中国是一个礼仪之邦，从古至今，都非常推崇对孩子礼教的教育。
北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，让他在洛阳伊川所建的伊川书院中学习。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负众望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重礼仪的学子。你可以没有金钱，你可以没有地位，但你不能没有礼貌。礼貌对于现代人来说尤为重要。
礼仪知识不可少
礼仪究其本意来讲是礼节，礼貌。它折射出一个社会文明程度的高低，是一个社会进步的标志。对于孩子们来讲是懂得如何尊重、爱护他人的必修课程。然而，一些父母把追求孩子的学习成绩、分数代替礼仪教育，这样的现象实不应该。
据了解，美国专门在学前班开设了礼仪课堂，父母专门利用业余时间把孩子带到这样的培训班进行专门的教育，把孩子们的礼仪程度作为升学的一个考核项目。在他们看来，孩子们受流行文化的影响，其礼节礼貌也随之改变，不时给孩子灌输礼仪方面的内容，会使孩子身心得以健康发展。心理学家约翰·戈特曼的研究表明，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，对孩子进行礼仪教育是提高孩子学习成绩的另一种途径。
【情景再现】
在电视上看过这样一个广告，广告中孩子看到自己的妈妈如何悉心照料奶奶，马上效仿着也如此照顾起妈妈来，“其实父母是孩子最好的老师”，这广告结束语是教育孩子的最有效的方法，礼仪教育中更需以身作则。
现代社会中成功的首要因素已经不是智商，而是情商。那些懂得礼节，懂得如何尊重、爱护他人的孩子，身心才会更加健康，学习成绩也会更好。而有些父母错误地认为，现代社会讲自由，懂不懂文明礼仪没什么关系，只要学习好、有真本事就行了。其实，父母只要留心一下周围的人，注意一下大众传媒，事业有成的人有几个不懂文明礼仪？现代社会的确尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求却更高了，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。一方面，孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，改起来就很难。另一方面，孩子小时候培养文明礼仪习惯，与孩子天真无邪表现并不矛盾，越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为孩子走到哪都是受人们欢迎的。
从小培养良好的仪容仪态是孩子一生的财富。首先要培养孩子的站姿。要求孩子在站立的时候要身正、头端、肩平、手垂、挺胸、腹吸、腿直。可能刚开始时，孩子做这样的练习有点不习惯，坚持的时间长了，就使孩子有一个习惯成自然的过程，长期坚持，必将受益终生。
其次，要讲究服装美，父母可以根据孩子的年龄与身高为孩子选择适合的服装，不宜过分讲究外观，而要考虑服装的材质是否适合孩子活动，便于穿脱，保暖性和透气性应比成年人的服装更优一些。
另外，还要注意面部的修饰和清洁，除了日常的清洗以外，还要根据季节的变化，给孩子涂润肤霜，防晒霜之类，以保护皮肤不受或少受外界的侵扰。头发的清理和清洁也是要注意的，可以定期理发或者是清洗。
【情景再现】
双休日，卢明的儿子正坐在客厅的沙发上看电视。门铃一响，几个同事来家做客。卢明高高兴兴地接待同事，并让儿子让出位置，给叔叔阿姨就座。可儿子坐在沙发上没好气地说：“你们不会到里屋说话去吗？”卢明尴尬地笑着，用眼瞪瞪儿子，意在让其尽快离开。可万万没有想到的是，儿子竟大声嚷道：“你瞪什么眼，我看我的电视，又不影响你！”同事们只好寒暄几句，匆匆离去。
卢明送客之后，陷入恼羞之中。一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。小孩年龄小，可塑性强，文明礼仪要及时培养。那么作为父母如何培养孩子的礼仪呢？
第一，父母懂礼仪。现代的礼仪，不是一些封建文化的简单继承，而应该是适应现代社会的举止大方、言行文明、谦虚礼让、诚实守信等行为，在平时注意自己给别人造成的不便，减少对他人的影响。如见到人要问候，首先，在见面前，一定要先告诉孩子“待会儿会见到什么人”、“要如何称呼”等，让孩子有心理准备，甚至可先练习一下。
见了面，父母要留时间给孩子叫人，而不是大人忙着说话。如果突然间发现孩子还没打招呼，就急着催孩子，结果愈催愈糟。一旁的父母该做的是鼓励，鼓励他们把先前练习过的说出来，如果真是害羞，一时怯场，让孩子点点头，笑一下也可以。事后，则要大大赞赏孩子今天所做的事。甚至，可买点小礼物送孩子。当孩子发现嘴甜可让大家都开心，又可得到奖赏时，他会很乐意去做这件事。
第二，摆正礼仪观。目前，独生子女越来越多，父母有几个不当的心理必须要纠正：一个是把社会“能人”的标准强加到孩子头上，把能够欺负别的孩子作为“能”的表现；另一个是总是怕自己的孩子吃亏，事事纵容自己的孩子。父母要放眼社会发展的主流和孩子的未来，明确培养的是和谐社会的人才，也就是要培养谦虚、礼让的人，而不是“小霸王”和“小公主”。
第三，少指责多暗示。身教胜于言传的原因，就在于榜样的作用。如果孩子有失礼的地方，不要简单、粗暴地对待孩子。正确的做法是装作不经意地发现孩子的行为，并告诉孩子正确的做法。
第四，宽恕孩子的失礼。有时是一时疏忽，有时是情绪发泄，有的父母看到孩子有不对的地方，不假思索，不管三七二十一，就是斥责、批评，这种做法看上去很有效，但容易激发孩子的逆反心理，发生一些情况不妨听听孩子的看法，或许父母能由此发现更多的东西，在培养孩子礼仪的同时，父母也得到了孩子的心声。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。对于孩子日常表现出的任何行为，父母都要注意，千万不能有“树大自然直”的想法，要及时鼓励良好的文明行为，也要纠正不合时宜的行为。
礼貌待人方法多
礼貌待人是做人的起点，也是最能体现孩子品质的道德细节。这些细节往往投射出一个人的气质和风度。一个人彬彬有礼，不但给人留下良好的印象，还会使自己得到不少方便，使个人素质大大提高。因此，父母要重视文明礼貌的教育。
【情景再现】
杨蓝今年7岁，读小学一年级，成绩挺好，平时大家都夸奖他，其父母也觉得脸上有光。因为就这么一个孩子，父母很迁就他，许多时候宁肯委屈自己，也不会委屈孩子，家里“最大最红的苹果”总是孩子的。虽然有时候也觉得孩子没礼貌，比如乘电梯经常横冲直撞、见人不主动打招呼等，但这些都是小事，男孩子嘛，大大咧咧点也没啥关系。
某日，杨蓝的父母带杨蓝去参加一个晚宴，才发现儿子站没站相、坐没坐相！别人还没入席，他就一屁股坐到正中位，旁若无人地吆喝服务生要可乐，菜一上桌就伸筷子去夹，等到上龙虾这道他爱吃的菜时，他居然将整盘菜端到自己面前，就像在家里一样。虽然大家都说“没关系，没关系”，但杨蓝的父母还是如坐针毡，难堪得要命。
杨蓝不讲礼貌，根源其实不在他，而是父母没有教孩子礼貌待人。人的成长过程其实也是学习的过程。父母首先要改变“学习好则百好”的旧观念和“什么事都由着孩子”的教育态度。应该知道，一个凡事以自我为中心，做任何事情不考虑他人、不考虑后果的孩子，将来是很难在社会上立足的。
当家里来客，孩子一般都很兴奋。父母不能冷落孩子，要让孩子感到自己是家庭中的成员，是家的小主人，待客要礼貌、热情。可以使孩子参与一些力所能及的待客活动，通过直接参与，使孩子待客的动作和技巧得到练习并逐步养成良好的行为习惯。对孩子的表现做出评价。别人的反映通常是刺激孩子学习的最佳催化剂。客人在时，父母对孩子的良好表现可作出表扬、鼓励的表示；客人走后，父母也可以对孩子的表现做出评价。肯定做得好的地方，指出不足以及今后要注意的一些方面。
父母还应该选择适当的时机，在和谐的氛围中与孩子交谈，表明父母对礼貌行为的态度，希望孩子以后在类似的情境应该如何做。还可以给孩子讲一讲其他小朋友讲礼貌的故事，让孩子明白对人有礼貌是尊重他人的表现，只有尊重他人的人，才会受到别人的欢迎与尊重。父母还可以找一些相关书籍给孩子阅读，让孩子从书中学一些礼仪知识。再次，要及时鼓励。不要要求孩子迅速改变，只要孩子有进步，父母就应及时鼓励。
