When you visit London，one of the first things you will see is BigBen，the famous clock which can be heard all over the word on the BBC.If the Houses of Parliament had not burned down in 1834，the great clock would never have been corrected. BigBen takes its name from Sir Ben jamin Hall who was re-sponsible for the making of the clock when the new Houses of Parliament were being built .It is not only of immensesize， but is extremely accurate as well ，Officials from Greenwhich Observatory have the clock checked twice a day. On the BBC you can hear the clock when it is actually striking because microphones are connected to the clock tower .BigBen has rarely gone wrong.Once，however，it failed to give the correct time. A painter who had been working on the tower hung a pot of paint on one of the hand sands lowed at down！
b． 大同小异。多次都学习、记忆一个相同的材料（大同），而每次侧重材料中之一点（小异）。这种方法用处很广。例如，学习一个词语，第一次侧重它在句中的含义；第二次侧重它的同义；第三次侧重它的变化和拼写，第四次……。学习一篇课文也是如此，第一遍只认关键词和全文讲的时、地、人、事；第二遍了解主要内容；第三遍读懂复杂句子，弄清语言点；第四遍分段落，找出各段的中心句子；第五遍缩短全文；第六遍扩展全文；第七遍转述全文；……
c． 大异小同。大的语言材料如句、段、文每次变化，而如重点内容词语、规则每次相同。以不同的学习方式如阅读、听音进行学习。
■ 循环往复
一个滚得很灵活的雪球如果停在雪地上，不用多久就会裂缝崩破；记忆学习也是如此。在整个学习过程中，都如逆水行舟，不进则退。如果长期不进，甚至会形成僵化现象，即养成改正不了的错误，而使学习老无进展。所以滚雪球技巧的一个成败性的要领是滚动不息。
形式一是可以不断增加相关内容，每加一词等于滚动一次。由词radio（收音机）可以联想到无线电，即射线、放射radi－radiant（光芒四射的）－radioactive（放射性的）－radiate（放射、散发）－radium（镭－放射性元素）－radius（半径－放射线的长度）－radiator（辐射器，暖气），再由植物的根也是放射状的则有radical（根本的，根部，基础）等，依次往下类推。
此外，一种形式表达多种功能或多种形式表达同一功能，也是滚雪球的一种形式。如表达建议可以说成Shall we go at ten？ Let"s go at ten. Why not go at ten？ How/What about going at ten？ We had better go at ten.外语教材为什么适合滚雪球呢？一因语言有无限生成力，不同的听说读写往往重复同一语言能力；二因言语内部并无教学的严格逻辑顺序。因之，同一材料必须经多次螺旋式的往复。所以运用滚雪球法记忆英语单词、语法，不失为好的选择。
●口语突破关键
■ 衡量口语水平有四大要点：
语音、语调是否正确，口齿是否清楚；
流利程度；
语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；
内容是否充实，逻辑是否清楚。
这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，我们可以采取相应的训练方法。
俗话说“熟能生巧”，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。而英语口语要做到熟练，有两大步骤不能忽视：一是要学会模仿，二就是要学会复述。
■ 模仿的原则
一要大声模仿这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟囔。
二要随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等。
有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、枯燥，才能主动、有意识、有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。
三要坚持长期模仿一般来说，纯正、优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。
■ 模仿的标准
模仿要达到什么程度才算好了呢？简单地说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音、语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音、语调等方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。
■ 模仿的方法
第一步，模仿语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来（脱口而出），对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下工夫，尽量模仿得像一些。
第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、同化等语音技巧。
第三步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。
■ 复述的方法
学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词、句子的形式。
复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。
■ 复述的原则
要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。
复述的内容也要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。
复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。
●英语的超级学习法
课文也看了，题也做了，疯狂英语也学了，怎么英语成绩还是提不高呢？
但怎样才能学好英语呢？——背诵法。
大家知道托福对英语水平的要求是比较高的，上六百分就已经很不容易了。有个中国同学想考托福，但他英语水平一直很差，那他怎么学呢？他花了一年时间，把（新概念）英语第三册的所有课文背了个滚瓜烂熟。你随便抽哪一课，比如说第12课，不用说课文的标题，他就能一字不漏毫不停顿地背出来。然后去考托福，考了630多分。后来到美国留学，美国的教授第一次给大家布置作业叫大家交一篇论文。他很快就写了一篇交上去了。
过了一天，教授叫他到办公室去，然后把他的论文拿出来问你这篇文章是不是抄的。他说不是。教授说不可能，这样的文笔流畅的文章就是一直在美国读书的大学生也写不出来，你刚到美国不到一个月，怎么能写出这样的文章。这位同学当时就说：好，我证明给你看。他就把《新概念》拿来递给这个教授，然后就从第一课开始背，果然一字不差。背了不到六课，这个教授就哭了起来。这个教授为什么哭啊？那位教授觉得《新概念》里面这么好的文章，没有一个美国学生背过，却被一个中国学生背了，他很难受。他再也不会怀疑这个学生的文章是抄的了。
关于背英语文章，北京市第八中学高考“状元”曲阳同学介绍了一种具体做法：看着中文背英文。他说：在初学《新概念》时，觉得里面生词多，要背熟并不容易，经过一段时间的摸索，慢慢发现了看中文，背英文这条途径《新概念》每课都有相应的中文译文，看中文，即指看中文译文。背英文，即指在看中文时，在脑海中默忆（或用笔默写）相应的英文。如以《新概念》第三册第一课为例，看到译文“山狮是一种产于美洲、外形似猫的大动物……，就应默忆或默写出相应的英文：Pumas ale large，car—like animals which are found in America…
曲阳同学说，用这种方法学《新概念》，学得十分扎实。在高二时，他已用这种方法学完了四册《新概念》，实际上等于将这四册书都背了下来，这意味着记住了7000～8000单词以及众多习惯用语、语法点等，在这样的基础上再去应战高考，当然不在话下。曲阳同学也顺理成章地取得北京市第八中学英语单科的高考“状元”。
对于一门语言的初学者来说，背诵是最好的学习方法。古人说，读书要不求甚解。其实，学英文又何尝不是呢？囫囵吞枣地去背英语，什么语法、句型、时态、语态，都不去考虑它们。这么做实际上就是一种语感的培养，背得多了，记得多了，感觉就到位了。所以，苦恼于英语学习的学生们，不妨对自己狠一些，见英文就背，保证不出一年，你的英语成绩肯定突飞猛进。
●英语复习三个本
英语复习时，又要记单词，又要记语法，又要做题，十分忙乱，怎么办？
清华大学苏锋同学英语成绩相当优异。他的学习方法是准备三个本。他总结经验时说：很多英语学得好的人可能都有体会，分数的提高往往不在于你的死记硬背，而在于自己的一种“语感”。有人说：“跟着感觉走，这和瞎蒙有什么区别。”其实不然，语感来源于你对语法、句型、词汇的积累，来源于你对各种英文阅读量的大小，是一种对语言的熟悉程度。那么，语感从哪里来呢？我的经验是：“涓涓细流汇成河。”高中三年，我依照老师说的，为自己准备了三个笔记本，第一个本上把名词、动词以及常见的形容词、副词形式写在一栏集中记，由于单词构成基本相同，既好记又可避免混淆，每天利用早上的一二十分钟背诵，第二天把昨天新记的再背一遍，反复几天就有深刻印象，以后每隔半个月再从头复习就不会忘记。第二个本用作语法归类，对词语辨析、句型用法、各种时态等进行归纳，不时拿出翻看，一目了然。就好比储藏东西，随意摆放自然比分类整齐堆放要省事，但当你需要用它时，哪一种更容易寻找使用呢？可见，综合归纳是必不可少的。还有一个本，是我在每次考试后把错误登到本上，答案写在本子背面，一有时间就拿出重做。因为错误的概念往往不容易纠正，需要反复考验。这三个本子现在还在我家，虽然已经很旧，却一直舍不得扔，因为我觉得自己的英语成绩之所以一直很好，这三个本子功不可没。
一个本记英语词汇，一个本记英语语法，一个本记考试错题。这一方法的确有独到之处。但不要忘记在借鉴别人的经验时，还要琢磨一下人家没有说出来的东西：
首先，不一定用本，用书也未尝不可。比如现在有些编得词汇书，英、中文分处正、反面，以免记忆时相互干扰。每个单词后有一括号，自己可在其中打上“√”、“×”一类符号，检测自己是否记住。每页下方有小结，以总结自己这一页记得如何。另外，在书的边空上有些词自己不妨补上。有了这样的书，不一定自己去在本上一个词一个词地记。自己动手去做的，应是无法利用别人成果的东西。
其次，记很重要，记下后要看这也同样重要。你看苏锋同学，第一个本是词汇，“每天利用早上的一二十分钟背诵，第二天把昨天新记的再背一遍，反复几天就有深刻印象，以后每隔半个月再从头复习”。第二个本是语法，也是“不时拿出翻看”。第三个本是错题，则“一有时间就拿出重做”。不如此，记了也是白记。
最后，记下的且需时常复习的，理应是最最基础、最最常用的，有的同学手很勤，将课本来个大搬家，抄上一大本，那样做费力不说，效果也未必好。
