从专业化视域研究高校辅导员队伍建设开始于21世纪初。当我国高等教育从精英教育向大众教育转型以后，高校在校学生人数急速增加，生源结构也随之发生改变，高教改革继续深化，学生教育与管理的外延不断延伸，面向大学生日常思想政治教育与管理的辅导员，承担着“大包干”的工作任务，专业化从何入手，这既是高校需要面对和解决的现实问题，也是广大辅导员正在探索的课题。
2004年中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，已经明确提出了辅导员工作专业化要求，强调“要加强思想政治教育学科建设，培养思想政治教育工作专门人才。实施大学生思想政治教育队伍人才培养工程，建立思想政治教育人才培养基地。选拔推荐一批从事思想政治教育的骨干进一步深造，攻读思想政治教育相关专业的硕士、博士学位，学成后专职从事思想政治教育工作”。2006年中华人民共和国教育部颁发的第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求，“对辅导员进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化辅导与培训，开展与辅导员工作相关的科学研究”。中央和教育部的文件，既明确了辅导员专业化的目标与要求，也指出了辅导员专业化的途径与方式。
高校辅导员制度是我国社会主义大学的特色之一，党和国家高度重视高校辅导员队伍的建设和发展。当前，高校辅导员的专业化发展需要从理论与方法体系的专门化、管理与服务的明细化、培养与培训的系统化、政策与制度的实效化、生涯与发展的规范化等方面加以推进，以满足学生多元价值取向的现实需要，也能促进高校辅导员在政治上做导师、能力上做高师、道德上做贤师、行为上做良师。建设一支高素质、强有力、专业化的高校辅导员队伍，是推进高校思想政治教育工作的基础性工程和关键环节，也是大学育人工作取得卓有成效的重要保障。
本书在厘定高校辅导员专业化发展的重要概念、阐释我国高校辅导员专业化发展的职业化背景和时代诉求的基础上，在梳理我国高校辅导员制度发展的历史进程、比较发达国家和地区学生管理工作的探析中，在“扬弃”哲学观的指导下，从组织保障制度、考评激励机制、职业生涯管理等方面探讨我国高校辅导员的专业化发展的创新与突破。本书成书过程中，正值党的十八大召开，不断加强辅导员队伍的专业化建设，才能更好地领会和贯彻十八大精神，为党和国家的教育事业、为大学生的成长成才做出更大的贡献。因此，本书在一定程度上有助于充实高等教育领域研究的理论体系，也能为我国高校辅导员的专业化发展和队伍建设提供一定的理论指导和现实参考。
