随着时代的发展，理财能力已成为与智商、情商并列的三大不可或缺的现代社会能力。美国联邦储备委员会前主席格林斯潘强调指出：“理财盲是社会中产生的‘21世纪新型盲人’，将会酿造出比文盲更可怕的悲剧。”然而理睬能力却成为中国孩子的短板，有父母抱怨：“我的孩子长这么大，什么都不会干，就会花钱！”“孩子只要手上有钱，看到什么就买什么，养成了浪费的习惯”“孩子的零用钱总是很快花光，经常没钱用”……要让孩子在未来靠自己创造财富人生，现在对孩子进行理财教育是当务之急。理财教育对帮助孩子养成人生所需的智慧和正确价值观有着不可估量的潜在作用。
1.孩子炫耀金钱不利于其成长
金钱这东西，只要能够一人的生活就行了，若是多了它会成为遏制人才能的祸害。
--瑞典化学家诺贝尔
所谓盲目攀比和炫耀就是在认识不清的情况下，不顾实际情况与别人进行比较，向别人进行夸耀。这一点在众多的中学生身上体现得更为明显，同学之间比着看谁的衣服牌子更硬，谁的鞋子更贵，不是牌子的不穿，不是当红明星作的代言人的品牌衣服不穿，还有比较所用的书包、文具盒、钢笔，甚至小到橡皮也要比较谁的更贵更高级，比较生日派对谁的场面更隆重盛大，谁送的礼物更“拿得出手”，盲目比较谁家的汽车更贵更高级：“你看，你爸爸才开夏利，真丢人，我爸爸开宝马，撞坏了，你们家又赔不起，下次看到我们家的车，你家的夏利就赶紧让路，知道吗？”
孩子之间的盲目攀比和炫耀，会使孩子变成一个个的势利眼，使得孩子慢慢形成一切向钱看的错误价值取向。这种心理是不利于孩子健康成长的。
在国外，很多富翁级的父母意识到，让孩子拥有一种天生的金钱和地位上的优越感对孩子的成长是非常不利的，因此他们都教育孩子抛弃身份荣耀感，更不能炫耀金钱。
意大利有一位富翁教育儿子的方式很独特，儿子的衣着穿戴、零花钱远远不及一般工薪家庭的孩子，而且上学放学都是以步代车。他经常教育孩子说：“我是有很多的钱，但那是我用辛勤的汗水换来的，虽然你是我的孩子，但也不能坐享其成地花我的钱，你要学会自己去创造，而且即便自己将来赚了钱，也不能随心所欲的挥霍。”这位意大利富翁无非是在教育孩子抛弃父辈身份给孩子带来的特殊荣耀感，让他们像普通人家的孩子一样正确地对待金钱。
在美国耶鲁大学300周年校庆之际，全球第二大软件公司“甲骨文”的行政总裁、世界第四富豪艾里森应邀出席典礼仪式，并发表了一段令人扫兴的演讲。他说：“你们以为在耶鲁大学这样的名校读书，自己就很有成就，其实今天我站在这里，并没有看到一千个毕业生的灿烂未来。我没有看到一千个行业的一千个卓越领导者，我只看到了一千个失败者。”
这番惊世骇俗的言论让在场所有师生、校友感到瞠目结舌。耶鲁大学这样的世界名校是所有莘莘学子都神往的殿堂，居然遭到艾里森的无情批判，艾里森有点太狂傲了吧。
艾里森并没有到此为止，而是接着说：“因为真正的优秀人才不但不以在这些所谓的名校读书为荣，而且毫不犹豫地舍弃了那份荣耀。微软公司CEO比尔·盖茨在哈佛读到二年级，就毅然中途退学了；世界第二富保尔·艾伦，根本就没迈进高等学府的门槛；我艾里森，世界第四富，曾被耶鲁大学开除；还有戴尔，这个行星上第八富--他的排名还在不断上升，也是个退学生。微软总裁斯蒂夫·鲍尔默与比尔·盖茨是同学，财富榜上大概排在十名开外，为什么成就差一些呢？因为根据记载，他是研究生时辍的学，开化得稍晚了些。”
最后，艾里森对这些自尊心受到伤害的学生安慰道：“不过你们也不要太悲观了，你们虽然不能像我们一样成为世界富翁，但经过几年后的努力可以成为我们这些退学者、未读大学者、被开除者的打工者。”
艾里森的这番话虽然有些极端，但并非一无是处。几乎所有的人，包括父母自己，经常会有一种强烈的身份荣耀感。这种“身份荣耀感”和“炫耀金钱”的性质是一致的。当孩子过分迷恋父母拥有的金钱带给自己的荣耀时，其人生的境界就不可能太高。
有一位12岁的小学生，是班里的积极分子。有一天，班主任号召大家向贫困地区的孩子捐钱，他第一个站起来响应说：“老师，我家有钱，我可以捐！”班主任就问：“那你准备捐多少啊？”“捐5万！”他虽然不清楚5万是个什么概念，但是他知道那是很大的数目，一般的同学没人捐得起的。于是，放学回家后，就向父母要5万块钱的捐款。父母一听惊呆了，他们只是在孩子面前提到过5万块钱的存款，但孩子不知道那是父母多年的积蓄，是用来买房子的钱，害得父母不得不赶到学校向老师做一番解释。
真正的富有者往往不是靠炫耀，也不是靠继承祖辈的遗产变得富有的，而是靠个人的辛勤劳动创造出来的，如果孩子过早地沉迷于“炫耀金钱”中，产生“我的父母很有钱”“父母的钱就是我的钱”的思想的话，那么，孩子就会变得心浮气躁，难以静下心来锤炼自己的创富本领，注定会成为一个失败者。所以，父母不管多有钱，社会地位多特殊，也不要让孩子产生靠父母吃饭的想法，而要教育他们以一颗平常心，靠自己去积累财富。
2.理财教育让孩子一生受益
不仅要教育我们的年轻人在学术上的技能，也要教育他们理财的技能，这不仅是他们在这个世界上生存下去，而且是生活得更美好所必须具备的技能。
--佚名
长期以来，我国绝大多数的孩子终日被埋在书堆里，即使“减负”后，父母们在课外也都倾其所有地让孩子们接受一些电脑、书画、琴棋、体育等方面的教育，而唯独忽视了对孩子的节俭及理财方面的教育。
如今，由于孩子能从大人手里轻松得到钱，而且有求必应，财源滚滚，所以，很多孩子也学大人，讲究吃、喝、穿、用的高档次，有钱就花出手。孩子们的理财观念也就随之越来越差，甚至上大学及工作以后，理财方面仍是一塌糊涂。
而西方国家家长非常注重对孩子的理财及节俭方面的教育。
在美国，有专门针对少儿理财教育的目标要求：
小孩子从3岁起，要能辨认硬币和纸币；
5岁时知道硬币的等价物，并知道钱是怎样来的；
7岁时能看价格标签，以培养其“钱能换物”的理念概念；
8岁时知道他可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里；
10岁懂得每周节约一点钱，以备大笔开销使用；
11—12岁时就知道制定执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语……
国内外教育专家认为：孩子越早接触钱、学会理财，长大后就越会赚钱，关键是家长如何教会孩子节约，学会合理地花钱、理财。现在的孩子则更将不可忽视生存必备的基本条件--赚钱观念和理财能力。
有关专家指出，父母完全能够教会孩子具有经济头脑，也能训练孩子养成良好的理财习惯，而且这类教育宜早不宜迟。受到良好金钱观教育的孩子长大成人后才能对金钱抱有正确的心态，处理好人与金钱的关系。
什么是正确的金钱观？是贪图富贵，挥金如土？还是只挣不花，做守财奴？虽然有钱没钱都可能导致罪恶，但金钱本身并不可怕，关键是家长首先应该弄清自己的价值观，否则无法成功地教育孩子。
在物质生活日益富裕的今天，我国的许多父母一般很舍得在孩子身上花钱，而且给孩子零用钱也比往昔的父母慷慨大方，然而令人担忧的是，我们的孩子拥有的零用钱是多了，却花得毫无珍惜之意，甚至有的挥霍无度。他们正面临一个学习的困境；不知道如何节俭为妙，也不知道如何管理金钱，更遗憾的是没有有意识地教过他们。
其实，许多成年人自己也缺乏管理金钱的正确观念和方法，大多都是从错误的经验中学习来的，只是有时付出的代价大了些。孩子如果能够及时学习到管理金钱养成良好的节俭朴素的作风，将有助于他们自律、自重、自信等生活习惯与人格的培养，而理财教育对于父母而言是责无旁贷的，是必须抓好的家庭教育关键问题。
家长在对孩子节能型理财教育时，可以做做孩子的“债主”。
今天，一个20岁左右的年轻人，就要开始面对经济上的考验了，他们会被铺天盖地的以信用卡、学生借贷和各种消费借贷形式出现的信用贷款所淹没。
如果孩子在很小的时候就养成了良好的信用借贷习惯，在借钱之前他们就会反复考虑：“为了借到这个东西，我使自己背上还债的负担，值得吗？”那么，他们长大后就能从容地应对这个到处是信用消费的社会，他们在人生道路上就会尽早地获得经济上的独立。
相反，如果孩子没有丝毫的借贷经验，如果他们的信贷习惯不好，那么，他们成人之后很容易掉到信用消费的陷阱里而不能自拔。要么被债主追着讨账，要么做太多的抵押，要么让每一张信用卡都透支，总之，直弄得使自己的经济生活入不敷出。
因此，如果孩子主动向父母借钱，那是值得庆幸的一件事。父母应该坦然地做他的“债主”和他签订一份正正规规的借贷合同，然后把钱借给他。在孩子“负债”的过程中，他会体验到借钱买东西，然后花上几个月还债的感受；他会明白债务是一种严肃的责任；他会知道不得不为自己早已失去兴趣的东西而还债是什么滋味。
做孩子的“债主”时，父母应注意以下几点：
第一，给孩子的最高借贷额不应超过两个月的零花钱，如果你每个月给孩子30元为零用钱，那么给他的最高借贷额就是60元。
第二，还款期限应以两个月为宜，如果把还款时间拉得太长，很可能影响孩子的生活和学习。
第三，不允许孩子拖欠或抵赖欠款。父母借钱给孩子的一个重要借贷原则就是让孩子必须归还借款，而且在规定的时间内归还。所以，当你想他们收取欠款时，不要接受任何不还钱的借口，不应该让孩子养成拖欠甚至抵赖的坏习惯，否则，他们就不会深刻认识借贷是一项严肃的责任，如果父母妥协，孩子就学不到关于借贷的最重要的一课：千万不要在没考虑清楚的时候就去借钱！
当孩子第一次按期、如数还清你的欠款后，他们会因自己能够守信用，履行诺言而备感自豪，当然，孩子在整个借款过程中毫无痛苦，心情愉快；他们为了按期还钱，不得不放弃本想购买的东西，这种感觉会让他们觉得痛苦。但恰恰因为如此，以后他们再想借钱买一些意义不大的东西时就会更加谨慎了。
3.让孩子了解必要的金融产品
花时间帮助教育我们的孩子理财，难道还有比这更美好的时光？
--美国投资家巴菲特
现在是一个经济时代， 让孩子掌握一些基本的金融知识是必须的，因为孩子迟早要遇到这些事情。父母要让孩子知道金融知识很多，投资的方式也很多，孩子要根据自己的条件选择适合自己的投资方式，但有一些投资的简单常识孩子也必须掌握，如对自己的资产做最大程度的利用，让它成为自己赚钱的途径，追求财富时要懂得主动等。
现在，金融产品特别多，比如，基金、股票、债券、保险、信托等。当然，也有外汇、期货以及一些不太常见的银行自行推出的金融产品。在这里，就常见的金融产品做一下简单介绍，以方便父母给孩子进一步讲解，让孩子更好地领悟。
通俗地讲，基金就是汇集众多分散投资者的资金，委托投资专家【如基金管理人】，由投资管理专家按其投资策略，统一进行投资管理，为众多投资者谋利的一种投资工具。每股基金都代表股东对企业拥有一个基本单位的所有权。基金是股份公司资本的构成部分，可以转让、买卖或作价抵押，是资金市场的主要长期信用工具。
基金分封闭式基金和开放式基金，封闭式基金募集完资金后，封闭且规模不变，有期限，期满后按持有的股 份额来分配剩余资产。 开放式基金没有期限，随时可赎回的基金。
股票是股份证书的简称，是股份公司为筹集资金而发行给股东作为持股凭证并借以取得股息和红利的一种有价证券。每股股票都代表股东对企业拥有一个基本单位的所有权。股票是股份公司资本的构成部分，可以转让、买卖或作价抵押，是资金市场的主要长期信用工具。
股票的作用有三点：股票是一种出资证明，当一个自然人或法人向股份有限公司参股投资时，便可获得股票作为出资的凭证；股票的持有者凭借股票来证明自己的股东身份，参加股份公司的股东大会，对股份公司的经营发表意见；股票持有者凭借股票参加股份发行企业的利润分配，也就是通常所说的分红，以此获得一定的经济利益。
债券是政府、金融机构、工商企业等机构直接向社会借债筹措资金时，向投资者发行，承诺按一定利率支付利息并按约定条件偿还本金的债权债务凭证。债券的本质是债的证明书，具有法律效力。债券购买者与发行者之间是一种债权债务关系，债券发行人即债务人，投资者【或债券持有人】即债权人。由于债券的利息通常是事先确定的，所以，债券又被称为固定利息证券。它具有偿还性，流动性，安全性，收益性的特征。
保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费， 保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄、期限时承担给付保险金责任的商业保险行为。保险公司不同，所设置的保险项目也不同，但是同一类型的保险都大同小异，以便于人们安全投保和增值投保。
信托简单地讲，是指委托人基于对受托人的信任，将其财产权委托给受托人，由受托人按照委托人的意愿以自己的名义为受益人的利益或特定目的，进行管理或者处分的行为。作为一种严格受法律保障的财产管理制度，通过基本的三方关系【委托人、受托人和受益人】来更安全、更高效地转移或管理财产，从而满足人们在处置财产方面的不同需求。其职能概括起来就是“受人之托，履人之嘱，代人理财”。
以上内容虽然比较专业、抽象，也比较晦涩难懂，但是，这些确实需要父母及早让孩子了解，孩子越早了解金融知识，就会越早具备理财能力以及掌握获取财富的技能，从而在竞争越来越激烈的现代社会中更易、更快、更早地获得成功。
当然，这些只是一些基本的金融产品，其他的诸如外汇、期货、国债以及银行自行发行的金融产品也应该让孩子尽早了解一些。
4.用零花钱锻炼孩子的理财能力
年轻人应该先从攒钱开始，收入像河流，财富像水库，花出去的钱就是流出去的水，只有剩下的才是你的财富。
--国家理财规划师刘彦斌
