每个家庭很重要的一件事，也是令我们很多父母都感到困惑的一件事：我们要不要辅导孩子做作业？怎么辅导？事无巨细？还是大而化之？当孩子遇到独立解决不了的问题时怎么办？等等一系列的问题摆在我们面前，我们应该如何应对呢？
60.我不想写作业--知道孩子为什么不爱写作业
写作业是巩固孩子课堂上所学的知识的一种方式，可是有一部分孩子却不爱写作业，不仅做作业的时候拖拖拉拉，还经常不能按时完成。
上1年级的壮壮人很聪明，但成绩总是忽好忽坏，还经常不按时完成作业。做作业的时候，也总是拖拖拉拉的。为此，老师没少批评他。最开始的时候，经过老师的批评后，他会表现得好一些。可是一段时间后，无论老师怎么批评，他就是不写。
一次，老师专门把壮壮的妈妈请来，要求妈妈看着他写作业。可是他要么不写，要么一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，别人30分钟能完成的作业，他却需要1个小时。看到儿子这个样子，妈妈非常担心。
壮壮的这种现象绝对不是个别现象，不爱写作业已经是低年级孩子普遍存在的一个问题。那么，是什么原因造成孩子不爱写作业的呢？主要原因有以下两点：其一，老师布置的作业内容过于单调，因为大多数低年级老师给孩子布置的作业是抄生字、生词，这种过于简单而机械的重复抄写使孩子感受不到写作业的乐趣；其二，孩子没有养成良好的学习习惯，尤其是低年级的孩子，他们在幼儿园时比较轻松，没有作业负担，而升入小学之后，一时间很难适应作业的压力，所以他们干脆不写。
鉴于此，我们只有弄清楚孩子不爱写作业的真正原因后，才能对症下药，使他养成按时完成作业的良好的学习习惯。
▲ 让孩子建立学习意识
对于刚入学的孩子来说，要想让他养成按时完成作业的好习惯，我们一定先要帮他建立学习的意识。我们要让他知道，他已经是一名小学生了，按时完成作业是学生的天职，如果不按时完成作业，就是一名不合格的学生，以此激励他按时完成作业。
▲ 督促孩子按时写作业
小学1、2年级是培养孩子良好学习习惯的关键期。因此，对刚入学的孩子，我们一定要督促他养成放学先写作业的好习惯。最开始的时候，我们可以陪同孩子一起写作业，坚持一段时间后，再慢慢缩短陪伴他的时间。当他的习惯养成了，我们再引导他独立完成作业。此后，我们只需要关注一个开头（知道孩子的作业都有什么，怎么写）和一个结尾（孩子的作业有没有写完，写得如何）就可以了。
此外，当孩子完成作业之后，我们可以从努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等几个方面给予他积极的肯定，以此激励他更好地完成作业。
▲ 多关心孩子的学习状况
对于孩子的学习状况，我们要及时了解，比如，每天接孩子放学回家的路上，询问他一些上课的情况，引导他回忆课堂上所学的知识，还可以出一些有兴趣的数学题考考他。有时，孩子的作业需要我们配合才能完成，比如，帮他听写生字，或者监督他朗诵课文，之后签字确认。遇到这些情况时，我们一定要积极地给予配合。
▲ 帮孩子解决学习过程中的难题
孩子在做作业的过程中，常常会遇一些解决不了的难题。这时，我们要及时伸出援助之手，耐心地讲解给他听。要注意的是，我们不要直接告诉他答案，而是要以引导他思考为主，最终帮他找到解决难题的方法。
61.你怎么漏掉一些题目？--应对孩子写作业时偷懒的情况
作业是检查孩子学习状况的一种方式，可以说是课后补充，是鼓励他自主学习的一个过程。可是有一些孩子并不重视写作业这个环节，他们要么不写，要么就偷工减料，结果导致自己学习成绩每况愈下。
一个男孩上3年级，平时最烦的就是写家庭作业。一次，他写作业的时候因为粗心大意漏写了3个生字，可是老师判作业并没有发现这一点。于是，男孩便沾沾自喜起来，心想反正少些几个生字老师也看不出来，那就干脆故意少写几个吧！带着这种侥幸心理，男孩从此以后每次写作业的时候，都故意漏掉几个生字，或者老师要求每个生字写5遍，他偷懒写4遍。结果一段时间后，男孩的学习成绩下降了很多。
男孩带着侥幸心理，写作业故意偷懒漏掉一些题目，这很明显是学习态度出了问题。当他的学习态度不端正了，他的成绩自然就下降了。由此我们也可以看出，端正孩子的学习态度是我们首先要做的一件大事。那么，在生活中，如果我们遇到孩子写作业偷懒的状况，应该如何纠正呢？
▲ 帮孩子明确写作业的目的
在一些孩子的观念里，认为学习是给父母学的，写作业也是给父母写的，与自己无关。就是因为这种心态在作祟，所以他们写作业总是应付了事。因此，我们必须端正孩子的学习态度，明确地告诉他，写作业与其他人没有关系，既不是给父母写的，也不是给老师写的，真正受益的人是他自己。同时，我们还要让他知道，写作业是检验他学习效果的一种方式，可以暴露出他学习中存在的问题，是很重要的一个环节。当孩子知道学习是为自己而学，也知道学习的重要性后，自然就会重视写作业这个环节了。
▲ 重视孩子的漏题现象
一般情况下，我们在帮孩子检查作业的时候，主要检查他的作业是否做完了、题目正确与否、作业本是否干净等，但是很少注意他是不是漏做了一道题，或者少写了几个生字，而这就有可能助长孩子的侥幸心理。因此，在检查孩子的作业时，我们最好拿着作业纸一项一项地对照，以检查他的完成情况。如果存在漏题现象，要及时让孩子补上。
▲ 不要急于批评孩子
对于孩子的漏题现象，我们不要急于批评，因为有时是他故意而为，但有时却是无心之过。因此，对于不同原因引起的漏题现象，我们要采取不同的态度。如果孩子是无心的，我们就要原谅他，并嘱咐他下次细心一些；如果他是故意的，我们也不要呵斥他，而是要晓之以理，动之以情，让他明白做作业的重要性，并监督他写作业的过程，以此端正他写作业的态度。
▲ 和老师“里应外合”
7岁的小雨有不写作业的习惯，每次老师询问他的作业情况，他总说忘在家里了。刚开始，老师信以为真，可是当让他带来的时候，他又说忘了带，即使带来的作业也不能按量完成。因此，老师找小雨的父母谈了一番，他们决定“联手”一起帮小雨改掉这个坏毛病。在学校里，老师请班上一位品学兼优的学生和小雨同桌，督促他做学习。在家里，妈妈监督他写作业，并检查作业的完成情况。这种状态持续了两个月，最后，小雨的学习终于步入了正规，如今他已经能做到保质保量地完成作业了。
家庭教育和学校教育就像火车行驶的双轨，只要配合得好，孩子的任何问题都能得到很好的解决。因此，针对孩子学习态度上的问题，我们不妨主动请教老师，向他寻求帮助，这样才能保证在不打击孩子学习兴趣的基础上，纠正他偷懒的坏习惯。
62.作业写不动！--教孩子先复习，再写作业
科学家经研究发现，人的遗忘在学习之后就开始了，而且遗忘的进程呈现先快后慢的状态。由此，我们不难得出结论，孩子要想真正把所学的知识掌握牢固，绝对不能只靠课堂听讲这么简单，必须经过多次复习、练习才能做到。
可是一些孩子并没有做作业前复习的习惯，他们大多是放了学就急匆匆地写作业，这样就可以早写完早玩一会儿了。可是因为没有复习的缘故，在写作业的过程中，他总会遇到一些解决不了的难题，结果越想早点儿写完越写不完。相反，如果孩子养成做作业前先复习的习惯，他的作业一定会很顺利地完成。
从思思上1年级开始，妈妈就意识地培养她放学先复习的习惯。当然，复习的方法并不是拿着书本让孩子读，而是帮她回忆当天所学的内容。最开始，妈妈会表现出好奇的样子，问：“我们家的小学生回来了，快和妈妈说说，今天在学校里都学什么了？”思思便兴致勃勃地说：“张大嘴巴aaa，公鸡一叫ooo……”
渐渐地，思思养成了一种习惯，就是每天放学之后先和妈妈汇报自己在学校里的学习情况。随着年级的升高，思思慢慢有家庭作业了。妈妈也鼓励她在做作业之前，把一天所学的内容全都复述一遍，然后再学习。所以，思思做作业的效率一直很高。直到现在思思已经上5年级了，她做作业前先复习的好习惯一直没有改变。
做作业前复习不仅能提高孩子做作业的质量，还能提高他做作业的速度。思思就是一个很好的证明，妈妈帮她复习的方法，使她从小就养成了放学后先复习的习惯，这种方法值得我们每一位父母好好借鉴。
总之，我们在辅导孩子学习的过程中，与其在他写作业的时候解答他的疑难问题，不如抓住孩子的复习，把问题在他复习阶段就解决了，并教他复习的方法，进而引导他独立完成作业。
▲ 告诉孩子复习的重要性
很多孩子之所以没有复习的习惯，其原因就在于他觉得复习没有必要，不知道复习的好处。因此，要想让孩子真正重视起复习这个环节，我们就要让他知道复习的重要性。我们要告诉他，复习不仅能巩固他所学的知识，还有利于他解决作业中的难题，从而提高解题的速度。当他知道这些好处之后，就会正确看待复习这个环节了。
▲ 让孩子养成复习的习惯
为了引导孩子养成复习的好习惯，最初，我们可以陪在他身边，和他一起复习。复习的内容主要以当天所学的知识为主，每次复习的时间不用很长，大概10-20分钟把基础知识和重点内容浏览一下就可以了。如果孩子的作业很多，没有时间复习的话，我们可以让他只挑自己的弱项学科来复习。
▲ 教孩子复习的方法
一般来说，孩子复习的方法主要有两种，一是引导孩子回忆课堂上学了哪些内容，比如，学了哪些生字、生词、公式或者原理等；二是拿着书本帮他复习，复习的形式可以让他大声朗读，也可以让他默读。当孩子复习的时候，我们最好鼓励他把这两种方法结合起来，这样他的记忆才会更深刻。
虽然做作业前做了复习，但是在做作业的过程中，孩子依然会暴露出一些问题，比如，以前的知识点掌握不牢固，这时，我们就应该抓住机会帮他复习以前的知识。渐渐地，当孩子学会复习的方法并养成复习的习惯后，我们就可以慢慢放手，变帮助为监督的角色，让他自己复习了。
63.又马虎、潦草……--重视孩子写作业时出现的细节问题
仔细观察一些孩子的作业本，并没有什么明显的错误，但字写得一塌糊涂，令人一看头就大了。还有一些孩子的作业并没有什么大错，但都是一些小细节上的问题，要么少了个标点符号，要么少了半个括号。
一个男孩学习成绩非常好，一直在班上名列前茅，唯一的缺点就是字迹太潦草。不要说批改作业的老师看不清他写的是什么，有时候，连他自己都认不出自己的字迹。妈妈虽然知道儿子存在这个问题，但却从来没把它当回事。
一次期末考试，男孩其他学科的成绩都很好，可是唯独语文成绩非常低，而导致他语文成绩低的原因是作文分低，并不是他作文写得不好，而是字迹太乱了，老师实在没有耐心读，就姑且给他一个辛苦分10分（满分30分）。最初男孩很不服气，但还是接受了老师的建议。从此，他每次写作业的时候会放慢速度，而且坚持每天练字。一段时间后，男孩的字迹有了很大的改善。
很多父母可能认为孩子作业本字迹潦草，或者出现一些小错误没有关系，只要他把知识掌握牢固了就可以了。其实不然，这关系到孩子学习态度的问题，而且如果在考试中，他的字迹写得连判卷的老师都认不出来了话，那么他肯定不会得高分。因此，对于孩子作业中出现的一些小问题，我们也一定要予以高度的重视。
▲ 让孩子放慢写作业的速度
一些孩子为了早点写完作业，写作业的时候速度非常快，甚至连题意还没看清楚，下笔就写，结果漏洞百出，字迹也很凌乱。孩子这种写作业的态度势必会影响他的成绩。因此，我们有必要嘱咐孩子放慢写作业的速度，字要一笔一画地写，做题时也要先审清题意，再解答。总之，我们一定要让孩子在保持态度认真的基础上，提高他写作业的速度。
▲ 规范孩子写字的笔画
点、横、竖、撇、捺、勾是最基本的笔画，如果要求小孩子把每个笔画都写得很规范有些难度。而横、竖是一个字的基本结构，只要他写的横不是太斜，竖不是太歪，字就会变得工整很多，也更容易辨认。此外，我们还要教孩子注意长横、短横，长竖、短竖，长撇、短撇，长捺和短捺的区别，否则也会影响一个字的整体结构。
▲ 要求孩子的字大小要匀称
字的大小和间架结构影响着孩子作业的整齐程度，其中大小包括字的整体大小和相对大小。我们应该要求他，每个字不能出格，也不能太小，大约占格子的4/5为宜，不能小于1/2。此外，字与字之间的大小也要保持一致，距离不要相距太远，也不能太近。
▲ 让孩子保持作业本干净整洁
有的孩子的作业本总是脏兮兮的，上面什么都有，果汁、泥土、油渍……应有尽有；封面被图得乱七八糟的，有卷角的地方，还有破损的地方；翻开里面，也被橡皮擦得黑乎乎的一片。看到这样的作业本，不要说老师没有批改的兴趣，连孩子自己写作业的兴趣也会降低很多。
因此，为了避免这种情况的发生，我们一定要告诉孩子，作业本上不能乱涂乱画，用橡皮擦的时候也要注意擦干净，而且要注意力度，不要把本擦破了。而且作业本不可以随处乱放，以免弄脏。如果作业本出现卷角的现象，我们可以鼓励他用半干的擦布轻轻地擦卷角的地方，然后用字典压住，卷角的地方就会得到很好的改善。
64.课外题？！我要疯了！--孩子做课外习题，对还是不对？
如今很多父母为了巩固孩子所学的知识，尽快提高他的学习成绩，又是给孩子请家教，又是给他买辅导资料。看到这种现象，本来不想让孩子学习这么紧张的那些父母也感到疑惑，到底应不应该让孩子做课外练习呢？做，怕加重孩子的学习负担；不做，怕孩子落在别人的后面，因此很多父母陷入了两难的境地。
事实上，课外练习题可以开阔孩子的眼界，活跃他的思维，增加他知识的广度和深度，同时还是提升他学习能力的一种方式。如果孩子的课余时间丰富，书本上的知识已经掌握得很好了，我们就可以鼓励他适当地做些课外练习题；但是如果他的学习压力已经很大了，连教材上的习题还不能掌握，那么我们就不要再给他增加多余的负担了，而是要以课本知识为主。
也就是说，孩子做课外练习没有对错之分，一切都要根据他的实际情况而定。同时，孩子所做的课外练习题一定要有选择性，这样才能巩固他所学到的知识。
