德国开发的老虎钳，兼有外向型锤子、起钉器、钢丝钳、管子扳手、铰铁丝器、钢铁剪等功能，购置一把这种钳，可以省购许多其他工具。
（三）高效化
扩大或增强现有产品的功效，使其超出一般的、常规的功率，以适应某些特殊的需要。法国的科研人员制成一种保暖性能极佳的超级纤维。这种纤维的保暖率要比棉花高出3~4倍，而且有极强的绝热和极小的导热系数。这种纤维的奥秘在于与身体摩擦时，会产生大量的负离子，使之在皮肤与衣服之间形成强有力的电离保温层，从而防止体温散失。并且，天气越冷，它的保暖性越好。
日本东芝公司推出的一种录像机，可连续录像480小时，而一般录像机只能用3小时，这种高效的录像机可用来作为超级市场或银行的监视系统。
德国研制成目前世界上最高的伸缩式提升机，它能把容纳3个工人的平台提升到74米的高度，以用于修建高层建筑。
日本开发成功一种三维超高速摄像机，能在1秒钟内拍摄40500幅画面，创造了世界纪录，对物体爆炸的瞬间景象、结晶的急剧变化和体育运动等的分析研究，具有重要的作用。
英国奥查德公司推出一种神奇防烫膏。把它涂在身体上，即使2000℃的高温也不会将你烫伤。有人在涂了防烫膏的手心中放几颗金属图钉，然后点燃焊枪，用高温火焰对准图钉喷射，图钉发红、变软，最后溶化成液体，但是人手却安然无恙。其实，防烫膏中百分之九十的成分是水。其秘密在于用一种无毒的聚合物，把大量的水分聚敛起来，既不蒸发，又不溶解。这样，涂过防烫膏的物体便被一层稳固的水层包围起来。水是热的不良导体，所以外界的热量很难传进去，于是便起到了隔热防烫的作用。
（四）新奇化
使产品在造型或使用效果上具有新奇的特色，以满足人们猎奇的心理需要。湖南双牌县阳明山林场开发的阳明山竹筷，除具有不发霉、不生虫、不变形特点外，如将它放入水中，则永远竖立，不会横浮。在北京全国农副产品展销会上，有一客商把竹筷一头插进水里，另一头对着嘴，使劲一吹，水里便咕咕地冒出气泡来。客商们惊奇地说：“这不是在玩魔术吧！”一时之间，这种竹筷名声大噪，成为展销会畅销商品。
德国生产一种会说话的表，能按照主人的需要，到时用语言向你提醒：“请抓紧时间！”这对教师上课和演讲人很有实用价值，惹人喜爱。
美国生产的一种“可乐瓶”电话，听筒外貌与可口可乐瓶子外形一模一样，键盘装在瓶底，把它挂在墙上，不注意的话，还真以为挂着的是一瓶可口可乐呢。这种电话功能与普通电话相同，无非是以造形新奇吸引人。
（五）专用化
按照人们的特殊需要设计产品。日本发明一种浴池用书。这种书用一种特制的塑料印制，不怕浸水。日本人泡在浴池里的时候，不仅比一般人花的时间长，而且喜欢兼做其他事情，如谈心、做买卖、看书，甚至学外语。初级教学读物出版商宫贺浅草《英语词汇手册（浴池用书）》，大受日本读者欢迎，临近考大学的应届高中毕业生更是爱不释手，他们一边泡澡一边背英语单词。
德国专为开长途汽车的司机设计一种自动刹车眼镜，司机戴了这种眼镜，途中如打瞌睡，眼镜里的光电开关就会自动接通电源，使司机面前的警告灯发亮，以引起注意。如仍未奏效，就自动接通刹车，使汽车停下来。
（六）轻薄短小化
轻、薄、短、小已成为产品发展的方向。为了使用、携带、储存方便，近年来，国内外开发出许多深受用户欢迎的轻、薄、短、小的产品。日本东芝公司开发出一种小如花生的摄影机，内有微细镜头，由电线通到控制箱，控制箱可以在30多米以外的地方控制操作；这种摄影机也可以通过微波操纵。
江苏南京缝纫机厂开发的微型电动缝纫机大小与大订书机相仿，使用4节5号电池。可用来缝补窗帘、床罩、沙发套、台布等，为使用者带来了方便。成都市东风电焊机厂生产的微型电焊机体积和书包相仿，最轻的仅10公斤。
（七）系列化
使产品向上下、左右延伸，生成一个系列，以满足不同消费者的需要。系列化有3种方式：
1.功能系列化以产品或原材料的功能为中心，形成系列。如上海家用化学品厂生产的露美化妆品由清洁霜、按摩霜、营养霜、爽肤水组成，其他还有粉底霜、粉饼、眼影粉、胭脂、唇膏、睫膏、眼线笔、指甲油、去光水、香水、化妆笔、眉笔等，全套共17件。成套产品投入市场，大大方便了用户，如一个剧团要购买化妆品，一次即可买齐，否则，不知要跑多少商店。
美国杜邦化学公司生产的尼龙，具有耐磨的特性，他们根据这个特性，先后开发了尼龙丝袜、尼龙服装、尼龙轴承、尼龙地毯、尼龙零部件等大量的尼龙产品。
2.层次系列化
按消费层次的高低形成系列化产品，如高、中、低档钢笔，高、中、低档服装等。
按年龄大小的不同需要形成系列化产品。如服装、鞋帽等。
3.规格系列化
使产品形成大小不等各种不同的规格，如螺丝刀、锉刀等。
（八）吉祥化
以产品独特、新颖的设计，使人产生吉利或好兆头的感觉，以满足人们的心理需要。日本有人设计一种鸡心型的塑料水桶，一套四只，大小不同，叠套在一起，可以套用一句好的口彩：“心心相印”，使水桶也具有了人情味。新婚户买水桶，就爱选购这种鸡心型水桶。
（九）高贵化
使用高档的材料，精工制造，提高产品档次，满足一些特殊消费者的需要，可以获得较高的利润。上海手表厂与另一家公司联合于1993年4月推出一种纪念钻石金表。该表表壳、表带及表柄头均包24K金，表盘除镶有一枚99.99纯金精制的毛泽东像外，还镶有100余粒名贵的奥地利钻石。限量生产9999只，每只表盘底盖均刻有从0001到9999的独立编码，明码标价8800元一只，销售其间每天数百人排队购买。
瑞士一名珠宝商开发出一辆金雕玉琢自行车，用了2.5磅重的黄金和白金打造了黄金踏板和链子，并且在自行车上镶上祖母绿、红宝石、蓝宝石、玛瑙、孔雀石和钻石。珠宝商希望有特殊品味的买家，能出100万美元以上的价格买下它。
美国有人将烟斗用金子包装，宝石镶嵌，使其身价百倍。
（十）健美化
随着人们生活水平的提高，对健康、美容、长寿产品的需求越来越多。当前市场上健美型产品琳琅满目，五花八门。如美国研制的罗姆健身器集划艇、爬梯、跑步运动于一身，玩者花4分钟运动，使全身冒汗，心跳加速，相当于一般运动半小时的效果。
保健新品“活力棉”在国际市场已开始取代磁疗保健品。磁疗保健用品曾被人们视为保健珍宝，现已被认为落后。一种更有效的远红外线精密陶瓷纤维系列保健用品，已由日本一纺织公司研制成功并投放市场。生命科学研究结果证明了远红外线是生物生命活力的泉源。因为远红外线的频率与生物细胞内分子、原子的运动频率一致。其能量会立即被生物细胞所吸收，造成共鸣共振，从而起到加大分子内的振动，活化组织细胞，促进血液循环，增进新陈代谢的作用。该公司把能发射远红外线的精密陶瓷微粒，研磨成极细的粉末溶入纤维，定名为活力棉，制成肚兜、护膝、护腕、护肘、手套、袜、内衣、内裤、面膜、多用被等系列保健产品。这些产品通过产生远红外线效应，提供能量，可以促进血液循环，消除疲劳，增强精神活力。
日本还推出一种新颖床单，看上去与一般床单一样，只不过印有带圆点的花纹。当人躺在上面时，由于人体体温的作用，床单会放出红外线，能够改善人的血液循环。
德国生产一种“红色女郎”酒，不含酒精，却具有酒的醇香，喝了不会醉，适合妇女饮用。
广东汕头一食品厂生产的“珍珠陈皮”，以橘子皮为主料，珍珠、二肽糖、食盐作辅料。被年轻女士誉为“味道好极了”，吃了能苗条、面嫩、不发胖。在十一届亚运会期间，以每500克33元价格销售，供不应求，橘子皮居然成了身价不凡的食品皇后。
§§§第二十章业绩（2）
第四、教师人才及业绩
不同行业和岗位，衡量业绩的标准不同。党政人才的业绩主要体现在谋划科学发展，富国惠民；经营管理人才的业绩主要体现在占领市场，服务于民；专业技术人才的业绩主要体现在创新产品，环保、安全、方便于民。教师是人类灵魂的工程师。教育行业是一个相对特殊的产业。它的业绩不是一般意义上的产品，而是培养创新型人才。根据目前中国教育现状，有必要按照中央关于教育改革和教育规划等有关要求，进行具体探索。
一、教师人才及业绩
一般教师秉承传统教育观，在完成教学任务过程中，遵守教学原则，注重传授知识，把应试高分作为衡量教师的主要业绩。而教师人才遵循创新教育观，以人为本，注重学生的全面发展，以提高学生的素质为根本宗旨，“突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力”并“加强实践培养”，使之具备适应社会和未来发展需求的综合素质和多种能力，成为各行各业的实用型创新人才或研究型创新人才。可以说，教师人才的业绩是培养未来人才、创新人才。
未来可能成才的学生要有良好的品德，主要特点是：勇于探索，思维活跃，积极进取，情商较高，有望在各行各业展现才华，实现人生和社会价值。具体表现是：
1.积极探索
最大特点是喜欢独立思考，问题意识强。遇事多问几个为什么，多提出几个解决问题的方案。
他们善于苦心钻研，积极探索自己喜爱的学科和自己向往的各种知识，不受已有的书本知识的束缚，喜爱构思、探索和钻研，勇于寻求新的方法、新的结论，对任何事物都有着独特的好奇心。没有好奇心，就像没有催化剂一样，不能建立起来这种新联想。
2.思维灵活
注重提高思考的速度、广度、深度和独特性。易于受到启发，善于进行高效率的创新思维，解决问题思路快，确定方法快，得出结论快。
美国心理学家吉尔福特说：“某些人很刻板，或者固守自己的思路，这一点需要打破常规，这在新方向上取得问题突破尤为明显。”思维灵活的人，思维活动经常处于“见异思迁”的状态。
3.重视批判
不受习俗的限制和约束。创新人才不受他人限制，有鉴别能力，善于辨别好坏、优劣。
4.独立评价
德国教育心理学家海纳特说：“训练自我评价是创造行为的一个重要范畴。”创新人才不盲目地接受别人，特别是地位比自己高的人的意见，不轻附众议，勇于坚持自己的独立见解，善于独立地作出评价。他不特别关心别人想什么和说什么，不注意别人对自己的印象怎样。
5.善于独创
创新型人才的思维和行动具有独创性，善于作出无先例可循的决定，能用异常方法去解决问题，对一般人认为显而易见的现象，能产生疑问；一般人用习惯的方法解决问题，他却另辟蹊径，独树一帜，常以巧取胜。富于幻想，敢于大胆假设，发表创见，甚至勇于冒一定风险。
能够正确处理独创与继承的关系，数学家华罗庚说过：“历来的最善于创造的伟大科学家们，也就是最善于吸取他们前人的成就的。”
6.兴趣广泛
有人说，兴趣是最好的老师。兴趣是一个强大的动力和渠道。广泛的兴趣不但可以帮助人陶冶情操，而且会促使人涉猎广博的知识。
“他山之石，可以攻玉。”如果人能广泛涉猎各种领域的知识，关键时刻，这些“局外信息”就可以给你的创新生辉添彩。“专家需要杂学”，没有知识无法创新，知识太专缺乏广博，亦难以创新。
创新人才能积极地支配时间，做自己感兴趣的事情，从多方面开发创造力。乐于“究奇事，交奇人”，有目的、有计划地建立“广博精深”的、动态的、合理的知识结构。
7.超越权威
对权威的迷信，会束缚人的思想，扼杀人的智慧。学习书本知识是必要的，但不能把自己变成书的奴隶，受书本知识的束缚。学习权威人士的经验和学术上的远见卓识是必要的，但对权威的意见和结论不能迷信，不能因为权威的结论，而违心地牵强附会地修改自己的看法。
创新人才一旦成熟，会产生超过榜样的行为，有时试图超过权威。
8.顽强进取
创新人才有远大的理想和抱负，并能为实现自己的目标顽强进取。不管遇到什么困难和挫折，都毫不胆怯，在任何情况下都表现出顽强的意志和坚忍的毅力，不断进取，直至成功。有较强的效率意识，力求以最小的代价去获取最大的成果，而不是拼消耗、拼时间、拼体力、拼精力。
融合中西方教育理念，评价未来有望成才的学生的二十四条标准可供参考：
1.能专心致志地听讲、观察事物、做事。
2.在说话和书写时能运用类推。
3.读、写、画时全神贯注。
4.为了让自己来完成教师提出的问题，而积极争取。
5.有向权威性观点挑战的倾向。
6.有将许多原因对照起来看问题的习惯。
7.有周密地看待事物的倾向。
8.能在与他人谈话中发现问题。
9.为完成自己的创造性工作，而忘记了时间。
10.能从乍看起来无关系的事物中，发现某种关系，并加以表现。
11.能在家庭或其他地方探求所学过的知识。
12.好奇心强烈。
13.自发地运用实验和发现法。
14.有所发现时会兴奋地高声喊叫。
15.能预测结果，并证实其正确性。
16.很少有精神涣散的情况。
17.能将事物和观点重新结合起来。
18.能进行观察并提出尖锐的问题。
19.自主地决定学习上的研究课题。
20.经常想到“有无其他方法”，而探索所有的可能性。
21.主动提出新设想，并为使设想产生作用而努力。
22.敢于实践，乐于吃苦，不怕挫折。
23.善于在实践中向他人请教和学习新知识。
24.善于在实践中动脑总结，悟出新思路、新方法。
二、探索并推行创新型教育方式方法
学生是创新型人才的基础和源泉。培养创新型学生，主要是通过理论学习、社会实践、生活实践、教学性实践（包括作业、学习、实验和课程设计等）和生产性实践（包括生产实习、毕业设计、科学研究、综合实验等）各个教学环节来实现的。这需要创新型教育体制、教育机制、教育评价标准等一系列工作，这里，仅就教师教学活动做一些具体探讨。
（一）坚持创新型教育教学观念
恩格斯曾指出：“科学的教育的任务是教学生去探新、创造。”良好的教育会促进人的创造力发展，拙劣的教育会扼杀人的创造力的生长。随着科技的发展、社会的进步，现有的教育观念、教育体制、教学原则和教学手段等，已不能适应社会和经济发展的需要。教育改革是国际上面临的共同性问题。国外教育界提出了“21世纪是创新世纪”的口号，为开发人的创新能力作出了极为明智的战略决策，即开展创新型教育。
