老师，在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师，再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师，在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师，是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！老师，我向你敬礼！
难忘的鞠躬
文/杜威
上初三的时候，人气最旺的是政治课孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说的、所做的，几乎成了我们的行动指南。
中考前几天的一个下午，第三节是政治辅导课。
上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。”
那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
放学的铃声响了，孙老师还是没有来。
大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。
时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走：“孙老师说了，他一定会回来的。”
家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”.然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬，“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”
教室内静得出奇。
孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一个躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。”
然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬，“给你们添麻烦了，请多原谅。”不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。
中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。 同学们泣不成声。
那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则，并成为我人生中一笔最宝贵的财富……
心灵感言：一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师！敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！
永远的老师
文/佚名
柳林大学毕业后回到县师范学校当老师，上课第一天他就发现，学生中有一位是他读小学时的班主任。这位老班主任叫刘大华，已经五十五十多岁了。他和别的学生一样，平时在乡下的小学当老师，星期天就来师范学校接受培训。
柳林很不习惯这种师生倒置的角色，发练习本发到老班主任时，不由自主地念：“刘老师。”下面轰的-声地笑了。柳林说：“他就是我老师嘛，从小学一年级到三年级，刘老师一直教我。”刘大华说：“现在我是你的学生，你叫我的名字好了。”
在柳林的记忆中，刘老师是无所不知的，现在他才知道刘老师的知识少得可怜，许多很普通的练习都不会做。柳林很同情刘老师，带常给他开小灶。可刘老师的基础实在太差了，有时柳林讲了两三遍，他还听不懂。刘老师急出满头大汗说；“我真是太笨了。”柳林说：“别急，慢慢来。”日子却过得很快，转眼就到了期末考试。
柳林最担心刘老师，发了试卷后，就站在刘老师的身边看他答题。刘老师说；“你能不能走开？你站在这里，我就更不会做了。”小会做题的学生还真不少，有些人偷偷摸摸翻书看。柳林看着他们花白的头发，就不忍心阻止他们。他从刘老师的身边走开，心想，让刘老师也翻翻书吧。
考试快结束时，柳林才又来到刘老师的身边。刘老师的试卷大都空着。这怎么能及格呢？不及格就要补考，那多不好呀！柳林干脆写了一些答案，悄悄递给刘老师。
柳林以为这回刘老师该及格了，可是，批改试卷时，他看见刘老师的试卷依然大部分空着，得 40分就不错了。柳林懒得看了，随手给老师打上61分。
别人补考的时候，刘老师也来了。柳林说：“刘老师，你得了
61分，不用补考。”刘老帅说：“谢谢你的关心，我知道那不是我考得的分数。”柳林说：“老师，我是怕你补考也不及格。”刘老师说：“要真是那样，那我就留级，从头再学。”
刘老师坚持参加补考，柳林替他捏一把汗。刘老师一交试卷，柳林就当场给他看。出人意料的是，这回刘老师居然大部分做对了，仔细-算，竟考得了75分。柳林惊喜地问；“老师，你怎么进步这么快？”刘老师说：“我下了功夫。”柳林看见刘老师的眼窝深深的，眼白上布满血丝，那花白的头发似乎又白了许多。
柳林握住刘老师的手，动情地说：“您永远是我的老师。”刘老师说；“我现在的知识不及你的十分之一，怎么敢再做你的老师？”柳林说：“今天您就给我上了课，让我懂得：考试也是做人。”
心灵感言：每个懂得做人的老师，都是个好的老师，虽然知识有点差，但是他能教会我们如何做人。老师，想说一声，您辛苦了！您，教会了我如何努力，如何上进，让我在人生的旅途中，生活中，也懂得了，随时学习，勤能补拙的道理。
第一任老师
文/刘敏燕
2002年10月27日，卢拉当选为巴西第四十任总统。这位工人出身的劳工党候选人，3岁在街上擦皮鞋、12岁到洗染店当学徒、14岁进厂做工，只读过5年小学。在21世纪，能以如此卑微的身份登上总统宝座，是非常罕见的。许多传记作家都想揭开卢拉的成功之谜。
前不久，卢拉总统前往一个名叫卡巴的小镇视察。该镇的小学请他带领学生上一节早读课，卢拉总统欣然同意。
卢拉总统领读的是一篇题为《我的第一任老师》的课文。读完后，一位同学怯怯地问了这么一个问题：“大胡子总统，您的第一任老师是谁？
卢拉总统深思了片刻，在课堂上简短地讲了这么一个故事：
也是像你们这么大的时候，我放学回家，在准备开门的时候，钥匙找不到了。当时我的爸爸在贝伦码头，妈妈去了一个叫蒂若卡的地方，他们星期天才能回来。怎么办呢？于是我转到房子的后面，想从窗户里爬进去，可是窗子是从里面关死的，不砸坏玻璃就无法进去。就在我准备爬上房顶从天窗里跳进去的时候，邻居博尔巴先生看到了我。”你想干什么，小伙子？“他问。
”我的钥匙丢了，我无法从门里进去了。“我说。
”你就不能想点办法吗？“他说。
”我已经想尽了所有的办法。“我回答。”不会吧？“他说，”你没有想尽所有的办法，至少你没有请求我的帮助。“说着，他从口袋里掏出钥匙，把门给打开了。当时，我一下愣住了。原来，我妈妈在他家留了一把我家的钥匙。
如果问我，谁是我的第一任老师？我认为是博尔巴先生。
卢拉总统和同学们告别了，这个故事从此也就传开了。当这个故事传遍整个世界时，也许不会再有人对一个只有小学文化但善于以生活为师的人当选为总统感到惊奇。
心灵感言：遇到困难要多想想办法，能教会我们懂得道理的，那就是老师，老师，用充满智慧的生命之光，照亮我们人生的前途。千言万语，无法表达我们对老师的敬爱之情，老师，感谢你的教导，感谢你的培养。
永远的一课
文/天天
在我的记忆深处，有一堂课让我永远无法忘怀。
那是一堂语文课，给我们上课的语文老师姓杜，瘦高个儿，戴着黑边眼镜。他的眼镜只有讲课时戴，不讲课时摘下来和教科书放在一起。杜老师习惯在上课前两三分钟用教科书托着眼镜走进教室。那天也不例外，杜老师仍是提前走进教室，只是他把教科书和眼镜放到讲桌上后又出去了，直到上课铃响他才再次走进教室。
起立、问好之后，杜老师准备给我们上课。他拿起眼镜刚要戴上，发现眼镜腿掉了一只，杜老师的表情立刻严肃起来，问：”谁把我的眼镜腿弄断了？“同学们你看看我，我看看你，谁也没有承认。
杜师严厉的目光扫过我们每个人的脸，最后把目光定在了班里最调皮的马小帅身上。杜老师问：”马小帅，是不是你弄的？“马小帅喜欢搞恶作剧，不但杜老师怀疑他，我们也怀疑他。可是马小帅站起来说：”老师，不是我弄的。“
”真的不是你弄的吗？“
”真的不是我。“
杜老师并没有叫马小帅坐下，接着又问马小帅的同桌，同桌也说不知道。
”如果我让你必须说出一个人来，你会说谁？“
马小帅的同桌沉默。
杜老师说：”可能你碍于情面不好意思说出这个人的名字，你可以把名字写下来，然后交给我。
马小帅的同桌犹豫了一会儿，然后把一张字条交给了杜老师。马小帅的同桌回到座位后就坐下了，杜老师严厉地问：“谁让你坐下的？”马小帅的同桌又站了起来，和他的同桌马小帅一起站着。
然后杜老师依次问了班上其他的所有同学，回答大都同马小帅的同桌一样，待遇也同马小帅的同桌一样，全都站着。杜老师似乎在罚站全班同学。
杜老师说：“我手里有35张纸条，其中有10张空白，有7张写了其他人的名字，有18张写了马小帅的名字，也就是说全班有一半的同学认为我的眼镜腿是马小帅弄坏的。马小帅，你怎么解释？”
马小帅不知道该怎么解释，忽然从文具盒里拿出一把小刀说：“我可以把我的手划破来证明我的清白。”杜老师似乎早有准备，赶紧阻止了马小帅的行为。
这时，杜老师又问马小帅的同桌：“现在你还怀疑眼镜腿是马小帅弄坏的吗？”马小帅的同桌说，不怀疑了。杜老师又问其他同学，有谁还认为眼镜腿是马小帅弄坏的？全班同学都沉默。
“如果没有人承认，你们就一直站着吧，直到有人肯承认为止！”
过了一会儿，班长站了出来，说眼镜腿是他弄坏的。我们都很吃惊，不相信他能做出这样的事。杜老师却没有吃惊。
“我的眼镜腿真的是你弄坏的？”
“不是。”班长小声说。
“那你为什么要站出来？”
“为了大家不再受惩罚。”
“如果我继续惩罚大家，你的挺身而出并没有解决任何问题，你会不会后悔你的选择或者付出？”班长沉默，我们大家都沉默。
我们都恨那个弄坏了杜老师眼镜腿的人，害得我们受这样的惩罚，也不知道杜老师接下来要做什么。
杜老师最后环视了一下全班所有的同学，然后说：“你们一定很想知道，到底是谁把我的眼镜腿弄坏了，我可以告诉你们真相，这个眼镜腿是我自己弄坏的。”就在这时，下课铃响了，杜老师第一个走出了教室。
我们全都大吃一惊，而且觉得受了愚弄。我们恨透了杜老师，决定以后再不上他的课。但其实，那也是毕业前杜老师给我们上的最后一堂课。
我后来经常想起这堂课，越来越觉得这堂课包含了很多东西：比如信任，比如坚持，比如承担，比如付出与回报的关系，比如事情的真相，等等。它让我提前明白了许多道理，也让我在面对人生的种种考验时，变得越加从容。多年后，我才想起我要感谢杜老师，不知道是不是已经太晚。
心灵感言：老师总是出其不意的给我们出一些难题，让我们在寻找中，得知答案。老师总是默默的，用最深刻的方式，让我们记住人生的大道理。感谢你们，我们的好老师！
我是他的胶水
文/多罗茜。高夫
形象点说，在这所中学里，我的班级就是一个“垃圾存放场”--很多老师都这样说。
那天，一位老师走进我的教室，他说，“我给您带来一个孩子，我想，您会喜欢他的。”
这句话委婉指代的是：“我需要把一个被其他老师踢出来的’坏‘孩子放在你的班里”.我叹了一口气，回答他说，“那好吧。”然后，乔希走了进来。
在我的班里，有些孩子会竖起小小一道“墙”，以防止别人知道他的弱点，乔希就披着一副严实的防护铠甲。他是一个典型的态度强硬的14岁男孩，他不喜欢学校，学校也不欢迎他。
一提起乔希的名字，几乎所有老师都会立刻暴跳如雷。他上八年级，有四段时间要我来带他，而且在上其他老师的课时，乔希也要呆在我的教室里，因为他“不合拍”.
在我的教室，他一般做一点功课，但他做得最多的是画画。每天，他带着从其他课上受到的挫败，怒冲冲地来到我这里，他也不理我，拿出纸笔，就开始画画。我让他画，但常常抱怨他说，他应该做其他老师布置的功课。他很难听进去，我也只好随他的便。
乔希把一个画夹和他的画留在我的教室里，但我从来没有打开看过。就这样，我艰难地带了乔希一年。
期末时，乔希的妈妈找到我。她说，乔希的父亲14个月前被派往伊拉克，正处在战争环境中--这些，从没有人向我提起过。我想，我们忽视了很多有特殊家庭背景的学生。
