生活在社会中的每一个人，都应该具有社会公德，这样，社会才能良好地运转，和谐与美好才能时刻伴随在我们的左右。对于孩子来说，从小具有社会生活的品德是至关重要的，这对他的成长与成才都具有举足轻重的作用。孩子爱祖国、遵守社会公德与公共秩序，保护环境，爱护动物，社会就会焕发出和谐的生机，孩子也会因为这样的品德贡献而众生受益。所以，父母还有什么理由不培养孩子的社会公德心呢？
热爱祖国：让孩子的心与祖国同在
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
——（中国）胡锦涛
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
——（中国）徐特立
在意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》中，主人公恩里科上小学4年级，父亲曾用书信的方式告诉他热爱祖国的理由，信中写道：
“我为什么热爱意大利？因为我的母亲是意大利人，我的血管里流淌着意大利人的血液，我的祖先长眠在意大利这片土地上；我出生在意大利，我所说的每一句话都是意大利语，用过的书籍每一页都写着意大利文；我的兄弟姐妹、同学、朋友，我所崇拜的伟人，包括我身处的大自然以及我所看到的一切，都是意大利的。我没有理由不爱它。
“……如果有一天，我看到你从战场上平安地归来，我将为你喝彩。但是如果你是为了逃避死亡，逃离了战场，我将带着哽咽的哭声迎接你，并不再爱你。”
这封书信言词中肯而犀利，透露着父亲对儿子的期望，他期望儿子成为一个爱国的勇士，而不是苟且偷生的人。很多孩子都在乎父母对自己的期望和评价，相信如果父母把书信中的“意大利”换成“中国”，对孩子讲一遍，也一定可以激起他的爱国热情。
人们生活在中国这片土地上，这方水土养育了我们。如今人们的生活质量提高了，经济发展了。因为祖国强大，所以我们能生活在一个没有战乱的和平年代。人们应该感谢祖国，感谢那些曾为了祖国的繁荣作出贡献的人。
可是，有一些人不从中国实际国情出发，盲目地崇洋媚外，鼓吹西方国家丰富的物质生活，尊重民主、人权等制度，而批判自己的国家。很难想象这种人对自己的国家有多少浓厚感情，也很难想象当一个人的思想和灵魂都被其他国家剥夺、侵蚀了，剩下的是什么？难道只是黄皮肤、黑头发，空有一副中国人的外壳？因此，父母要从小抓好孩子的爱国教育，培养他的民族精神。
有些父母认为，“祖国”的概念太大了，培养孩子热爱祖国的情感太宽泛了，不知如何下手。其实，祖国的概念虽然抽象，但是祖国的内涵却极为丰富，包括丰富的历史、革命英雄、自然景观、丰富的文化遗产等等，这些都是孩子可以感受到的。总之，父母一定要重视培养孩子的爱国思想，结合适当的方法，启发他的爱国情感。
培养建议
建议一：给孩子讲述国旗、国徽的意义
很多人都知道中国的国旗、国徽的图案，但很有有人知道他的意义。国旗中的五颗黄色五角星象征着共产党领导下的革命大团结；国徽由国旗、天安门、齿轮和麦穗组成，象征着中华民族不屈不挠的民族精神，是新中国的诞生的标志，代表着中国的尊严。它们是神圣不可侵犯的。父母一定要让孩子掌握这些知识，逐渐培养他爱国的意识。
建议二：带孩子观看天安门升国旗仪式
一般的学校每周一都会举行升国旗仪式，可是一些孩子只是走形式，就拿敬礼来说，一些孩子懒洋洋地把手举过头顶，甚至把手放在了脑门前面，唱国歌时，也没有一点儿雄壮的气势。如果有机会的话，父母可以带孩子参观天安门广场前的升国旗仪式，让他感受那一庄严的时刻。当然，也可以通过电视或网络来感受天安门升国旗的庄严。
9岁的郑阳在观看了天安门前的升国旗仪式后，曾写下一篇文章，文中写道：“我从没见过那么庄严的升国旗仪式，旗手们迈着整齐的步伐，很有士气。周围还有多人观看升国旗仪式，当国歌响起，不论散步的人还是骑自行车的人，都会自觉地停下脚步，看着国旗冉冉升起，那种场面真感人。”
天安门广场前的升国旗仪式能给一个9岁的孩子带来如此大的心灵震撼，相信他感受到了祖国是神圣不可侵犯的，祖国人民的素质也是很高的。这样一个经历对孩子来说是难得可贵的，教育意义也是非凡的。所以，父母不妨与孩子一起，感受升旗的震撼。
建议三：让孩子了解中国历史
现在的孩子听到父辈们讲一些自己小时候受苦的事时，一脸茫然，因为生活在幸福生活中的他们根本不了解历史，所以不能理解那个年代的生活背景，更不能理解父母的苦心。
一位母亲对15岁女儿进行思想教育，带她去电影院看《白毛女》。从电影院里出来，妈妈问女儿有什么感受，不料女儿说：“欠债还钱天经地义，杨白劳就应该把钱还给黄世仁。不过没钱拿女儿抵债，这个父亲也够可以的。喜儿也傻，干嘛非要去山上当白毛女，黄世仁那么有钱，嫁给他过幸福生活多好！”听了女儿的话，妈妈一脸惊诧。
这个女孩之所以会说出这样的话，不能怪她，因为她不知道不同时代的发展背景，也不能感受父辈们“一件衣，穿仨孩儿”的生活。
因此，父母应该让孩子了解中国历史的发展过程和国情，不仅要让他了解中国有着5000年悠久的历史文化，也要让他了解中国清末一段屈辱的历史，让他在历史中反思一个人是“自我侮辱”了之后，才引来其他人的侵犯。此外，父母也要让孩子记住那些曾为祖国奉献一生的民族英雄。
建议四：带孩子游览祖国的大好河山
大自然的美景带给孩子的美感是无穷无尽的。孩子可以通过观赏巍峨的高山、奔腾的江河、浩瀚的大海、碧绿的湖波等，突破有限的生活空间思考问题，进而克服狭隘的思维方式和性格，让他有一个开阔的胸襟。
因此，父母应该尽量抽出时间来，带孩子游览一下各地的名胜古迹、自然风景。在旅游途中，父母可以结合风景，给他讲述当地的风土人情、历史故事、名人诗词等，让孩子感受美的同时，也让他获得知识，进而培养他的爱国情操。
建议五：端正孩子的思想，不让他“崇洋媚外”
崇洋媚外，可能这个帽子扣在孩子的头上有点大，不过有些孩子的确存在这种思想，盲目崇尚西方国家的生活，这和父母的认识、社会舆论不无关系。
一个幼儿园的阿姨问小朋友们的理想，有的小孩说“当科学家”，有的说当“老师”等等，可是有一个男孩的回答非常惊人，他说要当“外国人”。当问及原因时，男孩天真地说：“外国人有洋房、花园……”
孩子的回答带有随意性，但也透露出爱国教育的缺失。的确，外国有很多先进的技术需要中国去学习，但是我们国家也不是一无是处，像我们国家的传统文化就是非常值得人们学习的。因此，父母要端正思想，扎牢孩子爱国的根。
建议六：让孩子接受传统文化的教育
曾经有一段时间中韩之间引发一场文化之争，一些韩国学者曾提出孔子、李时珍等文化名人是他们国家的后裔。虽然表面上看这只是两国之间的一场文化之争，但不得不给中国人一个警醒，中国人已经“丢失”老祖宗很多年。如果我们依然不遵照老祖宗的教诲，依然我行我素的话，到那个时候，不仅孔子是其他国家的，恐怕我们也已经变成其他国家的人了。
事实上，谈爱国，说到根上，中国人还是要认祖归宗，尊重中国的传统文化，重视中国的传统节日，不能忘本。为了中华文化能在孩子一代的手中发扬光大，父母应该从现在开始，让他接受传统文化的教育，从《弟子规》开始，脚踏实地地落实、力行，相信孩子一定会有一个光明的未来。
金玉良言
如今，国内流行出国热，一些父母在孩子还没成年时就送他出国读书，把希望寄托于“洋师傅”。其实，这种做法带有一定的盲目性，是十分不理智的，往往也有可能害了孩子。其实，所有的父母在送孩子出国之前，一定要考虑清楚“送孩子出国的目的是什么”、“孩子是否具备独自闯荡的能力”、“对国外的教育是否有足够的了解”、“孩子的意愿是什么”等等。孩子只有爱国，心系祖国，在国外才能受到真正有益于自己的教育。
遵守公德：孩子的生活更加幸福美满
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——（中国）孟子
私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。
——（中国）陶行知
7岁的苏爽和妈妈一起上了公交车，身旁站着一个颤颤巍巍的老太太，一连坐了3站都没人给老人让座。苏爽的妈妈看不下去了，对旁边座位上正在说笑的一对年轻男女说：“你们给老人让下座行吗？”那对男女不理她，继续说说笑笑。
这时，汽车又到了一站，妈妈忽然发现苏爽不见了。正在着急的时候，苏爽的叫声传来：“妈妈，我在这儿呢！”原来她看到有人下车，趁机占了一个座位。妈妈看到那个老太太还在站着，便小声对苏爽说：“把座位让给奶奶怎么样？”苏爽很不乐意地撅起了嘴：“刚才他们都不让座，为什么要我让？”
妈妈说道：“因为你是好孩子啊。你上周不是才被评为三好学生，现在给老奶奶让座不正是你该做的吗？”苏爽听后，对妈妈说：“妈妈，您叫那位奶奶过来吧，我把座位让给她。”
苏爽的妈妈遇到的事情在我们每天的生活中都有发生，看到别人不遵守社会公德，父母是否会放松对孩子的要求，遇到事情时也得过且过？或者有些父母认为这本来就不是什么大事，就算不让座又能怎么样？对孩子有影响吗？
父母想让自己的孩子有素质，于是让孩子参加各种艺术特长班，想用艺术来提高孩子的素质。其实，体现一个人素质的不是他的艺术修养，而是他的公德意识。近年来，国人去外国旅游的机会多了，但是却经常出现“中国人没素质”的报道，就是因为我们的公德意识不够，在公共场合做出一些不文明行为，如随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾，如厕不冲，等等。
父母都想孩子成为一个素质高的人，但是却忽略了在公德这种“小事”上对孩子进行教育。从文明礼貌、乐于助人到爱护公共财物、保护环境，无论是哪一点，只要孩子去做了，他的素质就会有所提升。
现代社会需要负责任的公民。遵守公德不光是孩子素质高的表现，还能体现他的社会责任感。因此，父母需要重视对孩子的公德教育，让孩子从小就成为一个有个人素养、懂得对社会负责的人。
培养建议
建议一：引导孩子树立正确的价值观
在这个信息时代，孩子的很多行为是从电视剧、动画片中学来的，尤其是动画片，对他影响很大。有些动画片中的主角说脏话、打架、将烟卷扔在地上拿脚踩灭……孩子很容易就会认为这种行为很酷并加以学习。一旦他去追求所谓“酷”，当父母再去教他遵守公德时，他就会很抵触。
除了电视中播放的动画片，网络信息传播的价值观也很混乱，孩子的社会经验少，不能分辨其中的对错，很容易受到不良影响。父母需要引导孩子明辨是非，树立正确的价值观念。比如，父母可以为孩子讲解一些古代经典、中华传统的美德故事，让他受到熏陶，形成正确的道德价值观。只有这样，才能进一步对他进行遵守公德的教育。
建议二：父母要以身作则遵守公德
孩子的行为是通过模仿习得的，父母怎么做，孩子就会有样学样。若为是父母自身不遵守公德，只是说服教育，将无法产生好的效果。
兰兰7岁了，很没礼貌，经常对同学大呼小叫：“喂！橡皮借我用用。”同学们都不太喜欢她。老师为此特意劝导过她，可是她一直改不了。一次开家长会，散会后大家坐下来闲聊，一位男士跟身边的人说：“喂！打火机借我用用。”说这话的正是兰兰的爸爸。
要想让孩子学会遵守公德，父母就要以身作则，保持良好的行为习惯。千万不能说：“爸爸年纪大了，改不了了。你还小，一定要养成好习惯。”这样不但不能教育孩子，反而会让孩子学会推卸责任。
建议三：让孩子学会推己及人
人生活在社会中是相互依赖的，如果每个人都注意用自己的行为为周围的人提供便利，那么我们会生活得更加愉快。父母要让孩子明白，自己是社会大家庭的一员，如果自己不遵守社会公德，就会造成其他人的困扰。
孙玲8岁了，在家里很讲卫生，但是一到街上就不注意了，经常把冰棍签、饮料瓶随地乱扔。妈妈觉得孙玲这样做很不好，于是问她：“为什么不将垃圾丢进垃圾箱呢？”孙玲回答：“街上好远才有一个垃圾箱，扔着不方便。”妈妈没有说话。
第二天早上，妈妈说：“今天我们义务扫扫大街吧！”还没等孙玲说话，妈妈就拉上她，拿着一大一小两把扫帚就来到了大街上。妈妈已经开始扫了，孙玲拿着小扫帚很不情愿地在马路对面扫。孙玲这才发现原来路上垃圾这么多：饮料瓶、口香糖、冰棍签……扫了一会儿孙玲就累了，很想抱怨：“这都是谁扔的啊？”忽然想起自己也扔过，她不好意思地低下了头，继续扫了起来……
没有说什么大道理，妈妈只是让孙玲体验了下环卫工人的辛苦。孙玲终于明白了乱扔垃圾的后果，自己是省事了，可是有人会因此受累。
建议四：用德育漫画教育孩子
漫画生动形象，能引起孩子的兴趣，用漫画来教育孩子遵守公德，往往能收到意想不到的效果。市面上关于社会公德的漫画很多，父母可以搜集一些给孩子欣赏，让他在哈哈大笑中对不遵守公德的行为产生厌恶感，从而知道什么该做，什么不该做。
父母也可以让孩子发挥想象力，根据自己身边看到的与社会公德有关的行为画漫画。孩子可能画得不好，但却能加深他对这些行为的印象，让他反思，从而拥有良好的社会公德心。
建议五：及时纠正孩子学到的不良行为
在生活中，我们常常会看到一些人不遵守社会公德。这时，就算父母在家里把孩子教得很好，他也难免受到周围人的影响，做出不遵守公德的行为。
6岁的露露和妈妈去旅游景点游玩，露露拿着吃过的香蕉皮始终找不到垃圾桶，看到前面的一位叔叔随手将饼干袋扔在了路边，她也照着做了。妈妈看到后立刻将香蕉皮捡了起来，并对露露说：“妈妈不是和你说过这样做不对吗？”露露反驳道：“可是叔叔也那样扔的啊！”
妈妈耐心地对露露说：“叔叔那样做是不对的，你应该去把他扔的垃圾捡起来，你看，妈妈不就把你扔的垃圾捡起来了？”于是，露露去把垃圾捡了起来，妈妈表扬了她，和她一起找到垃圾桶，把垃圾丢了进去。
父母要为孩子“把好关”，一旦注意到孩子学习了不遵守公德的行为，要及时纠正。但是要注意，不能强制或者呵斥孩子，而要耐心引导他。如果孩子做出了遵守公德的行为，父母也要及时鼓励他。
建议六：善于用荣誉感激发孩子
孩子的自尊心都比较强，曾经有一个小学1年级的老师做过这样的规定：连续1周遵守纪律可以得到1块橡皮，而4块橡皮可以兑换一颗象征“纪律之星”的五角星。这时，有些孩子因为手中只有3块橡皮而不开心。父母可能会想：“五角星有什么用，还是橡皮实在。”可是在孩子心目中，荣誉就是如此的重要。
